第六单元《综合性学习：难忘小学生活》(公开课)ppt课件+教案+课堂实录+素材（打包）-部编版六年级下册《语文》.rar

难忘小学生活教学设计难忘小学生活教学设计 教材解析教材解析难忘小学生活这一综合性活动单元由“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块构成。这两个板块联系紧密，“回忆往事”板块的活动唤起学生对往事的回忆，同时又激发了惜别之情，从而使学生在开展“依依惜别”板块的活动时有了更深的感情基础。这两个板块分别由“活动建议”和“阅读材料”组成。其中，“活动建议”是综合性学习的主体，“阅读材料”则可以根据活动的需要选择使用。“回忆往事”这个板块设置了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”三个层层递进的活动任务，引导学生以多种方式回忆往事，珍藏成长记忆。三篇阅读材料老师领进门 作文上的红双圈 如何制作成长纪念册具有启发学生回忆往事、激发情感、拓宽思路、提供制作成长纪念册的步骤和方法等作用。“依依惜别”这个板块设置了“举办毕业联欢会”“写信”两项活动，从集体和个人两个角度提供了表达惜别之情的活动平台，为小学生活画上圆满的句号。阅读材料我为少男少女们歌唱 聪明在于学习，天才在于积累 给老师的一封信 毕业赠言以不同的形式为开展活动提供参考，拓宽学生的思路。教学中，我们可以采用不同的活动思路：一是把这两个板块看作是各自独立的单元，按照“明确任务制订计划实践探究交流评价”的流程依次完成每个板块的活动任务；二是把这两个板块看作一个整体，将其中有关联的内容进行整合，按照“明确任务制订计划实践探究交流评价”这一流程创造性地开展活动。但不论采用哪种思路，活动中，教师都要注重引导学生综合运用语文知识与技能，培养学生的合作精神和组织策划能力。教学目标教学目标1能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动计划，并按计划开展活动。2能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。3能设计制作成长纪念册。4.能策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。5能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。6.能用书信等形式表达情感，与人交流。教学重点教学重点1.能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料。2.能策划毕业联欢会，写出策划书。教学难点教学难点能与人合作，筹备并举办毕业联欢会。教学准备教学准备多媒体课件教学时间教学时间8-10课时教学过程教学过程一、激发情感，明确任务 一、激发情感，明确任务 1.（出示班级学生一年级时的合影照片）同学们，你们能认出照片上的这些人吗？时光荏苒，转眼间，我们已经在学校度过了六年的时光，即将离开母校，开始新的学习生活了。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为健康活泼的少年；六年来，发生过多少令人难忘的事啊。在即将毕业的时候，让我们开展一次有意义的活动，为我们小学阶段的生活画上一个圆满的句号。（揭示课题）2.（出示单元导语）明确本次综合性学习活动的主要任务。3.这次活动由两个板块组成，分别是“回忆往事”和“依依惜别”。（出示两个板块的“活动建议”和“阅读材料”）根据“活动建议”和“阅读材料”，说说我们需要准备哪些材料，可以开展哪些活动呢？小组内先讨论一下。【设计意图：用学生入学初的照片导入，吸引学生的注意，引起学生的美好回忆，激发学生的情感。导入环节让学生从整体上对活动有一个全面了解，助于学生对活动重点的把握，对活动任务有一个心理准备。】二、回忆往事，开展活动 二、回忆往事，开展活动 （一）明确任务，制订计划1仔细阅读“活动建议”，明确三个活动的关系。2.