部编版人教八年级语文上册导学案：19 蝉.doc

1、第五单元 19 蝉 学习目标 1.理清说明顺序,了解说明方法。 2.体会说明文语言的准确、周密的特点。 3.联系生活实际,根据文章内容进行推断与想象。 4.认识古代劳动人民的聪明才智,激发热爱祖国的感情。 学习过程 一、基础积累 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) A.防御 (y) 罅隙 (xi x) 跳蚤 (zo) 金蜣 (qing) B.轧 扁(y) 鱼鳍 (q) 地穴 (xu) 涂墁 (mn) C.扒掘 (ju) 喧嚣 (xio) 暴晒 (shi) 车辙 (zh) D.黏 土(nin) 寻觅 (m) 产卵 (lun) 臃肿(yng) 2.找出下列语句中的错别字并改正。 A.我有研究蝉

2、的习姓的很好环境。( ) B.蝉喜欢干躁、阳光多的地方。( ) C.做遂道的时候,泥土搬到哪里去了呢?( ) 3.下列词语运用有误的一项是( ) A 面对集体财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷 呢? B.腿可以伸缩,前面的爪能够张合自如 。 C.他小心谨慎 地想了好一会儿,才开始往下一个目标前进。 D.大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静, 毫无顾忌 ,真令人惊讶。 4.下列句子运用的说明方法与其他三项不一致的是( ) A.我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。 B.矿工用支柱支撑隧道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。 C.不过在它来到地面以前,地下生活所

3、经过的时间我们是知道的,大概是四 年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。 D.开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结 而成。 5.填空。 法布尔, 国 家、 作家,以 一书留名后世, 该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位,已译成多种不同语言。雨果称 他为“ ” 。 二、解读探究,把握文本 6.蝉这篇文章是什么文体? 7.作者是从哪些方面介绍蝉的地穴的? 三、探究品析 8.请说说你认为描写得既生动又准确的段落。 9.请结合文章内容,说说本文的艺术特色。 参考答案 1. 解析:B 项,“穴”应读“xu” 。 2.A 项,姓性;B 项,躁燥;C 项,遂隧。 3.C 解

4、析:C 项,“小心谨慎”的意思是“形容言行慎重,不敢疏忽”,用在 这里不合语境。 4.C 解析:此项运用了列数字和作比较的说明方法,其他三项是打比方。 5.法 昆虫学 科普 昆虫记 昆虫世界的荷马 6.这是一篇法布尔的科学小品。科学小品又名知识小品,是一种用小品文的 笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。科学小品 是说明文的一种。 科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。 7.位置、洞口的大小形状、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及顶盖的设计 等。 8.写得生动的很多,如第 810 段,写蝉出洞到脱皮的过程,十分细致。 尤其是 第 10 段写蝉最后从壳中脱出

5、,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后 用一连串的动词,如“腾跃” “翻转” “倒悬” “伸直” “张开” “钩住”等,把蝉从 壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,既生动,又准确。 9.(1)把蝉人格化,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,写出了一位可怜的 “母亲”生儿育女所付出的艰辛,也写出了蚋残害生灵的可恨。这样,文章具有了 较强的感染力。 (2)文学化的语言。 综合运用多种修辞手法,把不为人知的科学现象表现得具 体形象,以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的离壳过程。并准确运用一连串的 动词,如“腾跃” “翻转” “倒悬” “伸直” “张开” “钩住”等,把蝉从壳中脱出的 艰难过程具体地写了出来,生动准确。