西师大版三年级上册信息技术---单元3 活动1 我的书包之给图画涂上颜色 教案.doc
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1、 给图画涂上颜色 教案 教学目标 知识目标: 让学生认识“用颜色填充”工具、“取色”工具,明确其位置、图标及作用。 让学生明确“用颜色填充”工具填色时图形必须是封闭区域。 让学生认识“橡皮/颜色橡皮”工具,明确其位置,图标及功能。 技能目标 掌握“用颜色填充”工具的操作方法。 掌握“取色”工具的操作方法。 让学生能区别使用“前景色和背景色”及选择颜色的方法。 情感目标: 培养学生动手操作能力,自主学习能力,创新能力。 培养学生的审美能力、积极主动学习的态度。 培养学生的团结协作能力、评价能力、 重点难点 重点:“用颜色填充”工具、“取色”工具的灵活操作。 难点:取色工具的使用方法;各种工具的综
2、合使用。 教学课时:2 课时 教具准备:机房,课件 教学过程 【导入】 教师提问:你最喜欢什么颜色?你知道颜色与性格有什么联系吗? (学生展开小组讨论,回答问题) 生:我喜欢红色。 师:喜欢红色,那你是一个热情奔放的人,因为红色象征着血与火,能带给人热烈、兴奋的情绪。 很 好,你应该是一个很外向、很受人喜欢的同学。 生:我喜欢黄色。 师:那你的笑容一定很灿烂!因为提起黄色,会让我们想象起金灿灿的阳光,温暖和煦。 生:老师,我喜欢绿色。 师:好一个和平卫士!你长大了是不是想当兵? 生:我喜欢蓝色。 师:那你的心胸一定象蓝天一样宁静,象海洋一样宽广。 (热烈的课堂氛围会增加学生的积极性,提高学生学
3、习的兴趣) 教师小结: 好了,我们都喜欢亮丽的色彩,我们身边的世界也是五彩缤纷的,不同的色彩传递着不同的信息, 表达不同的情感。 例如红色奔放,绿色宁静,蓝色宽广,白色纯洁那么我们的图画呢,是不是也 应该充满色彩呢?怎样在图画中运用各种颜色来表达信息呢?怎样给一幅简单的线条画加上颜 色呢?这就是我们本节课要学习的内容。www.21-cn- 【讲授】 指导学生认识“用颜色填充”工具 . 师:你们能自己找到“颜色填充”工具吗? 生:能。 师:它在哪? 生:工具箱第二行右侧 师:它是什么形状? 生:形状象正在倾倒颜料的颜料筒 师:说得好,用颜色填充工具就像一个颜料桶,里面装满了美丽的色彩,选中它鼠标
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