2023年辽宁省抚顺市清原满族自治县中考三模语文试题.docx

1、2023年辽宁省抚顺市清原满族自治县中考三模语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）A咳嗽（su）祈祷（q）追溯（s）藏污纳垢（gu）B疙瘩（g）粗拙（zhu）争讼（sng）周而复始（f）C督促（c）冗杂（rng）枯躁（zo）锲而不舍（qi）D丰饶（ro）闰年（rn）龟裂（jn）诲人不倦（hu）2选出下面句子中成语运用有误的一项（）A从北齐娄睿墓车驾出行图到唐代佛光寺弥陀说法图西壁画之精美，令人叹为观止。B“玉兔”探月，“北斗”组网，“嫦娥”凯旋，“天舟”对接一个个好消息从太空摩肩接踵而来。C从一百年前浙江嘉兴南湖的开天辟地，到如今全面建成

2、小康社会，一代又一代共产党人为祖国的繁荣和人民的安康殚精竭虑，接续奋斗。D“天行健，君子以自强不息”是说君子处世应遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。3选出下列画线句中没有语病的一项（）A劳动教育是一项系统工程，需要全社会共同推进。B建设学校、家庭、社会联络沟通和资源共享机制，C推进社会教育、家庭教育和学校教育有效衔接、深度融合，D下大力气改变劳动教育在学校中弱化、在家庭中软化、在社会中被淡化。AABBCCDD4选出下列文学常识表述有误的一项（）A庄子，名周，战国时期哲学家、道家学派的代表人物。庄子一书是庄子及其后学的著作。B礼记，战国至秦汉间儒家论著的汇编。虽有佳肴出自礼记。C小石潭记选

3、自柳河东集，作者韩愈是唐代文学家，“唐宋八大家”之一。D马致远，元代戏曲作家、散曲家。他的天净沙秋思被誉为“秋思之祖”。5选出对陈子昂的登幽州台歌赏析有误的一项（）登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！A这首诗是陈子昂在军中被贬，极度苦闷忧愤的情况下，登上燕昭王为了招贤纳士而建的幽州台所写的一首感怀之作B“前不见古人，后不见来者”中的“古人”指的是像燕昭王那样的前代贤君，“来者”指的是后来的贤明君主。C“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意为面对茫茫的天宇和原野，感到人的孤单渺小，不觉悲从中来，潸然泪下。D这首诗表现了诗人虽然怀才不遇，但天地宇宙的广漠使他重新振作，表达

4、了他要积极有为的坚定人生理想。6选出下列对名著内容表述不正确的一项（）A朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，原名旧事重提。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊严于律己，虽然当初独自生活在小岛上，但是他并没有荒废时间：种庄稼，猎山羊，还坚持读书学习，写日记。C童年中，老工人格里戈里听说阿廖沙想学染坊的手艺后，便建议他把柜子里一块节日用的白桌布拿来染成蓝色。D骆驼祥子中，初到北京的祥子选择了拉车，通过赁车拉货，用三年的辛苦钱买了一辆新车，刚过半年，连车带人被大兵捉了去。二、名著阅读7西游记中的唐僧与水浒传中的宋江，都是团队的领导，你更欣赏谁？请结合相关情节

5、，写出两条原因。三、语言表达8中学准备在下周五下午2点开展“春日诗会”主题活动，作为诗社社长，老师安排你去邀请著名诗人唐老师来学校参与此次活动，并在学校礼堂为同学们做一场关于诗歌创作的讲座。你将怎样对唐老师说？四、句子默写9古诗文默写填空。（1）读诗，就是读人生风景。品“ ， ”（岑参白雪歌送武判官归京），领略边塞雪景的奇绝壮美；诵“ ， ， 又何妨？”（苏轼江城子密州出猎），感受报效国家的襟怀：叹“千古兴亡多少事？悠悠。 ”（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀），感叹历史的渺远悠长；哀“伤心秦汉经行处， ”（张养浩山坡羊潼关怀古），伤行经遗都的破败荒凉。（2）读诗，也是读人生际遇。从“ ， ”（文

