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类型五上课外阅读.doc

  • 上传人(卖家):四川三人行教育
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    课外阅读 下载 _小学语文综合_语文_小学
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    1、五年级上册课外阅读专项五年级上册课外阅读专项 第一单元 一花一鸟总关情 一、阅读短文,回答问题。 夹竹桃季羡林 夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆 的花。 我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走 出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却 融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有 趣。 我们家里一向是喜欢花的:虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年 春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接

    2、着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、 丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、 江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会 忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花则在秋风中怒放。一年三季,花开花落,万紫千 红。 然而, 在一墙之隔的大门内, 夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响, 一朵花败了, 又开出一朵; 一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么 特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天,从迎春花 一直到玉簪花和菊花,无不奉

    3、陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗? 但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模 糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷 离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子 是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水 中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅 墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。 这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上

    4、了夹竹桃。 我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留 下深刻的印象。 1.作者家有两盆夹竹桃, 让他想到火的一盆是_颜色的, 一盆让他想到雪的是_颜色的。 2.文章第三自然段分别从花的品种、_、_、开花的动态变化等 诸方面表现了院子里花多。除了夹竹桃,作者还描写了其他 14 种花,这样写的好处是 _ _。 3.下面哪几个自然段是直接描写夹竹桃的?( ) A B C 4.第自然段的构段方式分别是( )。 A 分总 总分 总分总 B 总分 B 分总 C 总分 C 总分总 分总 总分 5.根据下面关于修辞方法的描述判断对错。 (1)“然而,在一墙之隔的大门内,

    5、夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开 出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。”运用夸张手法。 ( ) (2)“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是显得非常可贵吗?”是反问句。( ) (3)“从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。”这句话是拟人句。 ( ) (4)“在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候, 也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳。”这句话运用的是排比手法。( ) 6. 作者在文章开头说“对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花” 。结合全文谈谈作者这 样说的原因。 二、阅读短文,回答问题。 失去声音的鸟 哑樵 一

    6、群鸟在天上飞。 它们的队伍包括十八只麻雀、三只乌鸦、两只喜鹊。 它们飞着。没有方向,没有目的。飞,只是因为它们还能飞。只有飞着,它们才知道自己还活 着,生命还没有像遗落的阴影一样弃它们而去。 这里是死亡之海罗布泊无人区。 没有人知道这群鸟是什么时候飞进来的,只知道,它们从飞进来,就没有吃过一点食物,喝过 一点水。因为罗布泊无人区根本没有食物和水。 在鸟儿们的字典里, “天高任鸟飞”这句话永远是正确的,它包含了人类的经验和它们自己的 体会。哪儿有鸟不能飞的地方呢?直到自由的翅膀将它们带进罗布泊。这是个陌生的世界,没有它 们所熟悉的任何东西。绕树三匝,无枝可依。因为树,也只不过是死了若干年的枯桩而

    7、已。 它们飞着,互相安慰着,喊着,直到完全发不出声音,只是依赖生命的本能,机械地飞。 直到一群探险者来到罗布泊,它们才看到一线生机,跟着探险者的车队一路飞着。一位有经验 的探险者喊:停车。他知道,鸟儿们对自己将要飞往哪里已经不关心,它们最需要的是水和食物。 探险者们停下来,拿出随身带的水和食物放到地上,鸟儿们迅速覆盖过来。鸟儿们温顺极了。 喝着水,吃着东西。探险者把它们一个个抓住,放入纸箱内,他们明白必须用这种办法才能把它们 带出无人区。 有四只麻雀在他们的手中死了。它们已飞到了生命的极限。如果没有遇上探险者,它们可能会 在飞翔途中掉落下来,同自己的影子一起在黑沉沉的大地消失。 探险者给我讲这

    8、段故事的时候,我问他: “在罗布泊无人区,水是最珍贵的东西,你们为什么 要拿出有限的水给鸟儿们喝呢?” 探险者回答:进入罗布泊无人区之后,人和鸟的命运是一样的,面对未知的恐惧和各种可能的 危险,我们也已暂时失语。那时,鸟已成了我们的同伴,救助它们,就救助了二十三条性命。也似 乎是在救我们自己。 后来,探险者和鸟儿们一起出了罗布泊无人区。在库尔勒,探险者们还举办隆重的放飞仪式。 据说,现在也常有一些小鸟,如同探险者的闯入一样来到罗布泊,而探险者也无一例外地想办 法把它们带离无人区。 只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。 1.这只鸟的队伍指的是_。 2.“天高任鸟飞”这句

