散文阅读词句含义题 ppt课件（共60张ppt）2023年中考语文三轮冲刺-2024年中考语文复习.pptx

1、翻译题 一对相爱的男女在月下散步时，男主角情不自禁地说出：今晚的月色真美。请问故事中这位男子说的今晚月色真美有什么含义？因为和这个女孩子一起，感受到环境的美好；男子在借月色委婉地表达对女子的爱意。识别散文阅读题中的词句含义题课程目标课程目标2解答散文阅读题中的词句含义题1题型辨识作者在最后一段说“我忽然觉得父亲也曾享受过人间已经难得的幸福”，“难得的幸福”具体指什么？文中第一自然段中说“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，请结合文章说说，我为什么“感到浑身空荡荡、虚飘飘”？说说标题“萧萧池塘暮”有何含义。怎样理解“没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比”这句话？题型辨识题型辨识词短语句子“含

2、义”“理解”“指代”“原因”过关练习过关练习请判断下列题型是否为词句含义题。1、“扁担”在文中有着丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。2、联系上下文，简要分析第段划线句子蕴含了作者怎样的情感。过关练习过关练习3、北京地铁没有职业携手“是不幸也是幸事“这是什么意思?4.对于“我”而言，文字为什么“比有生命的物体更有生命”？句子的含义？是什么一.表层含义：1.字典义：解释词语的本义2.文章义：解释文中的含义文章义：解释文中的含义（具体指代的内容）（具体指代的内容）二.深层含义：情感角度分析（个人、群体、社会、国家）（个人、群体、社会、国家）心中有间小木屋 那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近

3、一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着赖以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣。初冬的夜晚交代时间、地交代时间、地点、人物，为点、人物，为下文初见小木下文初见小木书屋做铺垫。书屋做铺垫。我和老公散步闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚运用拟人的修运用拟人的修辞手法。辞手法。我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店、超市、五金店.那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，

4、还多了几许妙曼。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书:东边放一长沙发,玻璃茶几,有一位女士正坐在沙发上看书;中间一片空旷处放一玻璃桌,几把椅子,两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖。小书屋最初吸引我的是玻璃橱窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许妙曼。几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖。小屋上方垂着初见小木屋。初见小木屋。描写小屋室内描写小屋室内的景象，说明的景象，说明喜欢小木屋的喜欢小木屋的原因。原因。好个静逸、雅致

5、、可人的书屋啊!我指着书屋对老公说:“快看,这个书店不错!”老公看了看，也赞同道:“是不错!刚开张的吧,前几天我从这儿经过还没看到。“走,进去看看。”我提议。谁知老公兴致不高:“改天吧，有点冷,我想回去了。”我有点不舍，再把目光投向书屋,我好像听到了有音乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫.好个静逸、雅致、可人的书屋啊!对书屋的第一对书屋的第一印象。印象。我好像听到了有音不舍第一次未进书屋第一次未进书屋的原因与心情。的原因与心情。乐在流淌，好像闻到了有香气在弥漫.真的听到、闻真的听到、闻到了吗？到了吗？后来，北风凛冽,不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散

6、步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了:明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫.与那些充斥着商业气息的书店并无致，哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊！几许惆怅油然而生。来到书店时，我却愣半年后再见小半年后再见小木书屋的心情。木书屋的心情。几许惆怅住了引发这样心情引发这样心情的原因。的原因。油然而生走出店门，沉重的脚步声告诉我：这儿，我再不会来。抬头望向夜空，星星已经困倦得睡

7、眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许也抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。这儿，我再不离开木屋书店离开木屋书店作者的心情。作者的心情。会来作者离开后的作者离开后的思考与感悟。思考与感悟。沉重好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风舞；我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲；我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让花香和墨香一起萦绕，心如莲花般绽放.温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了

8、根作者渴望拥有作者渴望拥有像以前一样的像以前一样的温馨书屋。温馨书屋。温馨的书屋虽然已温馨的书屋虽然已经变成了商业性很经变成了商业性很强的书店，但是那强的书店，但是那间静逸雅致、间静逸雅致、充充满书香的书屋却在满书香的书屋却在作者心里久久不能作者心里久久不能忘怀。忘怀。(1)结合语境,说说第段加点短语的含义。小屋上方垂着几盏别致的吊灯,橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖。例文例文1 1：心中有间小木屋：心中有间小木屋是什么温暖而柔和？是什么温暖而柔和？吊灯的橘黄色灯光吊灯的橘黄色灯光这样温暖而柔和的感这样温暖而柔和的感觉，表现出了什么？觉，表现出了什么？对小木屋的喜爱对小木屋的喜爱(1)结合语境,说