6、天祥过零丁洋）读出了人生的坎坷；从“ ， ”（李白行路难）读出了人生的困境和仕途的艰难；从“ ，燕然未勒归无计”（范仲淹渔家傲秋思）读出了人生的彷徨；从“ ， ”（王维使至塞上）读出了人生的漂泊不定。五、对比阅读阅读下面选文，完成下面小题。【甲】一箪食，一豆羹,，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为富室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】晋文公将与楚战城濮，问于咎犯曰：“彼众我

7、寡，为奈何？”咎犯曰：“仁义之事，君子不厌忠信。战陈之事，不厌诈伪。君其诈之而已矣。”辞咎犯，问雍季，雍季对曰：“以诈伪遇人虽愈利后无复。君其正之而已矣。”于是不听雍季之计，而用咎犯之谋，与楚人战，大破之。还归赏有功者，先雍季而后咎犯。左右曰：“城濮之战，咎犯之谋也，君行赏先雍季，何也？”文公曰：“咎犯之言，一时之权也。雍季之言，万世之利也。”由此观之，义者，人之大本也。虽有战胜存亡之功，不如行义之隆。【注释】咎犯：春状时晋国的大臣。后文雍季也是晋国的大臣。战陈：借指作哉。10选出下列加点字的意思和用法相同的一项（）A问于咎犯曰能谤讥于市朝（邹忌讽齐王纳谏）B非独贤者有是心也是亦不可以已乎C于

8、是不听雍季之计计日以还（送东阳马生序）D此人一为具言所闻（桃花源记）咎犯之言11用现代汉语翻译选文中画线的句子。（1）乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（2）由此观之，义者，人之大本也。12用“/”给下面的句子断句（断两处）。以诈伪遇人虽愈利后无复13请依据选文回答问题。（1）【甲】【乙】两段都运用了 的写法，体现了不同的人对于“义”在不同境况下的选择。晋文公在抉择时不用雍季之计却赏赐他，从中可以看出晋文公是一位 的君主。（2）【甲】文中孟子以“ ”表明自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。【乙】文中雍季的话被称赞为“ ”。（用原文回答）六、现代文阅读阅读下面选文，完成下面小题。怪老头进

9、入伏天，桐镇三天两头下雨。这雨，一场接一场，一场比一场大，一场比一场猛。桥断，路毁，水田淹没，屋舍漏雨，桐镇村村告急。早饭后，天色骤然暗下来，如墨似的云团，搁在山头上，好像伸手捏一把，就能攥出一场雨。柳老师来桐镇中心小学四十多年，直到退休，从没遇到过这样的鬼天气。他来到门房。破例拨通门墩的电话，无人接听。柳老师随手翻阅报纸，一张大幅照片映入眼帘，画面中，县长西装革履，春风满画，在外地参观考察。柳老师一声叹息，扔掉报纸，摇摇晃晃，一头杵在沙发上，不省人事。柳老师是支边教师，从南方大城市来。和他一起来小镇支教的还有一个白生生的双眼皮姑雄。每天放学，学生离校后，柳老师在校园大柳树下拉小提琴，白姑娘闻

10、琴起舞，校园涌起别样的温情。两年后，白姑娘受不了桐镇无休无止的风沙，回南方去了。柳老师一声不吭地留下来。白姑娘离开的那些日子，柳老师每天站在夕阳的余晖里拉小提琴。悠悠的琴声，随风飘荡，搅得大柳树心烦意乱，叶子哗啦啦响。后来，小提琴坏了，柳老师走出院子，爬上学校的后山，站在歪脖子老槐树下，出神远眺，直到太阳跌进山窝里。学生一茬一茬地走出学校，柳老师还是一个人。热心的同事们给柳老师介绍对象，柳老师不搭话，翻白眼。校长不信，亲自出马，结果，看到的也是柳老师的白眼。许是大山里西北风吹得厉害，不经意间，柳老师的脖子歪了，像山后的那棵老槐。歪脖子柳老师上课，自带三分威严，学生不敢捣乱，成绩出奇地好。柳老师

