2021人教版·江西省南昌市南昌县九年级（上）期中化学试题.doc

1、2020-2021学年江西省南昌市南昌县九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意。）1下列属于化学变化的是（）A双港自来水厂用活性炭净水B南昌啤酒厂用大麦酿成啤酒C夜晚的秋水广场发出绚丽的霓虹灯灯光D南昌飞行大会上飞机喷出的高温蒸汽状混合物遇冷凝结成雾，形成浓浓的“烟迹”2树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。下列做法不符合该理念的是（）A对河道开展清淤保洁工作B提倡步行或骑单车等出行C燃煤发电厂安装脱硫装置D提倡焚烧秸秆增加土壤肥力3下列各项实验中，所用试剂及实验操作均正确的是（）A固体加热B制取氧气C干燥气体D

2、过滤4下列说法中不正确的是（）A木炭在空气中燃烧发出红色的火焰，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊B红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰D红磷点燃后伸入氧气中产生大量白烟5下列推理或归纳合理的是（）A在化合物中金属元素一定显正价，非金属元素不可能显正价BX、Y两种微粒的电子数相等，则两种微粒可能是分子和离子C某物质在空气中充分燃烧生成CO2和H2O，则其组成里一定含C、H、OD混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素62019年12月，“最红”高铁昌赣高铁正式通车。铬是制造高铁的重要材料，工业上可用镁铬矿（MgCr2O4）冶炼铬，镁

3、铬矿中铬元素的化合价为（）A+2B+3C+6D+47下列关于化学学科基本观念的说法中不正确的是（）A微粒观氯化钠由分子构成B转化观铜与氧气反应可以转化为氧化铜C分类观纯净物分为化合物和单质D能量观碳在氧气中燃烧是放热反应8一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数，变化如图所示，下列说法不正确的是（）A蜡烛燃烧需要氧气B蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气C蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数小于21%D蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%9下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A加热一定量的KClO3和MnO2固体B生物细胞中元素含量C水的电解D加热

4、一定量高锰酸钾固体10比较是一种重要的学习方法。下列有关比较，正确的是（）A密度：空气氧气B反应进行程度：燃烧缓慢氧化C沸点液氧液氮D氧气的含量：空气人体呼出的气体二、选择填充题（本大题共5小题，每小题3分，共15分，在A、B、C中选择一个正确的选项，然后在D处补充一个符合题意的答案）11下面是某学生学习化学用语后一次练习的部分内容，其中正确的是 A2MnO4：表示两个锰酸根离子B2个氢原子：H2CFeO：氧化亚铁D二氧化硫由 构成12新修订的环境空气质量标准增加了细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）8小时浓度限值监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为“可入肺颗

5、粒物”。下列气体中会造成空气污染的是 A氧气B二氧化硫C二氧化碳D 13物质的性质决定物质的用途。下列因果关系成立的是 A因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，所以可用做电光源B因为铁具有导电性，所以被用来做铁锅C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于制氮肥D因为稀有气体化学性质非常不活泼，所以 14下列实验方法能达到实验目的是 选项实验目的实验方法A鉴别KMnO4、KClO3、P2O5三种固体观察颜色B分离糖和食盐溶解、过滤C鉴别水和浓氨水滴入酚酞溶液D鉴别软水和硬水 15如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是

6、 A六氯苯的含碳量比苯的含碳量低B六氯苯中碳、氯两种元素的质量比为1：1C苯由6个碳原子和6个氢原子构成D苯中氢元素的质量分数为 三、填空题与说明题（本大题包括5小题，共30分）16（4分）用正确的化学用语填空：（1）氦气 ；（2）两个银离子 ；（3）硫化钠中钠元素的化合价 ；（4）由氟和镁两种元素组成的化合物的化学式为 。17（5分）化学与人类的生活有密切的联系。（1）生活中干净、卫生的自来水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（2）南昌瓦罐汤不仅营养，而且闻着鲜美，让人食欲大开，从分子的角度解释“闻着鲜美”的原因： 。（3）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10，其洗涤废水的任意排放会污染环境，

7、已知在上述化合物中磷的化合价为+5，则x应为 。（4）“84消毒液”中的次氯酸钠的制取原理是氯气（Cl2）与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠（NaClO）和水，该反应的符号表达式为 。18（7分）元素周期表是学习和研究化学的重要丁具，如表是元素周期表的一部分。回答下列问题：（1）若锂元素在周期表中的位置可表示为“第2周期I A族”，则地壳中含量最高的元素在周期表中的位置可表示为 。（2）氟元素和钙元素是帮助构造人体骨骼和牙齿的重要元素，二者组成的化合物的化学式为 。（3）位于第4周期A族元素的单质是最早使用的半导体材料，该元素的名称是 ，其原子核内有 个质子，属于 （填“金属”或“非金属”）元

