大班亲子韵律《 草原上的游戏》(公开课)课堂实录+教案+ppt课件+配乐(打包下载).rar

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资源描述:
大班韵律活动:草原上的游戏大班韵律活动:草原上的游戏挑战 4 移位两两合作表现,间奏交换朋友,再次游戏挑战 3A 段音乐重复三遍,每一遍速度递进,座位两两合作感受表现挑战 2 和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏(比力气)挑战 1 和同伴合作移位随乐表现摔跤游戏(比神气)重点摔跤游戏A 段音乐随乐个人座位表现摔跤游戏草原游戏A 段音乐随乐观察模仿表现弹马头琴、挤马奶、跳舞、骑马的草原游戏动作草原情境动作建议及玩法12小节:前奏。教师预令“准备开始”36 小节:双手握挙,曲臂置于胸前,肘关节朝外。拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲,双脚交替跺脚,身体自然左右摆动,两小节交替一次,共 8 次。78 小节:双手从身前自然举起,掌心向下,身体左右摆动,每小节交替一次,“嘿”字处双脚离地向上跳一下。9小节:身体自然站直,双手大拇指翘起向上,上下摆动,每小节交替一次。音乐重复三遍,间奏处騎马、挥马鞭、甩马鞭动作。尾声:双手从身前交又向体侧打开,掌心相对。游戏玩法12 小节:前奏。幼儿两两面对面,双手握拳,曲臂置于胸前,肘关节朝外,拳眼相对;双脚自然分开,身体微微向前倾,膝盖稍弯曲。教师预令“准备开始”36 小节:两两面对面,双脚交替踏步,准备开始玩摔跤游戏。78 小节:相互搭在同伴的肩膀上,左右摇晃身体摔跤,“嘿”字处双脚跳一下,随乐喊“嘿”。9小节:双手竖起大拇指,夸奖同伴:“你是好样的!”重复三遍,间奏处骑马换朋友继续玩摔跤游戏。活动目标1感受音乐热闹欢快、豪迈酒脱的曲风,对民族音乐感兴趣,对蒙古族和草原产生向往。2在欣赏和游戏中表现乐段的重复以及不断加速的节奏特点。3自信地参与“摔跤”游戏,在音乐节点“嘿”上,能和朋友一起玩。活动准备物质准备:116 名幼儿围坐半圆。2黑板、音乐、PT、简单的图谱经验准备:对蒙古有初步的了解。活动过程一、创设草原情境,自然感知欣赏音乐1随乐欣赏“美丽的大草原”PPT,引出草原游戏主题。2随 A 段音乐欣赏草原游戏图片,并一起跟随音乐作出相应的动作。3提出重点游戏一一摔跤是蒙古人交朋友的一种方式。4出示草原图谱,播放音乐乐 A 段,自然感知。二、结合图谱和肢体动作,再次感受音乐的旋律和节奏1再次欣赏音乐,教师跟随音乐画谱图,了解曲式结构2教师解说“摔跤故事”和幼儿猜想情节内容相结合。3在座位上利用肢体动作跟随音乐做游戏,再次感知音乐的结构。三、随乐分段玩摔跤游戏1创设摔跤游戏情境,请两位幼儿做摔跤手,两个人比一比,第一回合比谁更神气。2出示两位掉跤手搏斗的图片,第二回合比谁更有力气。3两位教师进行错误演示,请幼儿评价,再进行正确示范。4跟随 A 段音乐师幼游戏一次。5全体幼儿移位两两结伴进行游戏。四、完整跟随音乐玩游戏1教师解说要去另外一片草原交朋友,结合图谱,播放三段体完整音乐。2幼幼在座位上和旁边的伙伴一起游戏,随着音乐的加快,动作也越来越快。3全体幼儿移位跟随音乐玩摔跤游戏,间奏处交换朋友。五、介绍蒙古族,激发幼儿对蒙古族和大草原的向往
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