讨论“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作成长纪念册”这三个活动之间有怎样的顺序。（明确前一个活动是后一个活动的基础。）“分享难忘回忆”需要“选取时间轴上有代表性的内容”，这两个活动都是围绕着“回忆”展开的。“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是“制作成长纪念册”的准备。3.浏览“阅读材料”如何制作成长纪念册，了解制作成长纪念册的步骤。（“收集、筛选成长资料”“根据需要，给收集的资料分类”“编排成长纪念册”）4.讨论：开展“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动时，可以同时开展“制作成长纪念册”的哪些步骤？（在开展前两个活动时，就可以开始“收集、筛选资料”。这样做一方面可以为制作成长纪念册作准备，另一方面也有助于学生回忆起更多的往事，更好地填写时间轴、分享难忘回忆。）5.讨论制订一个简单的计划，明确时间节点，布置准备相关材料。（二）实践探究，交流评价1.填写时间轴（1）读一读“阅读材料”老师领进门作文上的红双圈，说一说文章的主要内容。（2）由别人的老师有没有想到自己的老师？在小学六年的成长过程中，你和老师之间有没有难忘的回忆？（可以借助照片、作业等资料交流自己的回忆）（3）六年中，还有哪些同学给你留下了深刻的印象？你们之间曾经发生过哪些事情？（4）成长的路上离不开家长的呵护，六年中，和亲人之间有哪些温馨的回忆？（5）自己在六年的时光中有哪些难忘的时刻？（6）根据刚才的交流，选取自己印象最深的人或事写在时间轴上相应的时间点上。除了书上提供的树状时间轴，你也可以自行设计其他形式的时间线索图。（7）填写时间轴。2.分享难忘回忆（1）展示各自填写的时间轴，发现形式新颖的时间轴，请同学介绍自己的设计思路。（2）组内交流：从时间轴上筛选令人难忘的内容，分享各自的回忆。（3）推选出代表在全班交流，小组内帮助拟小标题，贴在黑板上。（4）全班同学依据小标题选取自己感兴趣的内容，请相关同学进行交流与分享。（5）结合课上交流进一步完善时间轴，更全面地呈现自己小学六年的成长记忆。3.制作成长纪念册（1）阅读如何制作成长纪念册，思考制作步骤。（2）讨论交流制作步骤。第一步，收集、筛选成长资料。汇报自己收集、筛选成长资料的情况，交流收集、筛选成长资料的方法。提醒注意：成长纪念册是以珍藏成长记忆为目的的，收集、筛选资料是为珍藏成长记忆服务的，不能本末倒置。在收集、筛选资料时应发挥时间轴的线索作用。第二步，根据需要，给收集的资料分类。讨论明确“编年体”与“栏目式”各自的特点。（“编年体”强调资料的时间特质，在编目上要标明资料的时间段。“栏目式”强调资料的内容特质，在编目上要体现出资料的大致内容。）两种分类方式都应注意避免内容的混淆和分类的雷同。说一说自己想要选择哪种分类方式，以及选择这种分类方式的理由。讨论：除了“编年体”和“栏目式”两种方式，还可以从哪些角度对收集到的成长资料进行分类？（如以“人物”为线索给资料分类等）第三步，编排成长纪念册。说说成长纪念册包括哪几部分，每部分大致编排什么内容。出示范例，引导评议，明确以下要求：*突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。*内容丰富，注意资料的整理，做到条理清晰。*图文并茂，美观大方，体现出个性和创意。（3）自主制作成长纪念册。教师关注指导，同学互助。（4）展示成长纪念册，交流设计思路。围绕评价标准，互相说一说优点，指出问题，提出建议。评选“最佳封面奖”“最佳目录奖”“图文结合奖”“最佳创意奖”。4回顾活动，谈谈自己的收获。【设计意图：按照“明确任务制订计划实践探究交流评价”的流程完成第一个板块的活动任务，重点指导学生学习制作成长纪念册，鼓励学生自主探究，创意表达。】三、依依惜别，举办活动 三、依依惜别，举办活动（一）明确活动任务，制定阶段计划1.浏览“活动建议”，明确任务。2.讨论交流：对“举办毕业联欢会”和“写信”这两个活动有什么想法？可能会遇到哪些困难？需要哪些帮助？