(思维读写)第四期-《苏菲的世界》:魔术师的兔子.docx
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1、【思维读写】第四期苏菲的世界:魔术师的兔子 苏菲的世界 (挪威)乔德坦 贾德 魔术师的兔子 经经 典典 原原 文文 苏菲看了看手表,时间是两点四十五分。妈妈还有两个多小时才下班。 苏菲爬出来,回到园子里,跑到信箱旁。也许还有另一封信呢!她发现另一个写着她 名字的棕色信封。这回她四下看了看,但却没有见到任何人影。她又跑到树林边,往路的 那一头张望,那边也没有人。 突然间她好像听到树林深处某根枝条“啪! ”一声折断的声音。 不过她并不是百分之百确定。何况,如果一个人决心要逃跑,再怎么追他也没有用。 苏菲进入屋里,把书包和给妈妈的信放在厨房的桌子上,然后便跑上楼梯,进入她的 房间,拿出一个装满美丽石
2、子的饼干盒。她把那些石头倒在地板上,把两个大信封装进盒 子里。然后又匆忙走到花园里,双手紧紧拿着饼干盒。临走时,她拿出一些食物给雪儿吃。 “猫咪!猫咪!猫眯! ”回到密洞中后,她打开了第二封棕色的信,取出几页才刚打好字的 信纸。她开始看信。 奇怪的生物奇怪的生物 嗨!苏菲,我们又见面了。诚如你所看见的,这门简短的哲学课程将会以一小段、一 小段的形式出现。以下仍然是序言部分: 我是否曾经说过,成为一个优秀哲学家的唯一条件是要有好奇心?如果我未曾说过, 那么我现在要说:成为一个优秀哲学家的唯一条件是要有好奇心。 婴儿有好奇心,这并不令人意外。在娘胎里短短几个月后,他们便掉进一个崭新的世 界。不过当
3、他们慢慢成长时,这种好奇心似乎也逐渐减少。为什么?你知道答案吗,苏菲? 让我们假设,如果一个初生的婴儿会说话,他可能会说他来到的世界是多么奇特。因 为,尽管他不能说话,我们可以看到他如何左顾右盼并好奇地伸手想碰触他身边的每一样 东西。 小孩子逐渐学会说话后,每一次看见狗,便会抬起头说: “汪!汪! ”他会在学步车里 跳上跳下,挥舞着双手说: “汪!汪!汪!汪! ”我们这些年纪比较大、比较见多识广的人 可能会觉得小孩子这种兴奋之情洋溢的样子很累人。我们会无动于衷地说: “对,对,这是 汪汪。好了,坐着不要动! ”看到狗,我们可不像小孩子那样着迷,因为我们早就看过了。 小孩子这种行为会一再重复,可
4、能要经过数百次之后,他才会在看到狗时不再兴奋异常。 在他看到大象或河马时,也会发生同样的情况。远在孩童学会如何讲话得体、如何从事哲 学性的思考前,他就早已经习惯这个世界了。这是很可惜的一件事,如果你问我的看法的 话。 亲爱的苏菲,我不希望你长大之后也会成为一个把这世界视为理所当然的人。为了确 定起见,在这课程开始之前,我们将做两三个有关思想的测验。 请你想象,有一天你去树林里散步。突然间你看到前面的路上有一艘小小的太空船, 有一个很小的火星人从船舱里爬出来,站在路上抬头看着你 你会怎么想?算了,这并不重要。但你是否曾经想过你自己也是个火星人? 很明显的,你不太可能突然撞见一个来自其他星球的生物
5、。我们甚至不知道其他星球 是否也有生物存在。不过有一天你可能会突然发现自己。你可能会突然停下来,以一种完 全不同的眼光来看自己,就在你在树林里散步的时候。 你会想: “我是一个不同凡响的存在。我是一个神秘的生物。 ” 你觉得自己好像刚从一个梦幻中醒来。我是谁?你问道。你知道自己正行走在宇宙的 一个星球上。但宇宙又是什么? 如果你像这样,突然意识到自己的存在,你会发现自己正像我们刚才提到的火星人那 样神秘。你不仅看到一个从外太空来的生命,同时也会打内心深处觉得自己的存在是如此 不凡响。 如果你不介意的话,苏菲,现在就让我们来做另一个思想上的测验。 有一天早上,爸、妈和小同正在厨房里吃早餐。过了一
6、会儿,妈妈站起身来,走到水 槽边。这时,爸爸飞了起来,在天花板下面飘浮。小同坐在那儿看着。你想小同会说什么? 也许他会指着父亲说: “爸爸在飞。 ”小同当然会觉得吃惊,但是他经常有这样的经验。 爸爸所做的奇妙的事太多了,因此这回他飞到早餐桌上方这件事对小同并没有什么特 别, 每天爸爸都用一个很滑稽的机器刮胡子, 有时他会爬到屋顶上调整电视的天线。 或者, 他偶尔也会把头伸进汽车的引擎盖里,出来时脸都是黑的。好了,现在轮到妈妈了。她听 到小同说的话, 转身一瞧。 你想她看到爸爸像没事人一般飘浮在餐桌的上方会有什么反应? 她吓得把果酱罐子掉在地上,然后开始尖叫。等到爸爸好整以暇地回到座位上时,她
7、可能已经需要急救了。 (从现在起,爸爸可真是该注意一下自己的餐桌礼仪了! )为何小同 和妈妈有如此不同的反应?你认为呢? 这完全与习惯有关。 (注意! )妈妈已经知道人是不能飞的,小同则不然。他仍然不确 定在这个世界上人能做些什么或不能做些什么。 然而,苏菲,这世界又是怎么回事呢?它也一样飘浮在太空中呀。你认为这可能吗? 遗憾的是,当我们成长时,不仅习惯了有地心引力这回事,同时也很快地习惯了世上的一 切。我们在成长的过程当中,似乎失去了对这世界的好奇心。也正因此,我们丧失了某种 极为重要的能力 (这也是一种哲学家们想要使人们恢复的能力) 。 因为, 在我们内心的某处, 有某个声音告诉我们:生命
8、是一种很庞大的、神秘的存在。 这是我们在学会从事这样的思考前都曾经有过的体验。 更明白地说:尽管我们都想过哲学性的问题,却并不一定每个人都会成为哲学家。由 于种种理由,大多数人都忙于日常生活的琐事,因此他们对于这世界的好奇心都受到压抑。 (就像那些微生虫一般,爬进兔子的毛皮深处,在那儿怡然自得地待上一辈子,从此不再 出来。 )对于孩子们而言,世上的种种都是新鲜而令人惊奇的。对于大人们则不然。大多数 成人都把这世界当成一种理所当然的存在。 这正是哲学家们之所以与众不同的地方。哲学家从来不会过分习惯这个世界。对于他 或她而言,这个世界一直都有一些不合理,甚至有些复杂难解、神秘莫测。这是哲学家与 小
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