古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx
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1、 “八百里洞庭”素有美名,是古代文人墨客流连驻足、歌啸咏叹之地,由此成就了诸多描写洞庭湖的名句,请尝试吟诵一二,感受一下不同文人笔下的洞庭湖是何盛状。导 入 当历史的脚步前进到了1160年的南宋,洞庭湖迎来了它的另一位知音,那就是张孝祥。今天就让我们一起走进南宋张孝祥的念奴娇过洞庭,倾听作者的心声。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。刘禹锡刘禹锡气蒸云梦泽,波撼岳阳城。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。孟浩然孟浩然吴楚东南坼,乾坤日夜浮。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。杜甫杜甫巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。李白李白长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。长烟一空,皓
2、月千里,浮光跃金,静影沉璧。范仲淹范仲淹审美鉴赏与创造:学习本词物境与心境高度融合、自然美与人格美浑然一体的艺术特色。语言建构与运用:明确重点字词的读音,学习宋词写作特点,品味古代诗词语言凝练而又意蕴丰富之美。思维发展与提升:学习作者遭遇困境却光明磊落、处变不惊的心境和超拔高洁的人格;感受作者豪爽坦荡的志士胸怀,表现了大无畏的英雄气概。文化传承与理解:感受作者的豪放词风,了解诗词的变化发展。张孝祥(1132年1170年),字安国,别号于湖居士,鄞县(今浙江宁波)人。南宋著名词人,书法家。唐代诗人张籍的七世孙。绍兴二十四年(1154年),张孝祥状元及第,授承事郎,签书镇东军节度判官。由于上书为岳
3、飞辩冤,为权相秦桧所忌,诬陷其父张祁有反谋,并将其父下狱。次年,秦桧死,授秘书省正字。历任秘书郎,著作郎,集英殿修撰,中书舍人等职。宋孝宗时,任中书舍人直学士院。隆兴元年(1163年)任建康留守。又为荆南、湖北路安抚使,此外还出任过抚州、平江府、静江府、潭州等地的长官,颇有政绩。乾道五年(1169年),以显谟阁直学士致仕。次年在芜湖病逝,年仅三十八岁。张孝详与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛豪放派的代表人物之一。有于湖居士文集于湖词等传世。作者简介 宋孝宗乾道二年(1166),张孝祥又遭到毁谤而罢官,再次经历了仕途的险恶。他七月由桂林北归,一路泛湘江,过衡
4、阳,登衡山祝融峰,自长沙经湘阴,中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜,诱发了词人 的“勃然诗兴”,使他挥笔写下了这首词。借洞庭夜月之景,抒发了作者的高洁忠贞和豪迈气概。时年35岁。在写作此词的同时,作者还写了一篇小品文 观月记,记载了这次夜游的经过。写作背景念奴娇过洞庭念奴娇:词牌名。过:经过,途经。洞庭:洞庭湖。文题解读诵读 洞庭/青草,近/中秋,更无/一点/风色。玉鉴/琼(qing)田/三万顷(qng),着(zhu)我/扁舟(pin)/一叶。素月/分辉,明河/共影,表里/俱/澄澈。悠然/心会,妙处/难与/君说。应念/岭海/经年,孤光/自照,肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷,稳泛/沧浪/空阔。
5、尽挹(y)/西江,细斟(zhn)/北斗,万象/为/宾客。扣舷(xin)/独啸,不知/今夕/何夕!(注意节奏)洞庭青草,近中秋,更无一点风色。青草青草湖。风色风。句意洞庭湖与青草湖相连,在这个中秋将至的时候,没有一丝风过的痕迹。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。鉴镜子。琼美玉。着附着。句意三万顷湖水如玉磨之明镜一般,又似美玉铺成的田野,承载着我这一叶扁舟。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。素月洁白的月亮。明河银河。表里里里外外。此处指天上月亮和银河的光辉映入湖中,上下一片澄明。句意洁白的月亮分洒着光辉,天河(与月亮)的倒影都投映在湖面上,天空与湖水里里外外一片澄净清澈。悠然心会,妙处难与君说。句意(我
6、)悠然体会着这万物空明,却不知如何道出,与君分享。应念岭海经年,孤光自照,肝皆冰雪。岭海五岭至南海之间的地域,指今两广一带。孤光月光。句意应思量在岭外一年左右的官场生活中,月光本就在照耀陪伴,自己的心胸全部像冰雪一样明洁。短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。萧骚稀疏。襟袖冷形容衣衫单薄。句意虽然头发短且稀疏,衣襟单薄,但我安然的泛舟在这广阔浩淼的沧浪之中。尽挹西江,细斟北斗,万象为宾客。挹舀(水)。细斟北斗用天上的北斗舀取长江水细细品酌。北斗,北斗七星,排列成斗勺形,比喻酒器。万象万物。句意让我舀尽长江清澈的江水为酒,用北斗星做成的酒勺细细斟酒,请宇宙万物来做我的宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。扣舷敲
7、击船边。啸撮口作声。不知今夕何夕赞叹夜色美好,使人沉醉,竟忘掉一切(包括时间)。句意我尽情的拍打着我的船舷,独自的放声高歌啊,忘记今夕是何年!整首词的词眼是哪个词?整体感知上片先写洞庭湖月下的景色,突出写景色的澄澈。下片着重抒情,写自己内心的澄澈。“澄澈”课堂任务“洞庭青草,近中秋,更无一点风色”一句交代了什么内容?有什么作用?思考1“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。”一句运用了什么手法?有什么表现作用?思考2“素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。”堪称千古名句,请分析本句在表达上的妙处。思考3作者为何“妙处难与君说”?思考4思考1:“洞庭青草,近中秋,更无一点风色”一句交代了什么内容?有什么作用?
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