11、像是万能的，学校缺啥老师，他就能上啥课，有板有眼，从不敷衍。柳老师有个习惯，凡是他教过的学生，都要造册登记，逐年跟踪记录，直至退休，从未间断。柳老师与人交谈，开口闭口全是学生。“李家庄的门墩官至县长，王家洼的富贵是兜底扶贫对象。”诸如此类，如数家珍。柳老师说话字正腔圆，播音员似的。旁人根本无法插话。间或有人说，门墩的官做大了，不认乡亲。柳老师立马翻脸，脖子更歪。“门墩不是李家庄的门墩，也不是咱小镇的门墩，他是一县人的门墩。”众人不再言语。柳老师端起茶杯，抿一口，嚼着流进嘴里的茶叶，悠悠地说：“富贵上学时，也是个勤奋上进的孩子，只是家庭负担太重，两个娃上高中，读大学，爹病、娘病、媳妇病，三个人赶

12、趟似的进医院。”柳老师再抿一口茶，歪着脖子看天，天瓦蓝瓦蓝的，没有一丝风。柳老师从来都是一身蓝色中山服，洗得泛白，如天空一般干净，瓦蓝瓦蓝的。衣服破了，打上补丁，链成口袋的模样。柳老师的衣兜里都是钱，大小不等，但凡学生表现好，他就立马兑现奖励。后来，学生们才发现，家境贫寒的同学，总是表现最好。柳老师奖励学生不只局限在校内，但凡考上高中的，拿到大学录取通知书的，都有奖励。门墩经常讲，从小学读到大学，都是靠柳老师的奖励挺过来的。时代的车轮滚滚向前，柳老师始终不买手机，如需联系，还是书信往来。偶尔，有人打学校电话找柳老师，他也不去接听，由门房代为转达。柳老师几乎不看电视，获取信息的方式，仍旧是读报纸

13、。学校不缺报纸，柳老师悉数阅读，连夹缝里的广告也不放过。剪报收藏，摘抄文字，是他业余生活的重要内容。经年累月，柳老师对政策法规稔熟于心，不管谁做校长，若是执行权力有所偏颇，他毫不忌讳地走进校长办公室，歪着脖子，引经据共，慷慨陈词，直到校长点头认可。窗外，一场大雨停歇，屋内，柳老师醒了过来。门墩脚穿雨鞋，一身泥泞，一脸倦容，手里拿着那份报纸，站在病床前。“老师，这是前些日子的事，道路不通，报纸送迟了。”柳老师动了动嘴，说不出话，笑了，笑着笑着，歪了大半辈子的脖子伸直了，人也跟着伸直了。后来，人们整理柳老师的遗物时，发现一份遗书：一生平凡，一生固执，人人呼我怪老头，无怨：一生为人师，一生跟党走，无

14、憾。我走之后，所留之物，全部交给学校党组织。14柳老师是个“怪老头”，结合全文概括他“怪”在哪里。15选文第段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？16“前有伏笔，后有照应”是行文中常见的章法。请找出前文中与第段“屋内，柳老师醒了过来”一句相照应的句子。17柳老师是一个怎样的人？请结合选文简要分析。18选文结尾聚焦“一份遗书”，画龙点睛，升华主题，请结合全文内容加以探究。19选出下列对选文分析理解有误的一项（）A选文第段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出柳老师的顽强与坚守，体现了柳老师无私奉献、顽强的品格。B选文写“白姑娘”忍受不了支教之地的环境选择离开，柳老师却将自己的一生都奉

