新课标背景下劳动课比赛一等奖教学设计：学做绒花.docx

1、新课标背景下劳动课比赛一等奖教学设计：学做绒花【课程标准、教材及学情分析】本课程遵循劳动教学规律和学生身心发展特点，科学、有序推进教学进程。注重掌握劳动技能，能发现并有效解决问题，提高劳动实践能力。引导积极的劳动态度，重视劳动规则、岗位职责和团队协作，关注劳动效率。积极倡导探究实践、体验操作、项目实践等实践方式变革，重视任务驱动、问题解决、劳动创新、反思优化等教学方法，特色明显，有借鉴价值。关注教学中的劳动价值观和劳动情感的生成，能敏锐捕捉、甑别、灵活点拨和引导。本册教材是根据当地劳动特色新编的校本劳动教材。本课为五年级下册第10课，通过剪、拔、扭、拼等多种方法制作一枚绒花。这是一堂操作性较强

2、的课，以此项目为载体，旨在使学生掌握技能，注重探究，引导创新，形成良好的技术素养，传承我国的非物质文化遗产。在此之前，本册前几课学生已欣赏和使用绒条折叠成花，能将现实生活中的经验、表象加以利用，并在劳动制作中反映出来，具有一定的动手能力和审美意识。而且绒花是本校的特色教学，在配以具体制作工具、材料、制作视频的情况下，相对而言，学生易于理解，便于操作。 【教学目标】1.学习制作手工绒花的基本方法。2.综合运用多种手工技能。3.继续了解我国的非物质文化遗产，做好国宝传承人。教学重点：制作手工绒花的基本方法。教学难点：多种手工技能运用。【教学准备】绒条若干、剪刀、尖嘴钳、棉线、课件【教学过程】1、

3、呈现绒花，激趣导入（1） 欣赏绒花，说一说1. 同学们，老师手中是什么？你认识它吗？那你对绒花有多少了解？原来小小的绒花背后竟有这么多学问啊！老师也搜集了一条关于绒花的视频，咱们一起来看一看吧！（播放视频）（二）认识绒花，了解背景绒花不仅美丽，原来它还是我国的一项非物质文化遗产呢！想要将这么美丽的绒花传承下去，我们就必须要会做绒花。今天我们就来学做老师手中的这朵绒花吧！二、认识工具与材料想要做老师手中的这朵绒花，我们要准备哪些材料和工具呢？让我们一起来认识一下这些材料和工具吧！（一）绒条。首先闪亮登场的是绒条。绒条是制作绒花最主要的材料。大家拿起绒条来摸一摸，有什么感觉？像什么一样？绒条有多种

4、颜色，可以被做成各种造型，是不是很厉害？（二）尖嘴钳。这个长着尖尖嘴的家伙叫尖嘴钳，它可厉害啦！它可以咬断坚硬的铁丝，还可以拔出绵密的绒毛，可谓软硬通吃。同学们在使用它时一定要注意什么？（三）剪刀。接下来向我们招手的是剪刀。它可是我们的老朋友啦！剪刀用途很广，但脾气也很大，使用时千万别扎伤自己哦！（四）棉线。最后姗姗来迟的是棉线。绕棉线可是个技术活，想要绕得又快又好，需要我们经过长时间的训练，才能熟能生巧。三、认识绒花的结构同学们，认识了工具和材料，想要做好这朵绒花，我们还要认识它的结构。仔细观察一下这朵绒花，看看它由哪几个部分组成？（5片花瓣和1枚花蕊）看来这朵绒花的结构真是非常简单，那我们

5、只要做好花瓣和花蕊，再把它们组合在一起，就可以得到一朵美丽的绒花了。四、分步骤制作绒花心动不如行动，现在就让我们一步一步来学做绒花吧！（一）剪绒条。做绒花的第一步是什么呢？同学们，先认真观摩视频（播放视频）看完视频，老师有一个疑问：我们没有尺子，如何剪出10厘米的绒条呢？请你说。可以请你剪给我看吗？可是这样一根一根比着剪太慢了，你们有什么办法可以剪得更快一些？可以请你剪给我看吗？看来生活经验非常重要呀！现在请同学们按照这些好办法动手剪出相应数量的绒条。剪好了就立刻一端正的坐姿告诉我，你剪好了。（二）制作花瓣和花蕊。接下来，我们要制作什么呢？请看大屏幕。看完视频，我们知道第二步是制作花瓣和花蕊。

6、制作花瓣和花蕊都要经历两道工序，那就是？用尖嘴钳拔除绒毛可不是一件容易的事，谁有诀窍？扭铁丝有什么好办法可以扭得又快又好？绒条两端露出的铁丝越长越好吗？为什么？同学们听到了吗？拔除后露出的铁丝越多，花瓣就越小。制作花蕊的过程和花瓣很相似，不同点在哪里？这个结可不好打，你有什么诀窍？请你来示范一下吧。如果这个结打偏了，怎么办呢？是啊，传承之中也得有创新。如果每一个人都去做花瓣和花蕊，那就太耗时间了，我们怎样才能做得又快又好呢？各小组讨论一下，谁做花瓣，谁做花蕊。时间到，请说一说你们组是怎么分工的？现在请你们拿起手中的尖嘴钳，快速按照分工制作花瓣和花蕊吧！一定要注意安全哦！做好后请以端正的坐姿告诉

7、我你做好了。（三）整花组合。花瓣花蕊俱全，现在就要把它们组合成一朵完整的绒花啦！（播放视频）这最后一步虽然看起来简单，实际上最难，要把棉线绕得又快又紧，可不容易，谁有妙招？大家可以按照他的方法来试一试，现在开始完成整花组合的工作吧！五、绒花评比看到一朵朵绒花在同学们手中绽放开来，老师心里特别开心。这不，老师还准备了一个绒花评比呢！谁来帮我们读一读这些等级呢？谢谢你！现在每个小组推荐一名成员手持绒花作品上台来，参加评比。老师觉得之这一组的绒花做得很好，可以得五颗星。尤其是这个花瓣非常逼真，老师想问问你，你们组是怎么做到这么好的？还有这一组的棉线捆扎得特别牢固，你们怎么就能捆扎得这么好呢？原来你们经常绕棉线，可见我们平时不仅要爱学习，也要爱劳动呀！多参加劳动才能是能生巧，才能全面发展。六、拓展延伸，勉励传承中华文明源远流长，我国像绒花这样的非物质文化遗产还有很多很多，现在让我们一起去欣赏一下吧！（播放图片）这些非物质文化遗产都是我国的国宝，只有让更多的人去了解它们去制作它们去使用它们，才能让它们更好地流传下去。小小国宝守护人们，如果你们感兴趣，可以尝试着去了解我国的非物质文化遗产，动手做一做哦！这节课就上到这里，下课！【板书】1、 剪绒条2、 制作花瓣和花蕊3、 整花组合