2023年中考语文写作专题复习-动作描写作文指导ppt课件（共21页）-2024年中考语文复习.pptx

1、动作描写作文指导动作描写作文指导定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习 定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习 1 1、了解动作描写含义、作用。、了解动作描写含义、作用。2 2、掌握动作描写的基本方法。、掌握动作描写的基本方法。3 3、学会运用动作细节描写刻画人物。、学会运用动作细节描写刻画人物。4 4、养成善于观察生活的习惯，用心体会生活。、养成善于观察生活的习惯，用心体会生活。定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习01定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习动作描写-WHAT动作描写动作描写，就是对人物行为、动作

2、的描写。，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物就是通过描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来表现人物的性格来表现人物的性格特点和精神面貌特点和精神面貌。定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习02定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习动作描写-WHY1、表现人物的内心世界2、揭示人物的性格特征定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习03定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习从百草园到三味书屋是如何描写在雪地上捕鸟的？填上空缺动词从百草园到三味书屋是如何描写在雪地上捕鸟的？填上空缺动词 （）开一块雪，（）开一块雪

3、，（）出地面，用一枝短棒）出地面，用一枝短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒）些秕谷，棒上（上（）一条长绳，人远远地（）一条长绳，人远远地（）着，（）着，（）鸟）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（），便（）住了。）住了。扫扫露露支支撒撒系系牵牵看看拉拉罩罩捕鸟前的准备动作捕鸟前的准备动作等鸟来的动作等鸟来的动作捕鸟的动作捕鸟的动作方法一：方法一：拆解动作拆解动作动作描写方法1填一填定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习动作描写方法1试一试定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方

4、法3练习练习小组讨论，确定一个动作，把它拆解为几个动词。小组讨论，确定一个动作，把它拆解为几个动词。要求：要求：1 1、共同商讨动作，由组长确定动作、共同商讨动作，由组长确定动作2 2、每人至少说出一个动词、每人至少说出一个动词3 3、一名同学负责记录、一名同学负责记录4 4、一名同学负责汇报、一名同学负责汇报小组讨论，确定一个动作，把它拆解为几个动词。小组讨论，确定一个动作，把它拆解为几个动词。要求：要求：1 1、共同商讨动作，由组长确定动作、共同商讨动作，由组长确定动作2 2、每人至少说出一个动词、每人至少说出一个动词3 3、一名同学负责记录、一名同学负责记录4 4、一名同学负责汇报、一名

5、同学负责汇报动作描写方法-2小剧场 猪八戒吃相猪八戒吃相定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习林黛玉吃相林黛玉吃相动作描写方法-2 他风卷残云般地吃起了馒头，他风卷残云般地吃起了馒头，他他张张开大嘴，一手开大嘴，一手抓抓起一个馒头起一个馒头就往嘴里就往嘴里塞塞，连嚼都不嚼，整个，连嚼都不嚼，整个吞吞了下去。这个没吃完，那个又了下去。这个没吃完，那个又塞塞进了嘴里，盘子里的馒头越来进了嘴里，盘子里的馒头越来越少，可八戒的肚子却越来越大。越少，可八戒的肚子却越来越大。定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习猪八戒吃相猪八戒吃相林黛玉吃相林黛玉吃相 她轻轻她轻轻

6、端端起碗，又慢慢起碗，又慢慢拿拿起筷子，一起筷子，一双杏眼，仔细地双杏眼，仔细地打量打量着桌子上的菜，眼着桌子上的菜，眼神中满是犹疑，终于她把筷子神中满是犹疑，终于她把筷子伸伸向了桌向了桌子角落里的一叠青菜。小心翼翼的从盘子角落里的一叠青菜。小心翼翼的从盘子里子里挑挑出几片菜叶，放进嘴里细细的出几片菜叶，放进嘴里细细的咀咀嚼嚼起来。起来。方法二：符合人物身份、方法二：符合人物身份、性格、心理等性格、心理等动作描写方法2 老栓还踌躇着，黑的人便 （抢、拿）过灯笼，一把 （扯、拉）下纸罩，（裹、包）了馒头，（塞、给）与老栓，一手 （抓、拿）过洋钱，捏一捏转身去了，嘴里哼着说：“这老东西”定义定义作

7、用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习 甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。甲：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的乙：父亲擦把汗，手笨拙地伸进瘪瘪的裤兜，费力地摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心里倒，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的澄澄的大杏子。父亲用手掌托着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍峨的大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说：大山，手微微有些颤动，好大一会才嗫嚅着说

8、：“活难寻活难寻没挣下没挣下钱钱生了病生了病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着父亲把杏子给了说着父亲把杏子给了妹妹。（妹妹。（麦黄黄，杏黄黄麦黄黄，杏黄黄）落寞、沧桑落寞、沧桑珍惜珍惜愧疚、尴尬愧疚、尴尬方法三：方法三：把人物的动作细致入微地描摹出来（即添加恰当把人物的动作细致入微地描摹出来（即添加恰当的修饰语、修辞及人物的其他描写等）的修饰语、修辞及人物的其他描写等）动作描写方法-3试一试定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习04Summary定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习归纳总结Summary方法二：准确选词方法二：准确选词方法三：方

9、法三：细致描摹细致描摹方法一：拆解动作方法一：拆解动作练习练习定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法305USE定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习动作描写练一练 运用运用动作动作描写描写的方法，续写下面文段，的方法，续写下面文段，注重老师的注重老师的动作描写，力求写活人物的个性动作描写，力求写活人物的个性。上课铃响了，教室里闹哄哄的。这时，上课铃响了，教室里闹哄哄的。这时，老师走进教室老师走进教室(续写不同性格老师的行动，如严厉型、温和型、幽默型等。)定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习上课铃响了，教室里闹哄哄的。这时，老师走进教室 上课铃响了，教室里闹哄哄的。这时，老师进教室，上讲台，快速一圈教室，表情渐渐凝固。只见，她起右手，微曲中指，往黑板上有节奏的-“嗒嗒嗒”。同学们渐渐安静下来。老师的脸色也渐渐轻松下来。随后，她大一声：“上课。”动作描写练一练定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习 写人物要多行动少说话 高尔基归纳总结定义定义作用作用写作方法写作方法方法1方法2方法3练习练习congratulation同学们，下课了!Thank you for watching