9、说第段加点短语的含义。小屋上方垂着几盏别致的吊灯,橘黄色的光笼罩着,柔和而温暖。“柔和”橘黄色的光笼罩着吊灯显得很柔和,而温暖”既是指橘黄色的光给人带来的温暖的感觉。例文例文1 1：心中有间小木屋：心中有间小木屋小屋静逸雅致的特点，表达了作者对小木屋的喜爱。答题方法答题方法柔和而温暖形容词(联系情感)找到修饰对象橘黄色的光概括浅层：词语本义，用原文回答橘黄色的光很柔和，给人温暖的感觉概括深层：看是否运用手法，结合中心情感温暖、柔和是美好的词，可见作者的喜爱之情判断词性 过关练习：丁香花过关练习：丁香花丁香花 初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相

10、还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃；用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣

11、给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子？我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗

12、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋，有的紧张，有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现

13、出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆皇帝那威仪天下的面容，刘墉先生那高深莫测的罗锅，我呵呵呵的笑了。放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在与风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么

14、在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸 我就养成了这个无意中的习惯，无论时光让我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我总要在路灯和树影下，停一停。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。句中“苦味”有什么含义?我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。句中“苦味”有什么含义?表层含义：由于生病，吃药的药液很苦;过关练习：丁香花过关练习：丁香花深层含义：由于听力受损不能参加高考,内心感到苦闷、忧伤。苦味:名词（象征意）对象:药液拔掉心底的篱笆我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一

15、个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育提出观点，一提出观点，一方面优秀，那方面优秀，那另一方面肯定另一方面肯定不足。不足。方面多半会很差那天体育老师找到我：你怎么没报项目?我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧!你完全能想象当时有多高兴，

16、猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得体育老师的话体育老师的话改变了我的观改变了我的观点。点。比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻 例文例文2 2：拔掉心底的篱笆：拔掉心底的篱笆时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候高二参加工作后体育拿名次,体育比赛拿第三以为学习好则体育差高中二二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我

17、报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。有一次他问我:你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。关于数学成绩关于数学成绩的心理变化，的心理变化，后来受到数学后来受到数学老师关注。老师关注。高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：你数学需要提他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能

18、力就很强，可能擅长数学中的一部分。我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试,数学满分值150，我拿了142分。我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了数学老师的话数学老师的话改变了我的观改变了我的观点，我解放了点，我解放了内心。内心。例文例文2 2：拔掉心底的篱笆：拔掉心底的篱笆时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候高二参加工作后体育拿名次,体育比赛拿第三数学拿高分，得高分，考高分;以为学习好则体育差相信语文好则数学弱参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。

19、众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。举工作后，读举工作后，读者朋友学外语者朋友学外语的例子。的例子。例文例文2 2：拔掉心底的篱笆：拔掉心底的篱笆时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候高二参加工作后体育拿名次,体育比赛拿第三数学拿高分，得高分，考高分;恐于年龄大英语学不成。以为学习好则体育差相信语文好则数学弱 英语有小成人很多的恐惧与心理障碍，都是自己强

20、加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都是不问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。作者感悟作者感悟你经历你经历得越多，知道得得越多，知道得越多，就越有可越多，就越有可能发现很多自己能发现很多自己以前觉得是问题以前觉得是问题的地方其实都是的地方其实都是不问题。不问题。己的人很多的恐惧与心理障碍，都是自己强加给自？栅栏栅栏心底的篱笆是藏在在心里的因错误想法心底的篱笆是藏在在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。观念而产生的恐惧和心理障碍。例文例文2

21、 2：拔掉心底的篱笆：拔掉心底的篱笆“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排较弱的花”，如何理解这句话的含义？可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难；那些被我们看成困难的,其实是没被我们发掘出的优点(长处)。答题方法答题方法表层含义:即句子本身所指代的内容。深层含义:有无手法，结合文章的主旨,判断作者所悟出的情感/道理/人生哲理,从而把握句子的深层含义。“难以逾越的篱笆”在文章指的是自己设置的脚下的障碍。“娇弱的花”在这里是比喻成了“没被发现的优点”，这世上从来就不存在什么难以克服的困难,之后那些被我们看成困难的,其实是没被我们发掘出的优点(长处)。答题方法答

22、题方法1确定有无手法要明确语句所运用的修辞手法。2抓住关键词(词性:动词、形容词、拟声词)抓关键词，结合文意，理解语句内容。3语句“还原”将运用了修辞手法的语句还原成没运用修辞手法的直白语句。句子含义=内容+手法+在修辞、情感、主旨等方面的作用 一.表层含义：1.情感角度分析（个人、群体、社会、国家）二.深层含义：简单复述句子字面义，以及特殊语境下的文章义。2.弦外之音以及文章主旨。定义：主旨：主要的意义、用意或主张，也叫文章的主题，是指在文中通过有组织的文字表现出来的作者的某种思想、观点和倾向。作者写作的目的即故事要告诉我们的 情感态度、精神品质、道理感悟、希望号召来回顾几篇我们教材上的课文

