大班科学《有趣的转动》（公开课）（明天出版社）ppt课件+教案+反思+课堂实录+视频素材.rar（打包下载）
大班科学活动有趣的转动活动目标：知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。情感目标：乐于动手动脑，体验探索转动带来的乐趣。活动准备：1.探索材料：风车、光盘、伞、陀螺、勺子、呼啦圈、雪花片、手绢花、筷子、一盆水、绳子等若干物品2.教学课件活动过程：一、游戏“迷迷转”，体验身体转动的快乐。教师带领玩“迷迷转”游戏，引导幼儿自由探索身体哪些地方会转动。“迷迷转，迷迷转，你的身体哪会转？”游戏后交流：身体那么多部位会转动有什么好处？小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位会转动，让我们做事、运动更灵活，经常活动这些地方，会让我们更健康。二、第一次动手操作，探索物体转动的方法1.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿观察，探索用多种方法让材料转动起来。幼儿第一次探索尝试，教师观察并指导。交流分享：你用什么方法把什么转动起来了？请你试一试。小结：原来转动的方法有很多，转、搓、拧都能使物品转动起来了。三、第三二次动手操作，探索让两种物品一起转动起来。2.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿探索用两种物品组合，让物体转起来的方法。提出要求：请你用两种材料转动起来。鼓励幼儿创造性地组合材料，教师观察指导。3 分享交流：你用了哪两种材料，让什么转动起来了？小结：有许多材料看起来不能转，只要我们积极动脑筋，就能让许多材料转动起来。四、经验拓展，了解转动在生活中的运用。1.组织谈话：在生活中，你见过哪些物品能转动？它给我们的生活带来了什么好处？引导幼儿发现生活中的转动现象2.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动原理，发明了很多东西，转动的用处可真大。活动延伸：一起到教室中找一找更多可以转动的物品课后反思本节大班科学教育活动有趣的转动源于幼儿的生活，在生活中转动是非常常见的现象，符合孩子们的生活经验。所以在活动中幼儿认识并且会使用实验材料，在听到小物品们也想玩的声音时，激发了孩子们的兴趣，并且喜欢去帮助小物品完成想要转动的心愿，间接中进行了德育的教育，培养幼儿愿意助人为乐的美好情感。在活动中，孩子们的回答特别积极，相处了相同物品转动的不同方法，在实验中也是想玩一玩这个，玩一玩那个，最终在进行难点时孩子们通过教师吹风车需要用力来感受到力才可以使物品转动，得出了物品转动的结论。但是在本节活动的时间的把握中有些着急，还是有许多的知识可以探索，以后还会继续多想，多研，谢谢！
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大班科学活动有趣的转动活动目标：知识目标：探索用多种方式让物体转动起来的方法。能力目标：发现生活中的转动现象，了解转动在生活中的运用。情感目标：乐于动手动脑，体验探索转动带来的乐趣。活动准备：1.探索材料：风车、光盘、伞、陀螺、勺子、呼啦圈、雪花片、手绢花、筷子、一盆水、绳子等若干物品2.教学课件活动过程：一、游戏“迷迷转”，体验身体转动的快乐。教师带领玩“迷迷转”游戏，引导幼儿自由探索身体哪些地方会转动。“迷迷转，迷迷转，你的身体哪会转？”游戏后交流：身体那么多部位会转动有什么好处？小结：我们的身体真了不起，有那么多的部位会转动，让我们做事、运动更灵活，经常活动这些地方，会让我们更健康。二、第一次动手操作，探索物体转动的方法1.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿观察，探索用多种方法让材料转动起来。幼儿第一次探索尝试，教师观察并指导。交流分享：你用什么方法把什么转动起来了？请你试一试。小结：原来转动的方法有很多，转、搓、拧都能使物品转动起来了。三、第三二次动手操作，探索让两种物品一起转动起来。2.教师为幼儿提供操作材料，引导幼儿探索用两种物品组合，让物体转起来的方法。提出要求：请你用两种材料转动起来。鼓励幼儿创造性地组合材料，教师观察指导。3 分享交流：你用了哪两种材料，让什么转动起来了？小结：有许多材料看起来不能转，只要我们积极动脑筋，就能让许多材料转动起来。四、经验拓展，了解转动在生活中的运用。1.组织谈话：在生活中，你见过哪些物品能转动？它给我们的生活带来了什么好处？引导幼儿发现生活中的转动现象2.观看课件，进一步了解转动在生活中的广泛应用。小结：转动在我们的生活中随处可见，人们还利用转动原理，发明了很多东西，转动的用处可真大。活动延伸：一起到教室中找一找更多可以转动的物品课后反思本节大班科学教育活动有趣的转动源于幼儿的生活，在生活中转动是非常常见的现象，符合孩子们的生活经验。所以在活动中幼儿认识并且会使用实验材料，在听到小物品们也想玩的声音时，激发了孩子们的兴趣，并且喜欢去帮助小物品完成想要转动的心愿，间接中进行了德育的教育，培养幼儿愿意助人为乐的美好情感。在活动中，孩子们的回答特别积极，相处了相同物品转动的不同方法，在实验中也是想玩一玩这个，玩一玩那个，最终在进行难点时孩子们通过教师吹风车需要用力来感受到力才可以使物品转动，得出了物品转动的结论。但是在本节活动的时间的把握中有些着急，还是有许多的知识可以探索，以后还会继续多想，多研，谢谢！
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