统编版（2019）新教材高中语文上册同步习题：《短歌行》.docx

1、短歌行课后训练习题 1对短歌行中典故的解说不正确的一项是( ) A“青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗， 曹操用来表达自己对贤才的渴求。 B“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表 现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。 C山不厌高，海不厌深”化用管子形解的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 “山”“海”表明了自己远大的志向。 D“周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说 自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。 2清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，

2、想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一 说吗？谈谈你对这首诗的理解？ _ 3、说明诗中所用比喻的含义。 用“朝露”来比喻 _。 用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻 _。 用“山不厌高，水不厌深”比喻_。 4.说明诗中所用典故的含义。 5下列加点词语的解释不正确的一项是( ) A唯有杜康 杜康：这里代指酒。 B青青子衿 子衿：衣领。 C鼓瑟吹笙 鼓：弹奏。 D山不厌高 厌：厌恶。 6下列对文意的解说不正确的一项是( ) A全诗四句一节，共八节。开头两句抒发诗人对时光易逝、功业未成的感慨。首句“对酒 当歌”及第三句的妙用比喻“譬如朝露”，突出了短句的精髓，展示了

3、一种时间不等人的急 迫境界，蕴藏着促人及时努力的意思。 B三、四节在内容上，表现了诗人对贤才的思慕，艺术手法上则是巧借“引用”，诗人引 古喻今，突出了他求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。 C五、六节承接上文，进一步抒发诗人渴望贤才的情怀，时忧时喜，感情有起伏。 D最后两节仍运用借代和引用的手法，深化诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心 1、“青青子衿，悠悠我心”表达了作者（ ） A对女子的思念 B对贤才的思慕 C对时光的感慨 D对理想的追求 2、“上不厌高，水不厌深”表现了作者（ ） A渴望多招纳贤才 B对知识的渴求 C不怕艰难险阻 D对未来的信心 3、“越陌度阡，枉用相存”译文正确的一

4、句是（ ） A贤才远道而来，他们屈尊问候我 B穿越小路，足迹很快就消失。 C穿越千山万水，哪用的着问候我呢？ D客人远道而来，他们的足迹很快就消失了。 4、“周公吐哺，天下归心”出自于（ ） A曹植赠白马王彪 B曹丕燕歌行 C曹操短歌行 D陶渊明饮酒 5、曹操短歌行有两个主题，分别是（ ） A一是感慨时光易逝，一是渴慕贤才 B一是感慨时光易逝，一是及时行乐 C一是感慨时光易逝，一是对女子的追求 D一是对女子的追求，一是对事业的追求 6、举出诗歌中用比兴手法的诗句。 7、诗歌中用典故的诗句。 答案： 1C 2同意。这首诗是曹操诗歌中具有代表性的言志之作。全诗通过对时光易逝、贤才难得的 再三咏叹，

5、 抒发了自己求贤若渴的感情， 表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。 （言之有理即可） 3.人生的短暂 贤才投主 自己渴望多纳贤才 4.诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之 心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。 5.解析 D厌：满足。答案 D 6. 解析 D运用比兴和引用的手法，而不是借代。答案 D 答案：1、B 2、A 3、 A 4、C 5、A 6、“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘 徊选择明主之意；“山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。 7、“青青子衿”二句，因子郑风子衿，用以比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中 的女子对情人爱怨和期盼的心情。 这里诗人化用诗意， 比喻热烈期待贤士的到来。 古朴深沉， 自然妥贴。