23、来回顾几篇我们教材上的课文同学们来分析一下文章主旨同学们来分析一下文章主旨黄河颂黄河颂借黄河歌颂我们民族，激发民族自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的意志保卫黄河，保卫中国。标题带有鲜明情感倾向最后一课最后一课通过阿尔萨斯省的一个小学生弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神。以事件为标题通过事件得出主旨邓稼先邓稼先这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。以人物

24、或者鲜明的人物品质为标题多是表现人物品质提炼方法：一.标题分析法带有鲜明情感倾向：如黄河颂以事件为标题：通过事件得出主旨，例如最后一课以人物或者鲜明的人物品质为标题：多是表现人物品质，例如邓稼先看了标题后什么都没发现怎么办我们来看一篇文章，找出文章中你认为体现文章主旨的句子。当然是看文章呀！蜗牛人生节选 俞敏洪 毕业典礼上，我说：“大家都获得了优异的成绩，我是我们班的落后同学。我想让同学们放心，我决不放弃。你们5年干成的事我干10年，你们20年干成的事我干40年。如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到80岁以后把你们送走了我再走。”有个故事说，能到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠

25、自己的天赋和翅膀飞了上去。北大有很多雄鹰式的人物，很多同学不需要太努力就能到达高峰。大家也都知道，另外一种动物也到了金字塔的顶端，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去，从地上爬到上面可能要一个月、两个月，甚至要一年或两年。我相信蜗牛绝对不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来，再爬，掉下来，再爬。蜗牛只要爬到金字塔的顶端，它眼中所看到的世界、它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。到今天为止，我一直认为自己是一只蜗牛。我一直在爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。只要你在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的思想，有一颗善良的

26、心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。所以，我希望所有的人能把自己每天平凡的日子堆砌成伟大的人生。人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎。如果我们有一个伟大的思想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎。1.找出选文的关键句（段），并说说文中作者以个人经历告诉我们一个什么样的人生道理，请把这个道理写在下面。人的一生是奋斗的一生，我们不要庸庸碌

27、碌，要有一颗善良的心，伟大的梦，把平凡的日子堆砌成伟大的人生。孙权劝学孙权劝学以下两篇课文的关键句是什么呢？“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”主旨：要用发展的眼光看待事物。卖油翁卖油翁“我亦无他，唯手熟尔。”主旨：熟能生巧。提炼方法：二.要句分析法1、开头句、结尾句（段）2、抒情句、议论句3、文章中反复出现的句子4、文章中主要人物的语言分析文章情节分析文章情节思考：怎么结合文章更好的提炼主旨呢？记叙文的主旨一定离不开人物的言行！记叙文的记叙对象是？人物人物提炼方法：三.分析主要人物 人物的语言、动作人物的性格、品质人物的性格、品质提炼文章主旨提炼文章主旨 过关练习：老师！老师！过关

28、练习：老师！老师！1我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。2在今年正月的阳光里，我回家奔赴我三叔的喜丧事，也去赴我大伯三周年的庄重纪念。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，纠缠分隔着我与老师的距离与清寂。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多忆旧的伤感和喜悦 3这个世界，对于有的人荒冷到寸草不生；对于有的人，却是繁华热闹到天热地烫，每一说话行走，都会有草木开花，果实飘香。然对于我的老师张梦庚，却是清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。4老师生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经

29、历了来自日本的刀光枪影，经历了国共拉锯征战的炮火硝烟，之后有了1949年的红旗飘扬。记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主，这样的命运，大凡中国人都可想见其经历与结果的曲折变形，荒冷怪异。可是好在，他终归识字，厚有文化，国家的乡村，也最为洞明文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的名姓和粗通算术计量，也原是生活的一部分。于是，老师就成了老师。43个春秋的草木枯荣，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。5不知道老师对他的人生有何样的感想与感慨，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和人的弱小，想到命运

30、和生命多么近乎流水在干涸沙地的蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着可谓流着，可终归却是无法挣脱干涸与强大的吞没。最后的结局，是我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家者成家，立业者立业，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的那些学生们，过着回顾和忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们怕早已忘却的过往。6还记得，初一时节，他是我的班主任，又主教语文，那年酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，一日上语文课时，我邀了班里十几个相好的男生同学，都去帮我母亲捕捉蚜虫。自然而然，教室里那一天是空落落，学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，

31、老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉半天蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无果，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮忙，又有什么错？7事情的结果，似乎我带着同学们逃课正合了校规宪法，适合了人情事律，反让老师一时在讲台上呒言。回忆少时的无理取闹，强辞与拙倔，也许正是自己今天把写作中那种敢于生搬硬套，努力把不可能转化为可能的创作法的开始。可是，在这次见着老师时，面对耄耋（modi，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如泉水般汩汩地冒了出来。我们就那

32、样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树，直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里，我在听我的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。结合文章，理解“直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里，我在听我的心跳一样。”的含义。过关练习：老师！老师！过关练习：老师！老师！结合文章，理解“直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里，我在听我的心跳一样。”的含义。表层含义：张老师的背影在眼前消失了;深层含义：张老师的形象和精神还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。谢谢大家！