初中道德与法治部编版七年级上册全册学生学习指导教案.doc

1、部编版部编版七七年级上册年级上册 道德与法治道德与法治 导导 学学 案案 1 第一单元第一单元 成长的节拍成长的节拍 第一课第一课 中学时代中学时代 第第 1 1 课时课时 中学序曲中学序曲 【学习目标】 1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极 的态度迎接中学生活的到来。 2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我 潜能，塑造全新的自我。 3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和 挑战。 【自主预习】 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定 。 2.

2、中学时代见证着一个人从少年到青年的 。 3.中学生活，对我们来说意味着新的 和可能，也意味着新的目标和 。这 些都是生命馈赠给我们的 。 4.进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现 。 5.在 21 世纪， 、学会做事、学会共同生活、 等四种学习将是每个 人一生中的知识支柱。 【合作探究】 材料：中学时代是人生旅途中的黄金驿站，从进入中学的那一天起，我们发现自己长大了。 中学生活有成长的快乐，也有种种失意与烦恼。据对某地初一新生适应环境情况的调查显示，有 56.1的学生感到学习压力大， 18.8的学生存在人际交往的不适应， 8.9的学生自我意识不明 确， 24的学生心态不

3、太平稳。 有的学生因环境变化手足无措， 有的学生因成绩不佳丧失信心 （1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天，你的体验是什么？请说出来与大家分享。 （2）经过几天的学习之后，新学校、新环境给你什么感觉？ 【随堂演练】 1.与小学生活相比，初中生活有哪些新变化（ ） 学习的科目增多了，学习难度加大了 老师盯的更紧了 社团活动更丰富多彩了 自主管理要求提高了 A B C D 2.面对中学生活的新变化，我们要从自身做出改变。以下想法中不利我们很好的适应这种变 化的有（ ） A以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢 B这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会 C面对变化我要勇于迎接挑战

4、D环境变了，我也要积极做出自我凋整 3.中学生活，生命馈赠给我们很多的成长礼物，这些礼物有（ ） 发展自我的多种机会 新的目标和要求 重新塑造一个“我” 新的挑战 A B C D 4.结合自己的实际，写下初中阶段自己想要完成的几件事？ 5.哪些事情必须现在做，哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？ 【参考答案】 【自主预习】 1.重要基础 2.生命进阶 3.机会 挑战 成长礼物 4.自我超越 5.学会认知 学会生存 【合作探究】 2 （1）结合自身实际情况作答。走进美丽的校园，见到新的老师和新同学，内心会有一种新的 期待和憧憬。新环境， ，新生活、新鲜事，让我们好奇、激动、兴奋、在激动、

5、兴奋之余，会有困 惑、担心和不安，会感到有压力。 （2） 结合自身实际情况作答。 进入新的学习环境， 会有这样或那样的不适应。 新的学习环境， 在各方面都对我们提出了更高的要求，老师和家长希望我们能更好安排自己的学习和生活等。 【随堂演练】 1.D 2.A 3.D 4.结合自身实际情况作答。 5.结合自身实际情况作答。 第第 2 2 课时课时 少年有梦少年有梦 【学习目标】 1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努 力。 2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。 3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。 【自

6、主预习】 1.梦想是对未来美好生活的 ，它能不断激发我们生命的热情和 ，让生活更 有色彩。 2.少年的梦想总是和现实有一定 ，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。 3.少年的梦想，与个人的 紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与 密不 可分。 4.努力，是一种 ，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的 坚定信念和对美好的 。 【合作探究】 关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。 1从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 2梦想与现实是平行线，永远无法相交。 3梦想即使实现不了，也能引领方向。 4现实常常会把梦想打败。 5总有一个梦想会在现实中开花。 【随

7、堂演练】 1.“辛亥百年,少年百年。如今,少年杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的 梦想,下列认识正确的是（ ） 少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年的梦想,与个人的人生目标紧密相 连 少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分 少年的梦想,应该是成为一名 作家 A. B. C. D. 2.“梦想还是要有的， 万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。 要实现梦 想，必须( ) 坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗 脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗 努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础 根据实际情况对自己的梦想进行适当的调