    9、话的前半句是_。 3.根据短文内容判断对错,对的打,错的打。 (1)绕树三匝,无枝可依。因为罗布泊现存的树,也只不过是死了若干年的枯桩而已。 ( ) (2)只有在罗布泊,人才学会了珍视生命。因为人和鸟在彼时已并无区别。 ( ) (3)探险者们随身带的水和食物很多,所以拿出来放到地上喂鸟,鸟儿们迅速覆盖过来。 ( ) 4. 走出罗布泊,探险者举行隆重的放飞仪式。这样做蕴含了什么意义? _ _ 5.这篇文章讲述了什么道理? _ _ 第二单元第二单元 阅读要有一定的速度阅读要有一定的速度 三、阅读短文,回答问题。 军 礼 离军区司令部门岗只有几步远了,她仍骑在车上,旁若无人地朝门岗驶去。 “喂,同志

    10、,请下车。 ” 下车?她不屑地瞥了哨兵一眼,脚一蹬 “站住! ”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看,不由气恼地问: “你干什么?” “请你下车! ”哨兵不动声色地回答。 “真新鲜,我在司令部进进出出快一年了,第一次听说下车二字。 ” “第一次听说,就请你第一次执行吧。 ” “得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。 ”说着,脚一蹬,又要上车。不防哨兵 抢前一步,迅速地将车锁住,拔出钥匙。 “你! ”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码: “喂,爸爸!爸 爸!我进大门没下车,被岗哨拦住,他还锁了我的车,你快来,我等你。 ” 不一会儿, 朝门岗走

    11、来了一个年过半百的军人,他,魁梧的身材,背略有点驼,脚步分外沉重。 “爸爸! ”她迎上前去,好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她,径自向哨兵走来。 他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行了一个 军礼。霎时,热血在战士的心中沸腾了,他强忍着就要涌出的泪花,一个挺胸立正,向司令员回答 了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。 她呆呆地望着,好像明白了什么,羞愧地低下了头 1.这篇故事的人物有_、 _和_, 发生的地点是在_。 2.写出下面句子的描写手法。 (1) “站住! ”随着喊声,车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头

    12、一看,不由气恼地问: “你干什么?” ( ) ( ) ( ) (2) “你! ”她傲气的脸顿时沉下来,气冲冲地走进岗亭,拿起话筒,拔了个号码。 ( ) ( ) ( ) (3)他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上,然后,他缓缓地举起右手,向哨兵庄重地行 了一个军礼。 ( ) ( ) 3.“得了吧,你看你的门,我走我的路,何必这么啰嗦。 ”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度? _ 4. 对文中画线句子的理解不正确的是( ) 。 A 司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持,所以他们的心紧 紧贴在一起。 B 小战士一个挺胸立正,向司令员回答了一个军礼,表达自己的歉意。司

    13、令的军礼表示他对小战士 做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。 C 哨兵小战士知道自己做错了, 不该拦住司令员的女儿, 他连忙敬礼道歉, 司令员回礼表示谅解他。 5.这篇文章主要写了一件什么事,赞扬了什么? _ _ 四、阅读短文,回答问题。 _ 1921 年,57 岁的齐白石开始对中国传统画风实施大胆突破,期望通过这种“变法”式的创新 画法,赋予中国画新的活力。 但他的这一做法, 遭到了北平画坛保守派们的一致反对和攻击, 他们合起伙来极力贬低齐白石, 称他的画是“野狐之禅” , “俗不可耐” “根本上不了台面” 。 齐白石的作品也因此备受冷落,甚至到了无人问津的地步,他也只能在这样

