电子工业版（内蒙古）四年级上册信息技术第1课认识计算机 教案（2课时）.doc

1、第一课第一课 认识计算机（一）认识计算机（一） 教学内容：教学内容：认识计算机的组成。 教学要求：教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和 软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学 生学习计算机的兴趣。 教学过程教学过程 ： 一、引入新课：一、引入新课： 计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广 泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里 有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课：二、教学新课： 1、计算机的外观： A、从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机主机、 显示器、键盘、显示器、键盘、 鼠标和打印机鼠标和打印机。

2、看一看，电脑桌上的电脑 有几个部分。 B、游戏（教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行 观察记忆。） 师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让 我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机 的哪个部件。好，我们现在开始！（以一列为一个小组，让 各小组学生顺序回答部件的名称。对回答流畅的小组，让全 班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好， 就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进一 步巩固学生对计算机组成部件的认识；如果发现学生已经掌 握得较好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计 算机来提问学生。） 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的

3、设备称为计算机的硬件。 主机主机是计算机的核心，主要包括中央处理器中央处理器和内存储器内存储器。 中央处理器中央处理器是计算机的心脏心脏，英文缩写 CPU，它是计算机的 核心部件。 内存储器内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及 计算机处理后的结果显示出来。 键盘和鼠标键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计 算机输入信息，指挥计算机工作。 打印机打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结 果打印在纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软 件。计算机软件有很多种。如同

4、学们玩的游戏软件，帮助我 们学习的教学软件 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不 能随便复制别人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它 们共同决定了计算机的工作能力。 三、巩固：三、巩固： 回顾本节课学习的内容，对照计算机说出各部分名称， 和各部分的主要用途。 【教学目标】 认知目标： 了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件的作用 掌握开关机的正确方法 掌握鼠标单击和滑动基本操作 对 Window 桌面有初步的感性认识 情感目标： 意识到正确开关机的重要性 意识到有效利用计算机必须养成良好的应用习惯 【教学内容】 计算机的组成 开机操作 鼠标单击操作 关机

5、操作 【教学难点】 计算机的正确开关机的操作顺序 鼠标单击操作 【教材分析与教学建议】 本课是计算机技术的启蒙知识， 主要介绍了计算机的主要组成部 件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心 理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确 使用鼠标。 本课需要学生进行大量的操作练习， 因此上课时应再次重申机房 规则，并在教学中强调正确开、关机的重要性。 关于计算机的组成部件，教材以图文并茂的形式介绍了主机、显 示器、键盘、鼠标以及音箱等。掌握计算机的各组成部分是正确使用 计算机和后续学习的基础，建议在教学中增加“光驱”的介绍，并适 当组织游戏强化学生的认知效果。

6、 正常启动 Windows 系统后，学生由于好奇，一般都会试探地做 出移动、单击鼠标的动作。根据学生的这种认知特性，教材在这里适 时地安排了鼠标操作方面的内容。为了给学生充分的实践机会，可以 在教学中通过各类练习或游戏 （如教材后的练习题） 强调鼠标 “拖动” 和“单击”的操作。 【教学方法和手段】 先通过游戏的形式让学生熟悉计算机的基本组成部件， 以理解教 师的一些指导用语；然后通过示范讲解的方式让学生快速掌握开机、 鼠标单击操作、 关机的基本方法； 同时提供一些练习以巩固习得技能。 【教学过程】 一、导入 师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。 在现代社会中，计算机无处不

7、在，它改变着人们的生活和工作方式。 今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。 二、计算机的组成 （一）示范讲解 师：但是在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部 分组成。 （以多媒体课件和实际设备辅助讲解） （二）游戏 师：老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就让我们来玩 一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。好， 我们现在开始！ （以一列为一个小组，让各小组学生顺序回答部件的名称。对回 答流畅的小组，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得 不是很好，就让相邻小组学生充当提问教师，全班同学做裁判，以进 一步巩固学生对计算机组成部件的认识； 如

8、果发现学生已经掌握得较 好，则用一些其他外型的计算机如笔记本和掌上型计算机来提问学 生。） 三、开机操作 师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的 计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示 器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！ （边讲解边操作） 师：第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源 开关， 接通显示器的电源； （同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化） 第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的 电源开关，接通主机箱的电源。 （同时提醒学生看电源指示灯的颜色 变化） （学生操作） 师：计算机“睁开了眼睛”，而且开

9、动了“大脑”，这个时候我 们看到了什么？ （引导学生关注 Windows 2000 professional 的用户登录界面） 师：这是计算机想认识你的第一步。 （引导学生输入用户名和密码，并敲入键盘上的回车键。） （教师引导学生总结开机步骤） 四、鼠标滑动和单击操作 师（边讲解边演示）：开机后，大家会看到计算机的“桌面”。 桌面上有什么呢？ （生答） 师（边讲解边演示）：桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图 标。在桌面底部有一个长条，是任务栏。任务栏左边有个开始按钮。 另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫它“鼠标指针”。这个指针 的位置可以用鼠标来控制它。 鼠标是我们与计算机进行交流的重要设

10、 备，通常有左键和右键。正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上， 中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。请大家用正确 的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上滑动，看看计算机的屏幕上有 什么变化？ （学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式） 师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下 左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左 键。 （运行 Windows 2000 professional 附件的计算器应用程序，练习 单击操作） 操作步骤 （1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单； （2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单； （3）单击子菜单中的“

11、附件”选项，弹出附件子菜单； （4）单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的计算器 窗口。 （5）出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁 算得快”。 五、关机操作 师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累 了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的 操作！ 师（边讲解边操作）： 第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单； 第二步单击“开始”菜单中“关机”选项； 第三步单击“关闭 Windows”对话框里的“确定”按钮 第四步计算机自动切断主机电源； 第五步切断显示器电源（提醒学生：关机时一定记住最后关掉显 示器，千万不要让计算机“睁着眼睛”休息）。 （学生练习关机操作，教师巡视指导） 六、正确开关机的重要性 （教师引导学生回忆开关机的步骤，并提醒学生开关机的一些重 要注意事项。）