15、献在了这里，以“白姑娘”来衬托柳老师的坚守与伟大。C选文叙事方法独到。顺序开篇，设置多重悬念；接着大篇追叙，述说柳老师几十年桐镇支边从教的点点滴滴，层层揭开悬念；补叙结尾，洞见人物心灵。D选文略写课堂教学情况，详写柳老师关爱学生、资助学生，把学生挂在嘴边的内容，详略安排得当。阅读下面材料，完成下面小题。材料一：数字时代，谁能为用户信息的“坦诚”守门？首要的是完善数据保护制度，让数据使用者为数据安全负责。从目前来看，个人信息的泄露往往不是技术性的，而是人为的。而制度可以对个人的行为起到重要的约束作用。就此，国外颁行的一些新法案可供借鉴，如机器人电话滥用犯罪执法威慑就设置了很高的罚款和强硬的执法手

16、段，显著提升违法成本，让不法分子望而却步此外，还应提高监管技术水平，用数字技术来对抗数字技术。完善的制度需要高效的监管来保障执行。数字时代的骚扰电话和其他侵害个人信息的行为更加难以识别，有关部门也应加快数字化转型，借助数字化手段提高执法水平。为此，要保障用户对个人数据信息的所有权，健全相关维权渠道。比如，可探索数字经济的新形态，设立数据黑盒并向用户和企业提供接口，用户可随时查看个人数据的被取阅情况，并根据需要随时关闭个人数据接口，充分保障个人对于自身数据信息的所有权。与此同时，包括消费者协会在内的组织也应更加关注个人信息侵权行为，帮助消费者在权益受到侵害时通过合法的渠道维护个人合法权益，材料二

17、：业内专家认为，当前，二手手机已成为个人信息泄露的源头之一，形成了一条成熟的灰色产业链条，从中获取的个人信息，可能会被用于垃圾电话、短信乃至电信诈骗。专家建议，手机上尽量不保存敏感、秘密信息，重要信息保存使用后应尽快删除掉，其后经过多次数据覆盖，数据被恢复的概率也将大大降低。“明确回收者专业资质认定标准，出台更加详细的法规和举措，我们消费者才能对不明身份的回收者说不。”裴智勇表示，在立法和制定规范时，应将二手手机个人信息泄露列入信息保护的整体范畴中，统一规划部署举措为提高个人信息安全保护力度添砖加瓦。材料三安装和使用手机APP需要获取的权限在移动互联网时代，个人信息已成为高价值的数据资源，加强

18、APP个人信息保护势在必行。2021年我国互联网网络安全态势综述报告预测，随着个人信息保护法即将出台，以及国家、监管部门监督和治理力度不断加大，相关运营企业将更加重视个人信息保护工作，APP违法违规收集使用个人信息情况将进一步改善，20怎样才能保护信息安全？请根据【材料一】【材料二】加以概括。21【材料一】中加点词语是如何体现说明文语言特点的？从目前来看，个人信息的泄露往往不是技术性的，而是人为的。22你从【材料三】中的统计图中能获取什么信息？23选出下列对选文内容理解有误的一项（）A制度有约束作用，数字时代守住用户信息首先需要完善数据保护制度，我们可以借鉴国外颁行的一些新法案。B要保障用户对

19、个人数据信息的所有权，可探索数字经济的新形态，如设立数据黑盒并向用户和企业提供接口C二手手机成为个人信息泄露的唯一源头，专家建议，手机上不要保存敏感、秘密等重要信息，否则极易被窃取信息，D在互联网数字时代下，保护个人信息和消费者隐私，需要国家和监管部门提高监管水平，保障用户所有权。24李梅手机安装的APP比较多，她担心会泄露个人隐私，想要采取一些防范措施。请你结合以上三则材料，给她提几点建议。阅读下面选文，完成下面小题。在心中修篱种菊白落梅你若安好，便是晴天：林徽因传中有一句经典的话：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。”此言颇有深意。闲逸潇洒的生活不一定非要到林泉野径去才能体

