2024年高考语文专题复习:病句的辨析与修改 课件65张.pptx
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1、病句的辨析与修改20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习真题回放真题回放1.语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()古诗内容丰富,风格多样。有的清新恬淡,描绘了宁静悠闲的田园生活;有的气势磅礴,描绘了金戈铁马的征战场面;有的豪放飘逸,描绘了雄奇瑰丽的想象世界 古诗是中华优秀传统文化的瑰宝。读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美愉悦。A.读诗不仅能够增强精神境界,而且能带来审美体验。B.读诗不仅能够提升精神境界,而且能带来审美愉悦。C.读诗不仅能带来审美体验,而且能够增强精神境界。D.读诗不仅能带来审美愉悦,而且能够提升精神境界。D真题回放真题回放2.下列对病句的修改
2、不正确的一项是()AA.学校提倡学生“自己的事情自己做,简单的家务抢着做,复杂的家务帮着做”,旨在培养他们每天劳动。(在“劳动”后加上“的观念”)B.广大青年崇德向善,不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远,更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。(在“崇德向善”前加上“能否”)C.随着博物馆越建越多,展览内容越来越丰富,最大限度发挥博物馆的作用就成了目前的当务之急。(把“目前的”删掉)D.在“新时代城市家居”研讨会上,一位年轻的设计师提出了智慧城市家居的明确设计理念。(把“明确”调到“提出”前)方法攻略方法攻略1.语感审读。语感审读。判断句子的正误,首先认真阅读句子,从整体上把握,看看句意是否明
3、确,内容是否合理,句子中的逻辑关系是否清晰等。往往凭借语感,我们就可以发现一些病句的病因。2.找出主干。找出主干。对于较复杂的长句,提取句子主干,即先找出句子的主语、谓语、宾语,看是否有残缺,搭配是否得当。主语是句子中的陈述对象,说明“是谁”或“什么”;谓语是对主语做陈述的成分,说明主语“是什么”或“怎么样”;宾语是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。方法攻略方法攻略3.理清枝叶。理清枝叶。在句子中,定语、状语、补语与主干相比较犹如枝叶一样,如果主干经检查没有差错,就应检查定语、状语、补语对中心语的修饰或说明是否恰当。4.抓关键词。抓关键词。有些句子本身具有一定的标志,
4、其语病往往就出现在那些有标志的地方。做题时,可根据这类句子的特点,准确地找到错误所在,从而快速地做出判断。知识储备知识储备一、语法知识一、语法知识1.句子成分句子成分 句子是由词和短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。句子由不同的成分构成,句子的成分和短语的成分是一致的,主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。知识储备知识储备成分成分语法运用语法运用符号符号主语表示句子陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语对主语动作或状态的陈述或说明,说明主语“是什么”或“怎么样”。_宾语动作(动词)的接受者,表示动作、行为所涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。定语 用来修饰或
5、限制主语、宾语。()知识储备知识储备成分成分语法运用语法运用符号符号状语修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交代时间、地点、范围、情况等。补语对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。句子成分:状语(定语)主语 状语 谓语 补语(定语)宾语 如:(著名建筑工匠)鲁班接受了(一项大的建筑工程)任务。续表知识储备知识储备2.句子的主干句子的主干 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。例如:他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清背影)这句话中
6、,“他”是主语,“给我”是状语,“拣”是谓语中心语,“定”是补语,“靠车门的”“一张”都是定语,“椅子”是宾语中心语。把状语、补语和定语压缩掉,句子主干就是:他拣椅子。知识储备知识储备 需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干当中,以免主干和原句的意思相反。例如:他从不和别人争吵。这个句子的主干应为:他不争吵。知识储备知识储备二、病句辨析二、病句辨析&1&成分残缺成分残缺例句例句辨别技巧辨别技巧主语主语残缺残缺例例1:在全国各行各业进一步改革开放的新形势下