举办毕业联欢会：（1）做好策划，确定联欢会的主要内容、活动分工等。（2）进行筹备。（3）选择合适的活动时间。（4）后续报道（制作美篇、视频等）。写信：除了书上的内容，还可以写公开信、倡议书、建议书、演讲稿、赠言等。3分组构思活动，记录想法，做好准备，制订活动计划。（二）自主实施，筹办毕业联欢会1.分组交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书。重点讨论节目数量和内容：毕业联欢会要在一至两节课内完成，节目数量不能太多，可以编排一两个机动节目；节目的形式应多样，可以展示大家的兴趣爱好、特长，最好能展现语文学习的成果。提示：本板块的两个活动可以有机结合，在联欢会上安排“读信”或“互赠书信”环节，把毕业联欢会的内容编入成长纪念册，在联欢会上交流成长纪念册。2.全班交流，选出最优策划方案作为班级策划书的初稿。3.进一步明确策划书的写作要求：策划书的格式是否正确？是否与主持词、节目单等形式混淆？活动目的是否明确、合理？活动名称是否体现了活动目的？哪个活动名称更好？活动时间与活动地点有没有可行性？活动分工是否明确？人选是否合适？是否需要补充一些岗位？活动流程是否清晰？顺序是否合适？是否需要增加、减少或改变一些环节？4.修改完善班级策划书，明确每个人的职责。5.筹备毕业联欢会。教师注意指导：排练时间、节目审查、了解进度、最后排演。6.举办毕业联欢会。包括会场布置、演出过程、场地清洁、宣传报道。（三）表达真情，撰写书信1.阅读给老师的一封信毕业赠言，讨论写信和写毕业赠言时应注意哪些问题。（回忆美好时光，表达感恩之情，提出中肯建议、期许美好未来。）2.了解写作意愿：你想给谁写封信或者给谁写赠言？想对他们说些什么？3.尝试练写。4.交流信件或毕业赠言，评一评自己最欣赏哪些赠言，并讲出理由。5.说说自己在收到同学信件或者赠言时有哪些触动。（四）活动总结1.毕业联欢会主创人员访谈。2.交流自己的收获和感受。【设计意图：按照“明确任务制订计划实践探究交流评价”的流程完成第二个板块的活动任务，让学生在实践中运用所学语文知识和技能解决问题，培养学生的合作精神和组织策划能力。】小 学 语 文 统 编 教 材 六 年 级 下 册第第 六六 单单 元元综综合合性性学学习习：难难忘忘小小学学生生活活难忘小学生活难忘小学生活回忆往事回忆往事（一）明确任务，制订计划（一）明确任务，制订计划 讨论：开展“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动时，可以同时开展“制作成长纪念册”的哪些步骤？（二）实践探究，交流评价（二）实践探究，交流评价 1.1.填写时间轴填写时间轴2.2.分享难忘回忆分享难忘回忆3.3.制作成长纪念册制作成长纪念册 第一步，收集、筛选成长资料。如何制作成长纪念册如何制作成长纪念册第二步，根据需要，给收集的资料分类。第三步，编排成长纪念册。*突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。*内容丰富，注意资料的整理，做到条理清晰。*图文并茂，美观大方，体现出个性和创意。颁奖颁奖最佳封面奖图文结合奖最佳目录奖最佳创意奖依依惜别依依惜别（一）明确活动任务，制定阶段计划（一）明确活动任务，制定阶段计划（二）自主实施，筹办毕业联欢会（二）自主实施，筹办毕业联欢会 交流毕业联欢会的交流毕业联欢会的构想，形成小组策划书。构想，形成小组策划书。重点：节目数量和内容重点：节目数量和内容 策划书的写作要求策划书的写作要求 策划书的格式是否正确？是否与主持词、节目单等形式混淆？活动目的是否明确、合理？活动名称是否体现了活动目的？哪个活动名称更好？活动时间与活动地点有没有可行性？活动分工是否明确？人选是否合适？是否需要补充一些岗位？活动流程是否清晰？顺序是否合适？是否需要增加、减少或改变一些环节？（三）表达真情，撰写书信（三）表达真情，撰写书信回忆美好时光回忆美好时光表达感恩之情表达感恩之情提出中肯建议提出中肯建议期许美好未来期许美好未来 毕业联欢会主创人员访谈毕业联欢会主创人员访谈交流自己的收获和感想交流自己的收获和感想