统编版七年级下册《道德与法治》 全册知识点复习提纲 （实用必备！）.docx

1、统编版七年级下册道德与法治 全册知识点复习提纲（2024更新）是比较重要的知识点！第一单元 青春时光1.1悄悄变化的我一、悦纳生理变化1.青春期我们的身体变化？P3青春期是人一生中身体发育的重要时期。 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2.青春期生理变化对我们的影响？P3-4积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。3.正确认识生理变化：P5 受遗

2、传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。二、直面矛盾心理1.为什么青春期会出现矛盾心理？P5 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。2.如何正确处理青春期的矛盾心理？P5 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； 可以学习自我调节，成为自己

3、的“心理保健医生”。1.2成长的不仅仅是身体一、学会独立思考1.为什么要学会独立思考？P9 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考。2.思维独立的要求：P9 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。二、培养批判精神1.批判性思维的表现：P10 在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表

4、达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。2.批判性思维的重要性：P11 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； 能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。3.批判性思维的要求：P11 不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。三、开发创造潜力1.青少年开发创造潜力的原因：P12青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青

5、春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。2.如何开发创造潜力：P12-13创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造；社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2.1 男生女生一、他和她1.正确看待男生女生的生理性别特征：P15-16到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生的生理特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。在

6、社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。二、优势互补1.正确看待男生女生的优势互补：P17男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。2.2 青春萌动一、异性朋友1.为什么要和异性相处？P19与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上看到某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们

7、的考验。这份友谊会成为我们青春美好的见证。2.与异性同学交往应该注意什么问题：P19与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。二、异性情感1.如何正确认识和对待异性情感？P20-21认识：萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。做法：面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。2.如何正确认识爱情：P21爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。3.1 青春飞扬一、成长的渴

8、望1.进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面：P24年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2.青春的遐想有什么重要意义：P24青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。二、飞翔的力量1.为什么要自信？P25 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，

9、获得更多的实践机会与创造可能。2.如何做到自信？P26 自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我的努力。 相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3.如何才能自强？P26 自强，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。3.2 青春有格一、行己有耻1.什么是“行己有耻”？P26 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2.如何做到“行

10、己有耻”？P28-P29 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调解；在行动之后，反思效果与影响。 “行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德地线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。二、止于至善1.为什么要“止于至善”？P29 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高高的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，

11、在于不断追求更高德道德境界。2.“止于至善”的要求：P29-P32“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。3.“见贤思齐”的意义（为什么要向榜样学习）P30-P31榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思

12、考，给予我们自我完善的力量。 善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。第二单元 做情绪的主人4.1青春的情绪一、情绪面面观1.人的情绪有那些类型：P35 人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。2.影响情绪的因素：P35 我们的情绪受多方面因素的影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。3.情绪对我们的影响（作用）：P35 情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念。它可能激励我们克服困难，

13、努力向上。也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。二、情绪的青春色调1.青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？P36特点：情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性。原因：身体发育加快、生活经验不断丰富。2.如何正确对待青春期的情绪：P37青春期的情绪特点善于体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩； 青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。4.2情绪的管理一、情绪的表达1.为什么要以恰当的方式表达情绪：P39人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人

14、的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。2.我们应如何表达自己的情绪：P39在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。二、情绪调节1.不同的情绪感受对我们的影响：P40正面情绪：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 负面情绪：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。2.合理地调节情绪的意义和方法：P40 意义：学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。 方

15、法：在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。5.1我们的情感世界一、丰富的情感1.我们为什么需要情感？ (情感的重要性) P43 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活。 情感让我们的内心世界更加丰富。2.情感与情绪的关系：P43 联系：a.情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。b.我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。c.与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 区别：a.情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；b.情感则是

16、我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。3.情感的复杂性表现在哪里？（情感的种类）P44基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。二、情感的作用1.情感有什么作用？P44 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。5.2在品味情感中成长一、体味美好情感1.美好情感是怎样形成的：P47生活中美好

17、的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。2.通过哪些方式获得美好情感：P47 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。3.负面的情感体验对我们成长的意义：P48-49 消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 积极影响：a.它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。b.学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。二、传递情感正能量1.如何传递情感正能量：P49在情感体验中，我们并不总是

18、被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第三单元 在集体中成长6.1集体生活邀请我一、集体的温暖1.集体的含义和特点？P53-55含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。特点：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。2.集体的重要性：P55当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、

19、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。二、集体的力量1.集体力量的来源：P56集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。2.集体的力量对个人的作用：P56-57集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有

20、助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。6.2集体生活成就我一、在集体中涵养品格1.集体生活对涵养品格的作用是什么：P58-59集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 二、在集体中发展个性1.怎样在集体生活中发展个性？P60-61在（集体生活）这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。7.1单音与和声一、个人意愿与集体规则1.个人意愿与集体规则的关系：P62-63集体中，每个人都有自

21、己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。二、让和声更美1.如何让集体更美好：P64-65需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利

22、益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。7.2节奏与旋律一、我在多个集体中1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突？P67 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。

23、2.个人节奏与集体旋律的关系：P67 每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。 当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。3.如何排解角色冲突带来的烦恼：P68 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突

24、中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。二、集体中的小群体1.小群体是如何形成的：P69在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。2.小群体的积极作用：P69-70 在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。3.小群体的消极作用：P70 当小群

25、体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。4.如何正确对待小团体主义：P70 面对小团体主义，我们要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。8.1憧憬美好集体一、共同的愿景1.集体愿景的含义及作用：P72 含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美

26、好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2.美好集体的作用：P72美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。二、良好的氛围1.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（美好集体的特点）P73-76美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。8.2我与集体共成长一

27、、在共建中尽责1.在共建中尽责的要求（怎样建设美好集体）？P77-79 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要

28、发扬“自治”精神，这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 共创良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。二、在担当中成长1.如何在共建集体的担当中成长？P79-81集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。在集体生活中学会承担责任。2.在集体中承担责任的意义？P81-82承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得

29、他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。第四单元 走进法治天地9.1生活需要法律一、生活与法律息息相关1.为什么我们的生活需要法律？P85-86法律就在我们身边。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当下生活，而且指导着人们未来的生活。二、法律的脚步1.法律的本质：P87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。2.法治的含义及重

30、要性是什么：P87-88含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。重要性： a.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代的重要标志。b.坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。c.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。3.全面推进依法治国的总目标是什么？P88建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。9.2法律保障生活一、法律的特征1.法律的特征有哪些？P91-92法律是由国家制定或

31、认可的。法律是由国家强制力保证实施的。（最主要特征）法律对全体社会成员具有普遍约束力。2.怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？P92在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用1.法律的作用有哪些？P92-94总述：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育

32、人向善。保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。10.1法律为我们护航一、我们需要特殊保护1.什么是未成年人？P96在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2.未成年人为什么需要特殊保护？P96-97未成年人发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。二、感受法的关爱1.哪些法律赋予青少年受到特殊保护的权利?青少年应该怎样对待？P97我国宪

33、法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。2.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？P99家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。家庭保护含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。地位：家庭是未成年人保护的第一个

34、阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。学校保护含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。社会保护含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。网络保护含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。政府保护含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。地位：政府在未

35、成年人保护工作中承担着主体责任。司法保护含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。10.2我们与法律同行一、树立法治意识1.为什么要树立法律意识？P101法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。法律的权威要靠人民维护。推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。二、学会依法办事2.怎样学会依法办事？P102-103在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第 18 页 共 18 页