第10课 开关量与控制 课件(共11张PPT) -2024新浙教版《信息科技》六年级下册.pptx
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1、浙摄版2023版 六年级下册学习目标1 1.理解开关量与系统的控制之间的关系。理解开关量与系统的控制之间的关系。2.2.体验小型开关系统实现的方法体验小型开关系统实现的方法。一、引入 逻辑与运算:所有条件都满足,结果为真。逻辑与运算:所有条件都满足,结果为真。逻辑或运算:只要有一个条件满足,结果为真。逻辑或运算:只要有一个条件满足,结果为真。逻辑非运算:条件满足结果为假,条件不满足,结果为逻辑非运算:条件满足结果为假,条件不满足,结果为真。真。二、逻辑运算的应用 智能智能楼宇控制系统中的温度控制、二氧化碳浓度控制、自动消楼宇控制系统中的温度控制、二氧化碳浓度控制、自动消毒控制等,都是通过对特定
2、阈值的判断形成多个开关量,利用对多个开毒控制等,都是通过对特定阈值的判断形成多个开关量,利用对多个开关量的逻辑运算形成新的开关量,实现对各个系统的控制。关量的逻辑运算形成新的开关量,实现对各个系统的控制。子系统子系统运行的关键条件描述运行的关键条件描述主要逻辑运算主要逻辑运算温度控制系统温度控制系统“低于低于0 0”或或“高于高于3030”,且,且“有人有人”二氧化碳浓度控制系统二氧化碳浓度控制系统“低于设定阈值低于设定阈值”且且“有人有人”自动消毒控制系统自动消毒控制系统不能不能“有人有人”或运算、与运算或运算、与运算与运算与运算非运算非运算三、设计小型开关系统复杂的控制系统中往往存在多个小
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