7、,对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。(删掉“在下”)滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。暗中更换主语,造成主语残缺。知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧主语主语残缺残缺例例2:粤剧白蛇传情郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)类似病句还有:由于使;通过使;经过使;当让,此类关联词不能同时搭配使用。续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧谓语谓语残缺残缺例例1:一个人民教师必须忠诚党的教育事业的好思想。(在“忠诚”前加上谓语“具有”)例例2:北京奥委会召开新闻发
8、布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)谓语残缺有两种情况:一句话说了主语,还没有说完谓语,却又另外起了个头,因此造成谓语中有残缺。由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧宾语宾语残缺残缺例:例:“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱,但仍具有深远的文化意义,它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(应在“规律”后加上“的理念”)一般来说,缺宾语的原因有:一是把句子最末的词当成宾语,从而误把修饰语当成宾语(尤其是该名词前面加了“的”字);二是宾语的修饰语成分复杂,结构关系复杂,造成迷惑。续表知识储备知识储备&2&搭配不当搭配不当例句例句
9、辨别技巧辨别技巧主谓搭主谓搭配不当配不当 狂风和暴雨哗哗地下。(句中主语是“狂风和暴雨”,谓语是“下”,可以说下雨,但不能说下风,可以改为“狂风呼呼地刮,暴雨哗哗地下”)基本方法:找主干、理枝叶。句子成分的搭配,先划分句子成分,知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧动宾搭动宾搭配不当配不当 香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家庭服务中心,探望外来务工子女和他们的生活状态。(动词“探望”与宾语“生活状况”搭配不当,应该删掉“和他们的生活状态”或在“他们”前面加上“了解”)找出主干和修饰语,然后看主干之间,修饰语与主干之间是否搭配,搭配与否与平时的语意固定关系有关,看是否符合习惯。续表知识储备
10、知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧主语和主语和宾语搭宾语搭配不当配不当 在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(“经济发展模式”与“增长点”搭配不当,可将“模式”删去或将“增长点”改为“转变”)主宾搭配要注意主语和宾语的属类是否相同。续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧修饰语修饰语和中心和中心词搭配词搭配不当不当 学霸就是学霸,他稍微思考,就十分自信地说出了这道题的两种解题方法,使在场的同学都惊叹不已。(“稍微”不能用来修饰“思考”,应将“稍微”改为“稍作”)有时定语、状语比较长,其中也有搭配不当的现象,必须引起重视。把握规律:“五
11、望”望见句中有并列短语,检查是否彼此失应。续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧一面与一面与两面搭两面搭配不当配不当 爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。(句中出现了两面词“与否”,就分析句子是否存在两面对一面的错误。分析句子可知,句子前半部分没有与之对应的两面词,故应在“爱国”前面加“是否”)望见句中有数量词,检查是否与中心词搭配不当。望见“是”字句,检查是否主宾搭配不当。续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧关联词关联词搭配不搭配不当当 只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。(
12、“只要”与“就”是固定搭配,应在“王林”后加“就”)望见句中有关联词语,检查是否关联词搭配不当。望见句中有双面词语,检查是否前后失应。续表知识储备知识储备附:常见关联词语附:常见关联词语 条件关系:只要就;只有才;无论(不管、不论)也(都);凡是都;除非才。假设关系:如果(假如、倘若、若是、要是)就(那么、便);即使(纵然)也。因果关系:因为(由于)所以;之所以是因为;既然就。并列关系:既也(又);不是而是。知识储备知识储备 递进关系:不但(不仅)而且(也);尚且何况。选择关系:或者(或)或者(或);是还是;与其不如;宁可也不;要么要么;不是就是。转折关系:虽然(尽管)但是(可是)。知识储备知
