《环境监测》课程设计教学大纲.doc
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- 关 键 词:
- 环境监测 课程设计 教学大纲
- 资源描述:
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1、环境监测课程设计教学大纲环境监测课程设计教学大纲 Environmental Monitoring 总学时数: 1周 学分数: 1 其中实验(上机)学时数: 0 适用专业:资源环境与市管理专业 执笔者:陈妹琼(硕士/助教)编写日期:2021年10月 一、课程在人才培养中的地位和作用 环境监测课程设计是资源环境与城市管理专业的实践课(必修)。根据专业培养目标和本课程的特点,环境监测课程设计以课程论文的形式体现。通过环境监测课程设计,使学生对现场调查、监测计划设计、优化布点、采样与分析技术方法、质量控制与质量保证以及信息管理的系统性工程等知识有更深层次的理解和掌握;学会运用环境监测的方法和手段,监
2、测水和废水、空气和废气、固体废、土壤污染、生物污染、噪声和放射性污染等,了解环境监测新技术的发展和运用。 本课程的学习对于评价环境质量、追踪污染物的迁移、进行环境验收监测、实现环境污染治理、监测管理、环境规划管理、合理使用自然资源、制定环境法规、标准等都起着至关重要的作用。 二、课程教学目标 1、知识目标 通过本课程设计的学习,加深理论知识的应用能力,通过实际的监测例子,巩固掌握环境监测的基本方法和原理,了解最新研究动态。 2、能力目标 使学生加深大气、水、土壤、生物、固体废物及其噪声污染的监测方法和基本原理的掌握。为从事环境监测、环境治理和环境管理奠定坚实的基础。 3、素质目标 通过该课程设
3、计的学习,使学生逐步具备从事环境保护行业人员的基本能力和素质。 三、课程论文的内容、重点和难点 课程论文的题目:可以自选,但必须经过指导老师同意;可以任选下面的题目作为课程论文的题目。 (1)分光光度法影响工作曲线线性的原因分析 (2)土壤重金属分析方法选择探讨 (3)校园(环境)空气质量监测方案的制定 (4)校园(环境)空气质量监测与评价 (5)校园(环境)空气质量影响因素分析 (6)室内污染物的来源及检测 (7)某社区室内空气污染现状调查 (8)某新装修家庭室内空气监测方案的制定 (9)室内甲醛治理技术应用现状与发展趋势 (10)室内甲醛样品采集的几点思考 (11)甲醛含量测定方法比较 (
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