20、会得到，更高层次精神生活其实是在都市繁华之中，在心灵净土修篱种菊，独善其身，保持内心的宁静与淡定。修篱种菊，源于陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，他是个真正的精神上的隐者，可也并不执意非住在深山老林去不可。弃官不做后，他就直接归隐田园，每日里耕读、饮酒、写诗，自得其乐，甘之若饴，成了中国第一位田园诗人，开创了田园诗一派，被后世称为“古今隐逸诗人之宗”。“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”东晋以后，“东篱”便成了菊花的别称，也表达了文人们对理想的精神境界的坚守。曹雪芹借林黛玉之笔写出“一从陶令平章后，千古高风说到今”，意思是说，自从陶渊明在诗歌中评说赞扬菊花以后，千百年来菊花的不畏风霜、孤标自

21、傲的高尚品格，一直为人们所仰慕，所传颂，直到今天。“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。”如果有菊在东篱下可采，有南山悠然可见，固然是得天独厚，浪漫潇洒，令人向往；若没有这样的条件，身处闹市，蜗居斗室，甚至关在不见天日的大牢里，同样也可以在心中修篱种菊，获得心灵的宁静和淡定。曼德拉在南非监狱关了二十七年，始终心态不变，神清气朗，每日看书写作，磨砺心志，终于拨云见日，走出牢笼，大显身手，叱咤风云，书写了人生的辉煌。菊爱秋风喜阳光，在心中修篱种菊，就要心存阳光，襟怀磊落。大儒王阳明，一生坦荡，追求良知，立德立功立言，直到临死仍是“此心光明，亦复诃言”。菊性恬淡，太肥的水土难以生养；菊傲秋霜，不喜生在热闹之地。

22、因而，淡泊名利之人，看轻身外之物，视金钱如粪土，富贵于我如浮云，才能在心中修篱种菊、蓄蕾开花。倘若心中满是金钱物欲，被名缰利锁捆得死死的，每个细胞都浸透了肥油，每条血管都布满污垢，心房那丁点地方挤得满满当当，哪还有地方去修篱种菊？“人为物累，心为形役”，是生活的最大悲剧，稀里糊涂就交代了一辈子。“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，菊是有性格的花，孤傲清高，不落流俗，霜越大越要怒放，即便最后僵死枝头，也绝不萎谢于地，是故跻身梅、兰、菊、竹四君子行列。菊喜平和，最忌戾气，只有放下仇恨，才能在心中修篱种菊。那些天天生活在仇恨中的人，处心积虑地算计他人，睚眦必较地报复他人，时时备受煎热，度日如年，只会

23、在心中播种蒺藜和毒刺，扎痛别人也扎痛自己。欲在心里修篱种菊，需要有仁义的土壤，爱的气候，善的营养，美的熏陶，还要精细地呵护，心中之菊方可茁壮成长，花开盛艳。看一个人，若是慈眉善目，满面春风，笑颜如花，脸上带着从心底升起的欢喜，甭问，他一定悄悄地在心里修篱种菊，花开灿烂，从心里绽放到脸上。夸一个人“人淡如菊，心素如简”，即是夸其疏野淡泊、独标傲世，夸其清奇脱俗、心地澄明。在我看来这是殊为难得的褒奖25选文标题有什么含义？26选文两段可否调换位置？为什么？27请简要分析第段画线句子的论证方法及作用。28结合选文内容，说一说如何才能做到“在心中修篱种菊”？29选出下列不适合作为选文论据的一项（）A非

24、淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书B斯是陋室，惟吾德馨。刘禹锡陋室铭C先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记D出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说七、作文30请以“静待花开”为题，写一篇文章。要求：文中不得出现真实的人名、校名、地名。立意自定，文体不限，不少于600字。字迹工整、书写清楚，卷面整洁。31管夷吾遇见了惜才爱才的齐桓公，鲁迅遇见了治学严谨的藤野先生，苏轼遇见了庭下“空明”的月光这些都成为他们人生中的幸事。在生活中，你是否遇见了让你感到幸福或幸运的人、事、物呢？请以“遇见_，我之幸”为题，写一篇文章。要求：补全题目；文体自选600字左右；不得套写抄袭不得透露个人信息。试卷第9页，共9页