电子工业版（安徽）第一册信息技术第2课《 单击鼠标做算术》 教学设计 (1).doc

1、 单击鼠标做算术教学设计单击鼠标做算术教学设计 教材分析 本节课是学生在上一节课的基础上，继续学习电脑的开、关机及鼠标的移动或单击操作，这 为今后学习双击、右击及拖曳鼠标等综合运用鼠标打下了坚实的基础。 学情分析 随着计算机的普及，大部分学生有一定的计算机操作能力，但部分学生还没有接触过电脑， 甚至没有操作过计算机，教学时应重点关注这部分学生，以学生的具体情况为准。 教学目标 1、知识与技能 （1）启动电脑，认识桌面 （2）认识鼠标，掌握鼠标的移动和单击方法 2、过程与方法 （1）学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对 象。 （2）通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。 3

2、、情感、态度与价值观 （1）通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。 （2）通过使用鼠标单击操作计算器完成算术习题，教育学生电脑是我们学习的好帮手。 教学重难点 1、教学重点 （1）启动、关闭电脑。 （2）掌握鼠标的单击和移动操作。 2、教学难点 （1）单击鼠标选中对象的准确性。 （2）熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。 教学准备 计算机网络教室里的教师机与学生机之间有良好的联网状态。每台机器上都安装好计算器、 鼠标游戏“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”软件。 教学过程 【问题导入，引出课题】 师讲述咪尼的问题，它做了两道乘法算式（3546=2124,2874=1148），但不知道算

3、的结 果对不对，想请小朋友帮帮忙？ 师： 今天老师给大家介绍新的验算方法， 利用电脑中的计算器来验算既快又准。 （引出课题： 单击鼠标做算术。） 【讲授新知，动手实践】 （一）启动电脑 1、打开显示器和主机电源 （1）师讲解并演示开机顺序 （2）生观察开机后桌面的变化 （3）生自主操作，师巡视指导 2、认识“桌面” 师讲解“桌面”中各部分及其名称。 （二）使用鼠标 1、认识鼠标的各组成部分 2、正确握住鼠标 （1）师示范，学生自主体验 （2）师详细讲解鼠标的两种操作（指向和单击） （3）生自主体验并观察鼠标指针指向某对象时有什么变化 3、做计算题 （1）师讲解打开电脑中计算器的方法 （2）师介

4、绍“计算器”的窗口的各部分名称 （3）生自主操作，利用计算器开始计算乘法算式 3546= 2874= 6433= 3005= 30246+7= （4）师巡视指导 （三）关闭电脑 师讲解关机的顺序 【游戏激趣，拓展延伸】 1、师下发“三色棋”和“咪尼大战大灰狼”游戏 2、生自主操作 【课堂小结，自我评价】 1、通过今天的学习，你有什么收获？ 2、根据下表自我测评 板书设计 单击鼠标做算术 开启电脑 先按显示器电源开关，再按主机电源开关 使用鼠标 做算术题 关闭电脑 开始关闭计算机关闭显示器电源开关 （先关主机，再关显示器） 开机 关机 鼠标指向操作 鼠标单击操作 运用计算器 独立操作 学习内容 在相应的内打 需要帮助 独立操作 需要帮助 会 不会 会 不会 独立操作 需要帮助21 世纪教育网版权所有