8、整，以缩短理想与现实之间的距离 A. B. C. D. 3.分析材料： 少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰 3 骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。于敏怎么也 想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。感动中国人物组委会给于敏的颁奖词 是:“离乱中寻觅一张安静的书桌,未曾向洋已经砺就了锋锷。 受命之日,寝不安席,当年吴钩,申城 淬火,十月出塞,大器初成。一句嘱托,许下了一生;一声巨响,惊诧了世界;一个名字,荡涤了人心。 他是中国科学院学部委员(院士),国家最高科技奖获得者;他是 89 岁高龄的于敏

9、。” （1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题？ （2） 于敏怎么也想不到,半个世纪后,自己会成为这样的“盖世英雄”。 这启示我们梦想要怎 样实现？ 【参考答案】 【自主预习】 1.愿望 勇气 2.距离 3.人生目标 中国梦 4.生活态度 不懈追求 【合作探究】 1.从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 （正确） 2.梦想与现实是平行线，永远无法相交。 （错误） 3.梦想即使实现不了，也能引领方向。 （正确） 4.现实常常把梦想打败。 （错误） 5.总有一个梦想会在现实中开花。 （正确） 学生讨论、判断，也可举例说明。 【随堂演练】 1.B 2.C 3.（1）少年的梦想，是人类天真无邪、

10、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标紧 密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败 后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。努力，需要坚 持。只要坚持努力，即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。 第二课第二课 学习新天地学习新天地 第第 1 1 课时课时 学习伴成长学习伴成长 【学习目标】 1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。 2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。 3.知道生活中的点点滴滴都

11、是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。 【自主预习】 1.初中阶段的学习，包括 的获取、 的培养以及如何做人。 2.学习需要 、 的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 3.学习伴随我们的成长，学习没有 。 4.学习，不仅让我们能够 ，而且让我们能够拥有有更充实的生活。 【合作探究】 古人云： “道德由学而进，才能由学而得。 ”对你有什么启发？ 【随堂演练】 1.下列属于在学校中学习的是（ ） 小红在课堂上认真听讲，积极发言 小强课后与同学探讨、交流问题 小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足 A B C D 2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我

12、们要（ ） A努力学习，掌握全部知识 4 B树立终生都要学习的观念 C抓住在学校学习的机会 D以学习知识为终生目标 3河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获 成功，被誉为“世 界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现 了人生价值的自我提升。这说明（ ） A学习才能适应社会发展的要求 B学习能够增长才干，提升智慧 C要想有出息，唯一出路就是学习 D学习可以提高人们的道德修养 4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（ ） 学习主要表现为接受和掌握 带着学习的心态，生活处处都是学习 只要努力学习就会拥有一

13、切 学习点亮生命，学习伴随我们成长 A B C D 5.材料分析： “作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。 ”这是全国劳模周树春不懈的追求。上 班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20 多年 来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2 种国际国内前沿焊接 技术。他研发的 X60 管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通 焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物。 （1）材料体现了周树春具有怎样的学习态度? （2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求? 【参考答案】 【自主预习】 1.知识 能力

14、 2.自觉 主动 3.终点 4.生存 【合作探究】 翻译：学习不仅仅能学到知识，还能提高道德和才能。 （1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的 视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活 方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我 们变得更加独立和自由；等等。 （2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。 （3）我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。 【随堂演练】 1.C 2.B 3.B 4.D 5.第（1）问，结合材料和设问的角度，联系所学知识直接回答

15、学习态度即可。第（2）问， 抓住材料中周树春的言行和问题的角度分析可知，围绕学习的意义组织答案即可。 （1）自觉、主动的学习态度。 （2）因为：学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习能够改 变我们的思维方式和行为，提升能力和智慧。在学习中，我们获得成长，同时也可以帮助他人， 服务社会，为幸福生活奠基。 第第 2 2 课时课时 享受学习享受学习 【学习目标】 1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。 5 2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。 3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 【自主预习】 1. 学习中有快

16、乐，学习中也有 。 2学习是多方面的，学习是一个 ，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 3学会学习，需要发现并保持对学习的 。 4学会学习，需要掌握科学的学习方法。 的方法就是最好的方法。 【合作探究】 1.谈谈自己这几年在学习中的感受， 说说对学习中的苦与乐的理解。 （根据小学时在学校的学 习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。 ） 【随堂演练】 1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（ ） 对某方面的知识有强烈兴趣时 自己解决某个问题时 学习中找到志趣相投的同伴时 发现自己潜能时 A B C D 2“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（