    14、一片谩骂和否定声中, 独自苦苦支撑着。 在几年后的一次国画展览会上,齐白石的一幅虾趣图,被挂在一个很不显眼的角落里,而 且标价仅为 8 元,为全场最低价。这让他无比失落。 展会第二天, 现场来了一位画坛上的重量级人物, 他便是刚刚走马上任北平艺术学院院长的徐 悲鸿。 他一眼便看到了齐白石的那幅画, 并当即让画展负责人将其移到展厅的最中央, 与自己的 奔 马图并挂在一起。 接着,他还亲自提笔将虾趣图的标价从 8 元改为 80 元,并在一旁注上“徐悲鸿标价”五 个字,该画也因此一跃成为全场最高价,比徐悲鸿的那幅画的标价还要高出 10 元。此举流传出去 后,一下子引起了轰动,让处于低谷中的齐白石再度

    15、名声鹊起,重新受到了人们的认可。受到鼓舞 的齐白石也因此坚定了创新之路,最终成为泰斗级的画坛大师。 与“同行是冤家”以及“穷在闹市无人问”的传统人情观相比,徐悲鸿这种自降作品价格,以 让位和提携处于逆境中的画友的品质,令人佩服,可谓是德艺双馨。 1.给短文加一个题目_。 2.齐白石在 57 岁时有什么想法?遭遇到了什么阻力?请你用小标题概括第一二自然段的内容。 _ 3.根据短文内容判断对错,对的打,错的打。 (1)齐白石的画改变画风后被人们说是“野狐之禅” , “俗不可耐” “根本上不了台面” ,真成了画 界的笑话。 ( ) (2)在几年后的一次国画展览会上,齐白石的一幅虾趣图,被挂在一个很不

    16、显眼的角落里, 而且标价仅为 8 元。这是保守派们故意让齐白石难堪。 ( ) (3)齐白石的奔马图和徐悲鸿的虾趣挂在了中央醒目位置,说明徐悲鸿对老画家的认可 和鼓励。 ( ) 4.“徐悲鸿标价”五个字的表达不正确的是( ) 。 A 徐悲鸿为了证明自己是画坛上的重量级人物, 让大家了解这个走马上任北平艺术学院院长的权利 和地位。 B 让处于低谷中的齐白石再度名声鹊起,重新受到了人们的认可。 C 徐悲鸿是为了让位和提携处于逆境中的画友的。 第三单元第三单元 民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶民间故事,口耳相传的经典,老百姓智慧的结晶 五、阅读短文,回答问题。 端午节的传说 “五月五,是端午

    17、。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖,龙船下水喜洋洋。 ”Ok,请你一边吃 粽子,一边听我讲一讲端阳节的故事: 战国中后期,楚国仍然相当强大,成为秦国一统天下的强大障碍。为了削弱楚国的实力,秦国 使用了各种手段。当时的上大夫屈原很受楚王器重,但在关东六国伐秦失败后,楚国出现了亲秦和 亲齐两派。 亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对, 得到秦国贿赂的靳尚等人不断 在楚王面前诋毁屈原,楚怀王渐渐疏远了屈原。 公元前 299 年,秦国攻占了楚国八座城池,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦 王的阴谋,冒死进宫陈述利害,楚怀王不但不听,反而将屈原逐出楚国都城。 楚怀王如期赴会,一到秦国

    18、就被囚禁起来楚怀王悔恨交加,忧郁成疾,三年后便死在秦国。继 任的楚顷襄王同样改变不了楚国迅速败亡的局面, 楚国只是苟延残喘到了公元前 278 年, 秦国才最 终攻下楚国郑都。 这时,屈原在江南流放中接连听到这些坏消息,万念俱灰,在五月初五这一天,空怀满腔爱国 热忱的诗人投入了今湖南省汨罗江里。江上的渔夫和岸边的百性,听说屈原投江自尽,纷纷到江中 打捞,他们唯恐江中的鱼虾吞食了屈原的尸体,便拿来粽子、鸡蛋投入江中喂鱼。 从此,每年这一天,人们都到江上划龙舟、投粽子,以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。端午节 的风俗就这样流传下来了。 1.屈原是_时期_国的上大夫。 2.下面说法不正确的是( ) 。 A