8、素。（4）某粒子的结构示意图如图2所示，若该粒子为某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的相对分子质量为 （取整数）；若该粒子为+3价阳离子，则x 。19（6分）“5G改变生活，中国芯彰显中国“智”造。芯片的基材主要是高纯硅。如图是一种制备高纯硅的工艺流程。（1）反应中镁和SiO2发生的是否是化合反应 （填“是”或“否”）；反应要在无氧气的环境中进行，原因是 （答出一种即可）。（2）操作的名称是 ，进行该操作时液面应 （填“高于”或“低于”）滤纸边缘，进行该操作需要用到玻璃棒，其作用是 。（3）上述已知生产流程中，可以循环利用的物质是 。20（8分）如图中AG是初中化学常见的物质。在常温下，A、

9、D是气体，B、C是液体，E、F是固体；组成B、C的元素种类相同，组成E、F的元素种类也相同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。（1）写出化学式：A B 。（2）写出D的一点用途 。（3）G与A反应时剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，反应的符号表达式为 。四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）21（8分）如图为实验室常用的实验装置，回答问题：（1）写出带有标号仪器的名称： 。（2）用高锰酸钾加热制取氧气，应选用的发生装置是 （填序号，下同），需要改进的是 ，若要得到较干燥的氧气，应选择的收集装置是 ，写出该反应的符号

10、表达式： 。（3）如图F所示装置可用来测量生成的O2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ，植物油上方原有的空气对实验结果 （填“有”或“无”）明显影响。22（8分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释在盛有5mL 5%过氧化氢的试管中加入ag淀粉产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是 试管中重新加入的5mL 5%过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量使带火星木条复

11、燃的气体滤渣质量为ag淀粉 和 在应前后均没有发生变化。淀粉能作过氧化氢分解的 （1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式： 。【拓展探究】探究小组想验证向上排空气法收集的氧气是否纯净，进行了几组实验，取几支集气瓶，分别装入其总体积不同含量的水用排水法收集氧气，恰好把几只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，木条复燃。（2）集气瓶中氧气的体积分数收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数 %。（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是 %（计算结果保留整数）。23（9分）

12、空气中氧气测定的再认识。【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。（不定项选择）A实验过程中没有污染B在汞槽中起到液封作用C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D经过长时间的加热反应，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽【实验回顾】图2是实验室测定空气中氧气含量的实验装置图。图2所示实验中，红磷燃烧的现象为 ；符号表达式是 ，集气瓶中预先加入少量水的作用是 （写一个）。实验后发现测定空气中氧气含量较实际值偏低，可能的原因是装置气密性不好、红磷未过量和 。【实验再探究】图3装置也可以用于测定空气中氧气含量。实验步骤如下（装置气密性良

13、好，部分操作已略去）：打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为80.0mL；俯视量筒读数会使测得的数值 （填偏大、偏小或不变）。关闭止水夹a和b，用强光照射引燃过量白磷；白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹a和b，测得量筒中水的体积变为65.5mL；若未冷却至室温会使测得的体积数值 （填偏大、偏小或不变）。【结论与反思】经计算，实验测得空气中氧气的体积分数为 。（如有必要，保留一位小数）若实验操作准确得当，但测得的氧气体积分数与理论值仍有差异，可能的原因是 。五、计算题（本大题包括1小题共10分）24（10分）低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患

14、者服用，苹果酸钠盐（C4H5O5Na）是低钠盐的一种。药店销售一种苹果酸钠盐口服液，治疗效果非常好，该口服液的说明书如图。请回答：（1）苹果酸钠盐由 种元素组成。（2）苹果酸钠盐碳、氧元素质量比为 。（3）若某病人每天服用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收 g钠元素。（4）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，试计算该口服液中苹果酸钠盐的质量分数。（写出计算过程）2020-2021学年江西省南昌市南昌县九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析1B 2D 3C 4A 5B 6B 7A 8D 9A 10A11C；二氧化硫分子12B；PM2.513A；稀有气体可做保护气14C；加入肥皂水1

15、5A；7.7%16（1）He（2）2Ag+（3）（4）MgF217（1）混合物（2）分子是不断运动的（3）3（4）Cl2+NaOHNaCl+NaClO+H2O18（1）第2周期A族；（2）CaF2；（3）锗；32；金属（4）20；1319（1）否；防止硅被氧气氧化或防止空气和氢气混合，高温时发生爆炸等（2）过滤；低于；引流（3）氯化氢。20（1）O2；H2O2（2）清洁燃料（3）Fe+O2Fe3O421（1）长颈漏斗；（2）A；在试管口放一团棉花；D；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）防止氧气溶解在水中；无。22【实验验证】氧气；质量；化学性质；催化剂；（1）过氧化氢水+氧气；【拓

16、展探究】（2）21；（3）49。23【经典赏析】BCD【实验回顾】发出黄白色火焰，放出热量，有大量白烟生成；P+O2P2O5；吸收五氧化二磷，防止空气污染；未冷却至室温打开止水夹【实验再探究】偏大；偏小【结论与反思】18.1%；氧气含量过低时，不足以支持白磷继续燃烧，致使瓶内还有剩余少量的氧气24解：（1）四；（2）3：5（3）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收4.68g100%0.69g。（4）若某病人每天食用4.68g苹果酸钠盐，每日3次，每次一支，每支10g，则该口服液中苹果酸钠盐的质量分数为100%15.6%。答：该口服液中苹果酸钠盐的质量分数是15.6%。12