17、） A学习方法是一成不变的 B学习上没有真正有效、科学的方法 C只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D可以照搬别人的学习方法 3进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（ ） 每天让妈妈检查作业 课前预习 制定目标越大越好 独立完成作业 A B C D 4“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（ ） A正确的学习目的能够促使我们进步 B学习态度是学习的动力来源 C要有正确的学习动机 D兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步 5.材料分析： 科学之父爱因斯坦指出： “提出问题往往比解决问题更重要， 因为解决一个问题也许是一个数 学

18、上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有 创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。 ”李政道教授说过： “我们学习知识，目的是要做 （学问） ，学习，就是学会问问题；学会怎样问问题。 ”根据材料，回答以下问题： （1）两位科学家的话，共同说明了什么问题？ （2）你通常对“学习”是如何理解的？ （3）上述两位科学家的治学之道，对你有什么新的启发？ 【参考答案】 【自主预习】 1.辛苦 2.过程 3.兴趣 4.适合自己 5.合作学习 【合作探究】 根据自身情况作答。 【随堂演练】 1.D 2.C 3.C 4.D 5.（1）创新的重要性，要学会学习。 （2

19、）学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求；学习是一 个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；在学习的过程中我们不断地发现自身的潜能， 获得一种不断超越自己快乐。例如：苦：每天上学的时间特别早；不能想看动画片就看动画片； 科目多，学得手忙脚乱；不完成作业要挨老师的批评。乐：在学习中发现了我有学英语的天赋； 6 通过学习，我知道了很多我不懂而想懂的知识。 （3）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会 学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课第三课 发现自己发现自己 第第 1 1 课时课时 认识自己认识自己 【学习目标】

20、1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 2.初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 【自主预习】 1正确认识自己，可以促进 ，可以促进与他人的交往。 2我们可以从 、心理、 等方面来认识自己。 3我们可以通过 来认识自己。 4他人评价是我们 的一面镜子。 5用理性的心态面对他人的评价，是 的表现。 6认识自己是一个 。 【合作探究】 “骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。 ” （1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ （2）你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？ 【随堂演练】 1.

21、儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息吗?”爸爸：“为什么这么问?”儿子：“因为我在 学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰当的是（ ） A.“你需要学会自立” B“你需要正确认识自己” C“你需要学会发泄情绪” D“你需要拒绝不良诱惑” 2 法国著名思想家卢梭曾指出： “你要认识你自己， 比伦理学家们的一切巨著更为重要， 更为深刻。”这是因为正确认识自己（ ） 能够使我们有足够去面对困难的力量 可以促进与他人的交往 能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题 能够更好地理解他人、善待他人 A B C D 3下列对自己的认识属于社会方面的有（ ） A我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长 B我是一个

22、喜欢体育活动，特别是足球活动的人 C我是一个身体健康的小伙子 D. 我是一个意志坚强的人 4.在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺 点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。小英认识自我的途径是 ( ) A通过自我观察认识自己 B通过他人了解自己 C通过集体了解自己 D通过和他人比较认识自己 5.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时，被同学 们称为小机灵、调皮鬼。叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考， 爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己， 为此也被老师

23、批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里 改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。” （1）赵凯对自己的认识正确吗?为什么? 7 （2）赵凯运用了哪些认识自己的方法? 【参考答案】 【自主预习】 1.自我发展 2.社会 3.自我评价 4.认识自己 5.走向成熟 6.过程 【合作探究】 （1）每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足； 在认识自己的过程中，既要看到自 己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。 （2）从生理、心理、社会等各方面来认识自己；通过自我评价来认识自己；通过他人 评价认识自己。 【随堂演练】

24、1.B 2.C 3.A 4.A 5.（1）赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比较灵活、头脑也比较 聪明，上课爱思考、爱发言，兴趣挺广泛。也看到了自己的不足：经常在教室里打闹，有时上课 管不住自己。他能客观全面地看待自己。 （2）他运用了自我观察。反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他 人对自己的态度和评价中认识自己的方法。 第第 2 2 课时课时 做更好的自己做更好的自己 【学习目标】 1.培养乐观自信的态度，积极接纳与欣赏自己，完善自我，做更好的自己。 2.学会接纳与欣赏自己，能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。 3.知道接纳与欣赏自己的方法；知

