语文教学参考：您认识杨二嫂吗？.docx

1、语文教学参考：您认识杨二嫂吗？语文教学参考：您认识杨二嫂吗？ 鲁迅的故乡是中国近代文学花园中的奇葩。小说的结尾“我”和母亲再一次提起 了闰土。但作者却以母亲独白的形式再一次让杨二嫂展现在读者面前。作者为什么不直接 写闰土，却写了杨二嫂？对于这个问题，人教社的参考资料上并没有解释，一些教参上虽 然作了解释。但笔者认为还是含糊其辞，甚至是根本没有触及问题的本质。事实上，这种 写法正是鲁迅写作技法的高明之处。 故乡主要记叙了二十年后的“我” ，回到自己的故乡，卖掉自家的主屋，进而带着 自己的母亲开始漂泊异乡时的见闻感受。作者在文中重点刻画的人物是闰土。二十年来， 闰土一直在“我”心中，而且是一个很有

2、知识和学问的“小英雄” ，是儿时的偶像。而如今 的闰土给“我”的感觉可谓是面目全非麻木，迟钝为什么会这样呢？文章除了通 过“我”和母亲的对话交代了发生这一现象的原因外，就是通过杨二嫂生活境况的描述来 实现的。 当“我”回到家后，母亲与我谈及一些往事的时候，首先提到的就是“我”儿时的好 友闰土， “我”由此回忆起当年的美丽故乡，当年的英雄闰土。当“我”急着想知现在 的闰土处境如何时，他没有如期而至。相反地，一个在“我”的童年的心田中未曾留下任 何深刻印痕的女人杨二嫂出现了，今天的形象可谓是粉墨的；而当年印象中的杨二嫂 全然不见踪迹了。 视觉上感受到的是 “凸颧骨， 薄嘴唇， 两手搭在髀间， 张着

3、两脚， ” 这给“我”的心灵的冲击已经非常大尖刻，粗俗，全然没有当年的文静少言的美 感了。接下来的言行就是更让“我”难过之极了。 “不认识了么？我还抱过你呢！ ” “忘了？这真是贵人眼高” “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我 拿去吧。我们小户人家，用得着。 ” 作为一个读者，我们细想一下，杨二嫂回忆在“我”儿时与她之间往事的话语，动机 指向是非常了然的就是在我们卖掉祖屋举家搬走之时能不花一文地获得一些东西。接 下来，她的言行进一步强化了她的这一性格。当“我”没有满足她的贪婪的时候，她“一 面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞

4、在裤腰里，出 去了。 ”以后的日子里，她每日都是必到的。 当“我”和母亲、宏儿乘上船从此永远地离开了这故乡的时候，让“我”们心里难以 割舍的就是闰土了。今天的闰土的境况可谓是环境造就的。兵，匪，官，绅可能是对于处 境中所有人都是难免的。但是闰土由于其善良，他还要遭受像杨二嫂这样的人欺凌。我们 知道，杨二嫂当年的豆腐店为什么不要她吆喝而买卖非常好，都是因为她貌美的缘故。如 今是二十年过去，红颜已老，青春不在，她当年的赚钱的辅助条件全然不在，所以她今天 的粗鄙也是生活所逼。从这个角度看，她和闰土都是当时社会的不幸者。但是，她不仅没 有同情弱者的爱心，就是最起码的仁义廉耻都没有了。 小说中“我”和母

5、亲出于善良者同情和怜悯的情怀，将家里“不必搬走的东西，尽可 以送他” ，甚至“可以听他自己去拣择” 。我家的“两条长凳，四个椅子”都归他所有。 在这样的背景下看我们送给他的那灰堆里，有十多个碗又何足挂齿呢？这是“我”家与自 己故交之间的事情， 与你杨二嫂有何关系呢？你有必要因此生气公然拿走我家的 “狗气杀” 吗？给人的感觉可能不只是可笑了？ 显然， 作者笔下的 “我” 和母亲在离开家乡的船上的对话给读者留下大量的思维空间。 母亲可能是含着泪在说， “我”可能不断地叹着气，闰土未来的人生境遇中毕竟又少掉善良 如“我”辈的人关心了，甚至是根本没有了。他将在像杨二嫂这样的自私，冷漠，贪婪的 人群中苟活着，更会凄惨地死去。 如果我们这样去看文章的结尾处为什么再一次写起杨二嫂，定会为鲁迅如火纯金的写 作技艺而叫绝。 因为我们在杨二嫂的可笑的形象中， 已经看到闰土未来的凄惨的人生境遇。 这也正是作者创作这篇小说的目的所在揭示那个丑恶的没有人性的社会现实。