    19、 屈原带领将士在关东六国伐秦失败后,楚国出现了亲秦和亲齐两派。 B 亲齐的屈原遭到了以上官大夫靳尚为首的亲秦派的反对, 得到秦国贿赂的靳尚等人不断在楚 王面前诋毁屈原。 C 战国中后期, 楚国仍然相当强大, 成为秦国一统天下的强大障碍。 屈原是当时楚国的上大夫, 很受楚王器重。 3.把下面人物序号选择填在括号里。 A 楚怀王 B 屈原 C 秦王 ( )识破( )的阴谋,冒死向( )陈述利害。 ( )不听,将( )逐出都城。 ( )如期赴会,被( )囚禁忧郁而死。 4.端午节是怎样演变而来的?有什么习俗? _ _ 六、阅读短文,回答问题。 女娲泣血补苍天 远古时代,女娲为了补天,不辞辛劳炼五彩石

    20、,甚至牺牲了自己的生命。传说女娲在西蜀之地 耗尽气血,力竭而亡。 在一些补天神话中,她或劳累而死,或以身补天,或化为日、月、万物。 天上的大神女娲,用泥土做成泥娃娃,再赋予它们生命。从此女娲创造了人,人们世世代代繁 衍生息,过着幸福的生活。 然而,好景不长。有一年,火神祝融和水神共工打起仗来。共工把撑天的柱子不周山撞倒了, 天塌下半边来,砸了很多窟窿,把地也砸裂了,地上的洪水及天河的水不停地漏下来,造成大地上 水患。天破之后,不断地有陨石和天火从破开的天洞中落下,大地上的人类不是被陨石砸死就是被 大火烧,面临着巨大的生存危机。女娲看到人类左躲西藏,无处容身的惨象,心中十分痛惜。她便 遍历乾坤,

    21、 为了解救生灵, 决定采石补天, 用五色石把天补起来, 再用东海神龟的四只脚顶住苍天。 女娲找来五色石块炼出五彩晶石, 把已碎的象渔网似的天一点点地补了起来, 眼看着补天的大功就 要告成,但想不到五色晶石用完时,却发现五色石不够用,破碎的苍天还没补好。天上还有一个大 大的窟窿存在着,只要还有破洞,天就随时会继续崩裂,那样的话,过去的工作就白做了,而万物 亦从此永远的生活在这已如同炼狱的大地之上,女娲痛苦思考了很久之后,只好牺牲自己的生命, 所有的泥娃娃们都哭红了眼睛。 经过几次努力,女娲用自己的身体,填补好了天上最后的大洞终于补好了天,天地间恢复 了宁静,还出现了五彩的云霞和彩虹。一切生物又都

    22、生机勃勃地活在大地上。 1.文中画横线的句子是_,作用是_。 2.把描写女娲心理活动的句子用曲线画出来。 _ _- 3.关于女蜗补天的原因不正确的说法是( ) 。 A 女娲需要炼成五彩石装扮天空。 B 共工把撑天的柱子不周山撞倒了,天塌下半边来,砸了很多窟窿,把地也砸裂了。 C 火神祝融和水神共工打起仗来,导致人类无法生存。 4.请你用几个词语概括女娲的品质。 _ 第四单元第四单元 为什么我的眼里常为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉含泪水?因为我对这土地爱得深沉 艾青艾青 七、故乡我爱你 月如风,轻轻飘过记忆的海洋,勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底,也许你拥 有长江的汹

    23、涌澎湃, 也许你也拥有青藏高原的风情万种, 但我拥有的却是一个小小的村落我的 故乡 我的故乡啊,是我童年快乐的场所,是哺育我成长的摇蓝,那儿有我勤劳、善良的长辈。 古人说:“靠山吃山,靠水吃水” ,故乡依山傍水,山清水秀,鸟语花香,是一块世外桃源。但 故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。 他们用勤劳的双手开创新的面貌, 靠的是那一双双长满老茧 的手和那灵活的头脑,把故乡建设得格外美丽。 故乡没有高楼大厦,没有又宽又长的柏油马路,没有闪烁的街灯,有的是双手开垦的梯田,有 的是整齐的砖瓦房,有的是长势茂盛的庄稼,有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校,他们修 建自己的发电站, 他们用真诚的心去善待每