25、道如何才能做更好的自己。 【自主预习】 1接纳自己，需要接纳自己的 。 2接纳自己，需要乐观的心态，更需要 和 。 3我们要学会欣赏自己。欣赏自己的 ，欣赏自己的 ，欣赏自己的努力， 欣赏自己为他人的奉献。 4做更好的自己，就要 ；需要主动改正缺点；需要不断激发自己的潜能。 【合作探究】 在 2016 年里约奥运会上，我国游泳选手傅园慧勇夺女子 100 米仰泳决赛铜牌，虽未获金牌， 但凭借她的表情和段子，让全国人民记住了这个“洪荒少女”。 记者问： “今天这个状态是有所保留吗？” 傅园慧答： “没有保留！我已经我已经用了洪荒之力了！ ” 记者问： “对明天的决赛充满希望吗？” 答： “没有！我

26、已经很满意啦！ ” 记者问： “你比亚军只慢了 0.01 秒，其实非常有可能拿银牌的” 答： “那可能我手太短了吧” 问题：运用本课所学知识，说一说人们为什么喜欢“洪荒少女”傅园慧？ 【随堂演练】 1.关于“金无足赤，人无完人”，“天生我材必有用”，下列说法不正确的是（ ） A.每个人都是不完美的 B.接纳自己，只需要接纳自己的优点 C.接纳自己，需要乐观的心态 D.要能欣赏自己的独特 2.王老师为了让同学们更好的认识自己，她在班级内组织召开了一次“民主生活会”，其中 一个环节是给同学分组，两人一组，针对对方的不足互相写下自己的意见，面对他人的意见，每 人有不同的看法，你赞同下列哪种看法？（

27、） 8 A.我就是我，我不需要别人给我提意见 B.别人的意见也许是对的，但是我做不到，提了也白提 C.我要认真分析别人给我的意见，尽己所能，有则改之，无则加勉 D.别人的意见都不对 3.下列关于改正缺点的说法正确的是（ ） 改正缺点的过程就是自我完善、 自我发展的过程。 改正缺点可以从最容易改正的缺点开 始。 改正缺点的前提是要能正确认识和描述自己的缺点。 改正缺点需要坚定的决心和坚持 不懈的毅力。 A. B. C. D. 4.“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”这首诗说的是飞将军李广的箭 能够“没在石棱中”，这说明（ ） A.人的潜能是非常巨大的 B.人的潜能是天生的，不用发

28、掘 C.只有在实践中才能激发潜能 D.发现潜能就等于取得成功 【参考答案】 【自主预习】 1.全部 2.勇气 智慧 3.独特 优点 4.扬长避短 【合作探究】 傅园慧能以乐观的心态，有勇气和智慧去接纳自己的不完美。她的真实和用尽洪荒之力的努 力，但又不因失去金牌而否定、抱怨自己的心态赢得了人们对她的喜爱。 【随堂演练】 1.B 2.C 3.D 4.A 第二单元第二单元 友谊的天空友谊的天空 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行 第第 1 1 课时课时 和朋友一起和朋友一起 【学习目标】 1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。 2.初步培养交往与沟通

29、的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。学会 积极交往，培养交往与沟通的能力。 3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。 【自主预习】 1. ，成为我们生命中越来越重要的部分。 2.朋友对一个人的影响很大，我们的 、 甚至性格等都或多或少 地受到朋友的影响。 3.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 的朋友。 4.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是 的。 【合作探究】 朋友圈的变化： 初一新生开学一个月了， 七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。 原来和她最要好的 伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班内不愿

30、意与其他同学交往，觉 得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。 9 （1）小红的朋友圈发生了怎样的变化? （2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化? （3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境? 【随堂演练】 1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。从这句 话我们可以看出（ ） A朋友怎么做，我们就怎么做 B朋友对一个人的影响很大 C性格相同，爱好相同的人才能成为朋友 D 真正的朋友应该分享一切 2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐， 而如果你把忧愁向一个朋

31、友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”对这句话的理解不正确的是（ ） A友情是我们必不可少的心理“营养” B友情能够使人分享更多的欢乐和幸福 C拥有了友情我们就将拥有一切 D友情有助于我们排解烦恼和忧愁 3在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。这 表明（ ） A中学生缺乏友情 B中学生交友不讲原则 C中学生出现滥交朋友现象 D友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 4“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你 才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。”这告诉我们（ ） 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好 在人生旅

