行为规范养成教育.pptx
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- 行为规范 养成 教育 下载 _主题班会_班级相关_小学
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1、行为规范养成教育行为规范养成教育 六(六(4) 叶圣陶先生说:叶圣陶先生说:“ “什么是教育,什么是教育, 简单一句话,就是养成习惯。简单一句话,就是养成习惯。” ”养成养成 教育是中小学教育永恒的主题,在教育是中小学教育永恒的主题,在 中小学教育中占有非常重要的位置。中小学教育中占有非常重要的位置。 养成教育就是通过有效的培养和训养成教育就是通过有效的培养和训 练,使练,使我们我们养成良好的行为习惯。养成良好的行为习惯。 “冰冻三尺非一日之寒冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习说明人的行为习 惯的养成是日积月累的,并非是一蹴而惯的养成是日积月累的,并非是一蹴而 就的。尤其在小学阶段是就的。尤其
2、在小学阶段是我们我们生理、心生理、心 理急剧发育、变化的重要时期,正是增理急剧发育、变化的重要时期,正是增 长知识,接受良好道德品质和行为习惯长知识,接受良好道德品质和行为习惯 养成教育的最佳时期,及时进行行为习养成教育的最佳时期,及时进行行为习 惯养成教育显得尤为迫切。下面我想谈惯养成教育显得尤为迫切。下面我想谈 谈从谈从“秃头论证秃头论证”与与“谷堆论证谷堆论证”两个理论两个理论 得到的正反两方面的启示:得到的正反两方面的启示: 一、防微杜渐一、防微杜渐防止防止 养成不良行为习惯养成不良行为习惯 古希腊古希腊诡辩诡辩者者欧欧布里德等人提出布里德等人提出“秃秃 头论证头论证”理理论论,它它包
3、含有包含有这样这样一一个问题个问题: 一一个个人少一根人少一根头发头发能否造成能否造成秃头秃头?回答?回答 说说不能。再少一根不能。再少一根怎么样怎么样?回答?回答说还说还是是 不能。不能。这样问题这样问题一直重一直重复复下去,到后下去,到后来来, 回答却是已回答却是已经经成成为秃头为秃头了;而了;而这这在一在一开开 始是遭到否定的。始是遭到否定的。 这个这个理理论论告告诉诉人人们们“少一根少一根头发头发” 对对整整头头的的头发来说头发来说是微不足道的,是微不足道的,它它 对对事物事物当当前的性前的性质质起不到任何影起不到任何影响响作作 用,几乎可以忽略不用,几乎可以忽略不计计。但是,就在。但
4、是,就在 这种这种微不足道的不知不微不足道的不知不觉觉的的渐变渐变中,中, 将将引引发发事物事物质质的的变变化。要想培化。要想培养养的良的良 好行好行为习惯为习惯,首先要防止,首先要防止养养成不良的成不良的 行行为习惯为习惯。“秃头论证秃头论证”理理论论告告诉诉我我们们, 防止防止学学生生养养成不良行成不良行为习惯为习惯要防微杜要防微杜 渐渐,从从“小小”抓抓起。起。 从从“小小”抓起,就是从小事抓起。抓起,就是从小事抓起。 有有一个寓言故事一个寓言故事“小虫与大船小虫与大船”,就因为造船工人,就因为造船工人 造船时用上了一块带有蛀孔的木板,几年后,蛀孔造船时用上了一块带有蛀孔的木板,几年后,
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