    24、一个人他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗 颗大树的根系,沐浴在故乡的风雨中,他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊,我爱你们! 最值得一提的是故乡的栗子,满山遍野的栗子树,绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球,球 内就装着栗子。那小毛球浑身是刺,形如刺猬一般,为了致富,故乡人绞尽脑汁,请专家,办夜校, 搞实验,终于研制出新的品种,那又大又香的栗子哟,闪烁着故乡人智慧的笑脸,体现着时代的风 采。故乡的人啊,我为你们骄傲。 如今, 故乡发生了翻天覆地的变化,环境在变,生活在变,人们的观念在变,我们小孩也在变, 那袅袅升起的炊烟,是人们快乐的笑声,故乡美,故乡的人更美。 故乡的一切一切早已在我幼

    25、小的脑海里留下深深的烙印, 那儿有祖国进步的真实写照, 那儿有 祖国强大的见证。 我爱我的故乡,一个小小的村落! 1.按原文补充词语。 ( ) ( )的炊烟 ( ) ( )的烙印 ( ) ( )的笑脸 ( ) ( )的头脑 ( ) ( )的风采 ( ) ( )的笑声 2. 文章开头第一段中作者列举的漓江特点是_, 长江的特点是_, 青藏高原的特点是_,这些特点与故乡村落的_形成了鲜明的_。 3. “靠山吃山,靠水吃水”是一句谚语,意思是_,在这里表达了对 家乡的无比_之情。类似的句子还有_。 4.在文中赞美家乡的词语是_。 用曲线画出描写家乡美景 的排比句子。 5.作者重点介绍了家乡的什么特产

    26、?简略写了家乡哪些变化?表达了什么感情? _ _ 八、阅读短文,回答问题。 心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不晓得啥时候,断崖边上长出了一株小 小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。 它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头: “我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合 的方法,就是开出美丽的花朵。 ”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立 地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里特别开心,附近的杂草却特别不屑,它们在私底下嘲笑着百合: “这家伙明明是一株 草,

    27、偏偏说自己是一株花, 而且真以为自己是一株花, 我看它顶上结的不是花苞, 而是头脑长瘤了。 ” 公开场合,它们则讥讽百合: “你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值而且 不是跟我们一样?” 百合说: “我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄 严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们如何看 我,我都要开花! ” A.在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。 ( )B.有一天,它终 于开花了。 ( )C.这时候,野草再也不敢嘲笑它了。 ( )百合花一朵一朵地盛开着,花朵 上天天都有晶莹的水珠,野草们以为那

    28、是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结 的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到 处都开满洁白的野百合。 几十年后, 远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来, 闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的 美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人如何欣赏, 满山的百合花都谨记着第一株百合的教导: “我们要全心全意默默地开花, 以花来证明自己的存在。 ” 1.百合花生长的地方是_。 2. “我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开

    29、出美丽的花朵。 ”这 句话是对百合花的( )描写。 A 动作描写 B 心理描写 C 语言描写 3.当百合的顶部结出了第一个花苞, 她自己和附近的杂草个是怎样的表现, 请找出描写神态的 重点词语写下来。 _ 4. 根据上下文判断, “它那灵性的洁白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的颜色。 ”这句话应 放在第段 A B C 哪个位置? _ 5. 第段运用了哪些修辞手法?展示了“百合”怎样的形象? _ _ 6. 本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法? 线索:_ 写作手法:_ 7. 文章以“心田上的百合花”为题,有什么含义? _ _ 第五单元第五单元 说明文以“说明白了”为成功说明文以“说明白了

    30、”为成功叶圣陶叶圣陶 九、二十一世纪潜在的新能源可燃冰 可燃冰一直被认为具有巨大的潜在价值。虽然多个国家努力研究,但是因为各种原因,大规 模开采可燃冰尚不可行。2 017 年 5 月 18 日,中国成功试采可燃冰,让世界看到了希望。 可燃冰是一种由天然气(主要是甲烷)和水组成的外形像冰的白色固体物质。由于它含有大 量甲烷气体, 可以直接燃烧, 因而俗称可燃冰。 可燃冰通常存在于岩石的孔隙或裂隙中, 呈分散状、 结核状、层状或块状产出,其颜色随分子结构的不同而有白色、淡黄色、琥珀色和暗褐色等多种。 形成可燃冰,第一是低温,一般要求温度低于 10;第二是高压,一般要求压力大于 10 兆 帕;第三是