13、识储备&3&语序不当语序不当例句例句辨别技巧辨别技巧动词或动动词或动词短语语词短语语序不当序不当 珠算“申遗”成功后,不少网友认为,珠算是我国古代的重大发明,是中华民族智慧的结晶,应该加以发扬和传承。(“发扬”和“传承”的语序不当,应将“发扬”和“传承”互换位置)语序不当是指句子中词语的顺序调换了,产生歧义或不符合逻辑、常理。改正时,一般把顺序调整即可。知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧修饰词语修饰词语序不当序不当 她做了两个丈夫喜欢的菜。(出现了“两个丈夫”语义不清的错误,应把“两个”调到“菜”的前面)看修饰语:有多项定语和状语(即修饰成分)的句子,检查其定语和状语(即修饰成分)的顺序
14、是否恰当。关联词语关联词语序不当序不当 同学们十分钦佩王老师,因为不仅他课讲得好,而且品德高尚,多才多艺。(两个分句是同一个主语,应将“他”与“不仅”互换位置)续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧主客倒置主客倒置 那时候,报纸与我接触的机会是很少的。(应改为“我与报纸接触”,因为“我”为主体,“报纸”为客体)多层定语排列顺序一般是:表示领属或时间处所的+指名称或数量的短语+动词或动词短语+续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧定语和状定语和状语语序不语语序不当当 为了提升学生的身体素质,多年来我校坚持开展“阳光体育”活动,广泛得到社会的关注和家长的支持。(“广泛”表示范围,“社会
15、的”是“关注”的修饰限制语,第三个分句应改为“得到社会的广泛关注和家长的支持”)形容词或形容词短语+名词或名词短语(带“的”的定语一般放在不带“的”的定语前)续表知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧多项定语多项定语语序不当语序不当 目前,我国发现的时间最早的青铜制品,是在甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。(后半句应改为“是1977年在甘肃东乡林家出土的青铜刀”)看并列词句:看到“与、和、并、且、顿号”等表示并列的词语或标点,需要看其中的并列成分(并列动词或者分句)的顺序是否恰当。多项状语多项状语语序不当语序不当 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准备,但更渴望赢得
16、大家的赞赏。(应把“高高兴兴地”调到“把”的前面)续表知识储备知识储备&4&句式杂糅句式杂糅例句例句辨别技巧辨别技巧 长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(“因为”和“而造成的”两个句式杂糅,删除任意一个即可)句式杂糅这种语病类型往往表现为:举棋不定:作者时而要用这种结构,时而要用那种结构,结果两种结构都用了。藕断丝连:一句话的结构已经完整,却把它的最后一部分用作另一句的开头。中途易辙:一句话说了一半,忽然另起炉灶,重来一句。知识储备知识储备例句例句辨别技巧辨别技巧 气象监测结果表明,我国多个地区出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。
17、(“的原因”和“是因为”重复,删掉“的原因”)反客为主:是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语,因此造成纠缠。判断是不是句式杂糅,最基本的做法是梳理主干,看搭配有没有问题。续表知识储备知识储备附:常见句式杂糅的错例归纳附:常见句式杂糅的错例归纳 是由于的结果(是由于;是的结果)经过下(经过;在下)是出于决定的(是出于;是由决定的)借口为名(借口;以为名)有组成(有;由组成)知识储备知识储备 由于下(由于;在下)围绕以为中心(围绕中心;以为中心)大多以为主(大多是;以为主)本着为原则(本着原则;以为原则)以即可(以为宜;即可)是为了为目的(是为了;以为目的)知识储备知识储备 对于问题上(对
18、于问题;在问题上)靠的是取得的(靠的是;是取得的)原因是造成的(原因是;是由造成的)之所以的原因(之所以;的原因)是因为的原因(是因为;是的原因)知识储备知识储备&5&其他其他例句例句辨别技巧辨别技巧约数词约数词连用连用 自义务教育劳动课程标准(2022 年版)发布后,兴起了儿童厨具购买热潮,一些网店里,有的儿童厨具甚至月销量超过4万件左右。(“超过”“左右”两个词都表示大约数量,去掉其中一个)重复累赘的现象常见的还有:连续蝉联冠军(“蝉联”即“连续”。删去“连续”)胜利凯旋归来(“凯”即“胜利”,“旋”即“归来”,“凯旋”即“胜利归来”。删去“胜利”“归来”)知识储备知识储备例句例句辨别技巧
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