32、途上，朋友伴我们同行 友谊照亮我们的生活之路 朋友会为我们提供一切需要，满足我们所有的要求 A B C D 【参考答案】 【自主预习】 1.伙伴、同学、朋友 2.言谈举止 兴趣爱好 3.真诚友善 4.有益 【合作探究】 （1）升人中学后，小红的交往范围缩小了等。 （2）开放性答案。例如：自己的交往范围扩大了，朋友罔也扩大了，与朋友的活动内容更丰 富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 （3）例如：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人， 主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。 【随堂演练】 1.B

33、 2.C 3.D 4.C 第第 2 2 课时课时 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊 【学习目标】 1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 3.了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。 【自主预习】 10 1. 友谊是一种 的关系。 2友谊是 、 。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 3友谊是一种心灵的相遇。 、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风 雨的洗礼。 4友谊不是 的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 【合作探究】 小可和小新是班上的文艺骨干。小可文笔好，小新画的好，大家称

34、她俩是一对好搭档。但是 最近她俩的关系出现了裂痕；小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小 新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。 （1） 是小可应该尊重小新的创意， 还是小新应当允许小可的修改呢？他俩还能成为一对好搭 档吗？ （2）如果朋友赢，是否意味着自己输？ 【随堂演练】 1.小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他。 小王之所以没有朋友是因为（ ） A.同学们嫉妒他 B.他性格孤僻 C.他缺少热情友爱真诚的精神 D.他不需要朋友 2.在 NBA 雷霆和快船的比赛中，凯文杜兰特和克里斯保罗曾在赛场上互飙狠话，事后杜 兰特表示，这只

35、是场上良性的竞争，在场上就要毫不示弱，但是场下杜兰特和保罗仍是好朋友。 对此，你的理解是（ ） 真正的朋友那是打也打不散的 竞争对手之间，不会产生真正的友谊 竞争本身并不 必然伤害友谊，关键是我们的态度 为了友谊，我们与朋友之间应该避免竞争 A. B. C. D. 3.小明坚持将好朋友小军参与赌博的事情告诉了小军的爸爸， 不料小军却指责小明不够朋友， 很长时间都不愿意搭理小明。对此下列看法正确的是（ ） 小明是真挚的朋友，小军应该珍惜这份友谊 小明不讲义气，不讲信誉 小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价 小明不够朋友，小军应该和小明断绝来 往 A. B. C. D. 4.有些朋友用“讲义气

36、”“够朋友”来要求我们做不道德甚至违法的事，我们应当（ ） A.给朋友面子，帮他们一次 B.坚持原则，拒绝朋友的要求 C.对朋友忠诚，热心帮助朋友 D.答应请求，不伤害友谊 5.放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。 同学甲说： “对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出 来。如不改正，就要和他断交。 ” 同学乙说： “不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他， 否则还叫什么朋友？” 请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。 【参考答案】 【自主预习】 1.亲密 2.平等的 双向的 3.志同道合 4.一成不变 【合作探究】 （1）我们彼

37、此要学会理解，意见统一也许还能成为好朋友。如果一直争个高低，那么这段友 谊将不会维持下去。 （2）朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 【随堂演练】 1.C 2.C 3.C 4.B 5.甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚 11 定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤 计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；在交友过程中， 我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之， 我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；同时

38、，我们还要敢做诤友，朋友有了错误，我 们要敢于指出来。朋友存在不足，我们可以友善地提出来并帮助朋友改正，我们要与朋友互相帮 助、共同发展进步，自觉做朋友的益友等。 第五课第五课 交友的智慧交友的智慧 第第 1 1 课时课时 让友谊之树常青让友谊之树常青 【学习目标】 1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。 2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。 3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。 【自主预习】 1. 建立友谊，需要 ；建立友谊，需要持续的行动。 2只要 ，我们就有找到朋友的机会。 3呵护友谊，需要用心地去 ；呵护友谊，需要学会 ；呵护友谊， 需要学会

39、正确 ；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 4我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有 人 。 【合作探究】 小萌是某中学七（1）班的班长。她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。有一 名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。同学之间 发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。小徐说， 做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。 （1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？ （2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。总结他们受欢迎的原因