    31、地层中要有充足的天然气供给;第四是地层中要有充足的孔隙空间。 可燃冰有的分布在极地地区, 即高纬度的永久冻土带或大陆架上的永久冻土带, 它们主要是 在低温和较低压力条件下形成的。已发现的极地可燃冰主要分布于北极圈内,例如加拿大北部、阿 拉斯加和俄罗斯西伯利亚北部的永久冻土带。 另一种则广泛分布于海洋中的海底, 主要蕴藏于大陆 边缘水深较大的大陆坡、海山、边缘海深水盆地以及内陆海中。据透露,中国已在南海海底发现了 巨大的“可燃冰”带。由于海洋的面积大于永久冻土带面积,而且气源供给更为充分,因此海底可 燃冰的资源总量大于极地可燃冰资源量。 可燃冰里蕴藏丰富的甲烷。 中国科学家从水深 1.2 千米的

    32、海底提取出样品, 计算出 1 立方米 的可燃冰等同于 160 立方米的气态天然气。汽车加 100 升天然气能够行驶 300 公里,而加入 100 升“可燃冰”理论上则可跑 5 万公里。显然,该技术完全可能使世界油气价格“崩溃” 。全球可燃 冰中蕴藏着大约 280 万亿到 2800 万亿立方米甲烷。这意味着,以目前的消费速度,可燃冰储量可 以满足 80 至 800 年的全球天然气需求。 然而,专家担心可燃冰产业化开采,会造成甲烷泄露。甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳 的 25 倍。海底可燃冰的分解可能造成海底地质灾害,给人类带来巨大危害。同时,可燃冰分解引 起的海底地质灾害还会导致海底生态环境恶

    33、化而殃及海洋生物。 但这样一种新能源并不会因此就远离我们。科学家预计,大约用十年时间,人类有望解决好 “可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题,届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。 (根据 2017 年 5 月 25 日中国产经新闻报等资料改编) 1. 2 017 年 5 月 18 日,中国成功试采_,让世界看到了希望。 2.写出文章第-段的主要内容。 _ _ _ 3.给下面句子选择正确的说明方法,把序号填在括号里。 A 打比方 B 下定义 C 列数字 D 做比较 (1)可燃冰是一种由天然气(主要是甲烷)和水组成的外形像冰的白色固体物质。 ( ) (2)甲烷可能造成的温室效应是二氧化碳的 2

    34、5 倍。 (3)全球可燃冰中蕴藏着大约 280 万亿到 2800 万亿立方米甲烷。 (4)汽车加 100 升天然气能够行驶 300 公里,而加入 100 升“可燃冰”理论上则可跑 5 万公 里。 ( ) ( ) 4.可燃冰形成需要具备什么条件? _ _ 5.下列各句对原文的理解与分析,正确的一项是( ) 。 A.由天然气(主要是甲烷)形成的像冰的魄固体物质就是可燃冰。 B.可燃冰大部分分布在极地地区,还有少部分分布在海洋中的海底。 C.全球可燃冰中蕴藏着大约 280 万亿到 2800 万亿立方米甲烷。这意味着,可燃冰储量可以满 足 80 至 800 年的全球天然气需求。 D.可燃冰这种新能源的

    35、产业化开采, 可能会给人类带来巨大危害, 但人类有可能解决好它的开 采和清洁燃烧的技术问题。 十、阅读短文,回答问题。 开发小行星漫想 人类对小行星的研究由来已久。人们根据对“拜访”地球的小行星即陨星进行化学分析,发现 碳质陨星的含碳量很高,还含有高达 20%的水分。这就为人类今后的移居提供了一线生机。硅质陨 星含有丰富的无需加工的自然铁,典型的硅质陨星中大约 10%的重量是铁金属,其中还混有镍。有 些陨星几乎完全由铁一镍所组成, 例如, 位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达 1 公里的著名的陨 星坑里的陨星,就是一整块巨大的铁-镍混合物。据估计,一立方公里的小行星金属可能为人类提 供 69 亿

    36、吨铁,8 亿吨镍,4000 万吨钴和 800 万吨铜。其中仅镍一项,就足够人类消耗一百年。 如此诱人的财富,人类自然不能等闲视之了。专家们根据现有技术水平,已制定了一个开发小 行星的方案:首先选择一个大小适中的小行星,用航天飞机发射一种配有挖掘设备的飞行器,登上 小行星开采自由金属。 然后把金属锭送往宇宙空间工厂加工成阻力较小的翼面状物体, 让他们能够 半飞半落地穿过大气层而不致熔化。 最后用空间拖船把金属块推入地球大气层轨道, 溅落到指定海 面。由于事先往金属块中充入了特殊的气体,使金属块呈海绵状,所以这种金属块可以漂浮在海面 上。这样一个“天外来客” ,一块就可能含有 10 万吨金属。 据

    37、计算:从一颗位置适当的小行星获取一吨自由铁,所花费的能量要比在地球上用高炉冶炼优 质铁矿获得一吨铁所需能量少。开发小行星,实在是一件造福子孙万代的明智之举。 1.拜访地球的小行星就是_,本文主要介绍了_和_。 2.写出下面句子的说明方法。 (1)有些陨星几乎完全由铁一镍所组成,例如,位于美国北亚利桑那州沙漠中的直径达 1 公 里的著名的陨星坑里的陨星,就是一整块巨大的铁-镍混合物。 ( ) (2)据估计,一立方公里的小行星金属可能为人类提供 69 亿吨铁,8 亿吨镍,4000 万吨钴和 800 万吨铜。 ( ) 3.第二段文字所写的主要内容是( ) 。 A 一颗小行星就可能含有 10 万吨金属

    38、。 B 专家们根据现有技术水平,制定了一个开发小行星的方案。 C 开发小行星是一笔诱人的财富。 4.在文中选择合适的动词,概括开发小行星的步骤。 ( )一 ( )一 ( )一( ) 5.为什么说“开发小行星,实在是一件造福子孙万代的明智之举”? 第六单元第六单元 舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖 十一、阅读短文,回答问题 轮回 多年前,每到清晨,她要送他去幼儿园前。他总是哭着对她恳求: “妈妈,我在家听话,我不 惹你生气,求你别送我去幼儿园,我想和你在一起。 ” 急匆匆忙着要上班的她,好像没听见似的, 从不理会他在说什么。 他也知道妈妈不会答应他,因而每天都是噘

    39、着嘴边哭喊着“我不要去幼儿园” ,边乖乖地 跟在她身后下楼。 多年后,她年岁渐老,且患上老年痴呆症。他在为生计奔波打拼,没时间照顾她,更不放心让 她一个人待在家里。 思虑再三,他想到了一个地方。 在做出抉择的前夜,望着他进进出出,欲言又止的样子,她的神志似乎清醒了许多: “儿啊, 妈不惹你生气,妈不要你照顾,不要送妈去养老院,我想和你在一起”哀求的声音像是从遥远 的地方传来,变得越来越弱,最后便成了哽咽。 他沉默了又沉默,反复寻找说服她的理由。 最终,俩人的身影还是出现在了市郊那座养老院 里。 在办完手续,做了交接后,他对她说: “妈,我我要走了! ” 她微微点头,张着没有牙的嘴嗫嚅着: “儿啊,记住早点来接我啊” 那一霎,他霍然记起,当年在幼儿园门口,自己也是这样含泪乞求: “妈妈,记住早点来接我 啊”此刻,泪眼婆娑的他,别有一番滋味涌上心头。 1.联系上下文理解“霍然”的意思,用近义词解析。 霍然就是_然、_然等。 2.本文的主要人物是_和_。 3.(1)多年前母子分别时“他”的表现是:_ _ “她“的表现是:_。 (2)多年后母子分别时“他”的表现是:_ _ “她“的表现是:_。 4. 多年前妈妈送儿子去_,多年后儿子送妈妈去_ _ _,他们都是为了_而分别。 5.对“此刻,泪眼婆娑的他,别有一番滋味涌上心头。 ”这句话的理解正确的是( ) 。 A 他

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