40、。 【随堂演练】 1在人际交往中，必须保持开放的心态。只有这样才能（ ） 接触更多的人 分享更多的经验和快乐 交到更多的朋友 被更多的人接纳 A B C D 2真正的友谊表现在（ ） 能与朋友共享快乐 能为朋友排解烦恼， 分担不幸 能坦率地对朋友进行批评 永远都 是“你好，我好，大家好” A B C D 3下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（ ） 主动给朋友提供帮助 向他们述说朋友的秘密 发生矛盾时， 互相宽容 坦率地敞开自 己的感情 A B C D 4 小风和小未是一对好朋友。 他俩都是班干部， 在班级工作中经常会出现意见不一致的情况， 这时，你认为他们正确的处理方法是（ ） A让老师来

41、定夺 B谁的职位高听谁的 C相互协商，寻找合理的解决方法 D通过抓阄来决定听谁的 5材料分析： 小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同 学们进行交往。她心里想，与同学交往 会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往， 12 埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。 （1）简要分析小丽不愿与同学交往的心理。 （2）与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？ （3）你认为小丽应该怎么办？ 【参考答案】 【自主预习】 1.开放自己 2.真诚待人 3.关怀对方 尊重对方 处理冲突 4.以诚相待 【合作探究】 （1）主动放开自己，和同学做好朋友，热心肠，主

42、动关怀需要帮助的同学；主动帮助同学和 解，能正确处理同学之间的冲突等。 （2）根据实际情况作答。 【随堂演练】 1.D 2.A 3.C 4.C 5.（1）小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影 响她的健康成长。 （2）与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野， 取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。 （3）小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。 第第 2 2 课时课时 网上交友新时空网上交友新时空 【学习目标】 1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化

43、规则意识。 2.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防 范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 3.了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【自主预习】 1我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊， 为我们提供了一个平台。 2网络上的交往具有 、平等、 等特点。 3对于交友而言， 只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 4虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的 意识。 5.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 。 【合作探究】 （1）情景一：有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面，要求他点击 进入，画面污秽

44、不堪。 小默应该： 理由： （2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”，有一天网 友约他晚上见面，小默欣然前往。 小默的做法是： 理由： 【随堂演练】 1打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。这从一个 侧面说明了（ ） A.网络可以实现我们的一切愿望 B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分 C.网络生活很丰富 D.网络交往是把锋利的双刃剑 13 2. 只要上网，就等于与世界握手。看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿， 不用费事周折。这一切说明（ ） A.网络使交流便利，却使人的思想退化 B.网络给了很多人可以偷懒的机会

45、 C.人们的交往都必须依赖于网络 D.网络生活很丰富，网络沟通无极限 3.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。学习之余，他经常上 网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。这说明（ ） A.网络交往超越了空间 B.网络交往提高了人们社会活动的质量 C.网络交往有利无弊 D.网络交往改变了我们的人生价值 4.比尔盖茨曾说过： “你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。 ” 这说明（ ） A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情 D.网络交往的对象

46、具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待 5.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。 小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。小玲应该（ ） 提高警惕性，加强自我保护意识 小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见见 如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施 最好不要与其见面 A. B. C. D. 【参考答案】 【自主预习】 1.网络 2.虚拟 自主 3.网络 4.自我保护 5.慎重 【合作探究】 （1）情境一：小默应该：拒绝打开。理由：网络信息良莠不齐，要提高自己的抗诱惑能力。 （2）情景二：小默的做法：错误的。理由：网络交往要学会自我保护。 【随堂

47、演练】 1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 第三单元第三单元 师长情谊师长情谊 第六课第六课 师生之间师生之间 第第 1 1 课时课时 走近老师走近老师 【学习目标】 1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。 3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。 【自主预习】 1教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。 14 2教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。 3今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好老 师。 4尊重老师的“ ”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 5无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要 不同风格的老师。 【合作探究】 1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ （1）幼儿园时的老师： （2）小学时的老师： （3）现在的老师： 2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？ 3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。 【随堂演练】 1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师： 传授我们文化知识 教我们做人的道理 是我们的良师益友 是最完美无缺的人 （ ） A B C D 2“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ） A对父母长辈的敬重和爱戴 B对老师奉献精