第1课 身边的系统 教学ppt课件(共18张PPT)+教学设计+学习单+作业设计-2024新浙教版（2023）五年级下册《信息科技》.rar

班级：_ 姓名：_第第 1 课课 身边的系统作业设计身边的系统作业设计作业分析作业分析作业类型基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业作业类别 课时作业 单元作业 学期作业应用场景课前预习 课中练习 课后作业作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业设计思路通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。作业内容作业内容【难度等级：】列举身边熟悉的系统，介绍它的功能，并分析它对人们日常生活的影响学习单学习单学习单学习单1活动活动1 1：认识身边的系统：认识身边的系统生活中有这么多不同的系统，它们的共同特征是：_实践探究班级：5年_班组别：_2活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性系统的整体性：_系统的目的性：_思考与讨论3活动活动3 3：系统的普遍性与多样性：系统的普遍性与多样性列举身边熟悉的系统，介绍它的功能，并分析它对人们日常生活的影响思考与讨论第第 1 课课 身边的系统教学设计身边的系统教学设计教学内容分析教学内容分析本节课是 2022 年浙江教育出版社出版的五年级下册第一单元第 1 课。本节课分为三个活动：“认识身边的系统”“系统的整体性与目的性”“系统的普遍性与多样性”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。教学目标及核心素养指向教学目标及核心素养指向1、认识身边的系统，能从系统的角度来观察和分析事物会带来怎样的积极影响；（信息意识、计算思维）（信息意识、计算思维）2、了解系统的整体性与目的性，知道系统的功能是由什么来决定的（信息意识、计算思维）（信息意识、计算思维）3、了解系统的普遍性与多样性，能列举身边熟悉的系统，介绍它的功能（信息意识、计算思维、信息社会责任）（信息意识、计算思维、信息社会责任）教学重难点教学重难点教学重点教学重点：1、认识身边的系统，认识身边的系统，能从系统的角度来观察和分析事物会带来怎样的积极影响2、了解系统的整体性与目的性设计原因设计原因：了解系统是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。教学难点教学难点：了解系统的整体性与目的性、普遍性与多样性设计原因设计原因：系统的特点对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。教学过程教学过程1、情境导入（3 分钟）1、情境导入（3 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动情境引入：情境引入：生活中的每一个事物，如一幢房子、一台计算机、一所学校、一座城市、一个组织等都可以看作一学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问个系统。通过对系统的要素、要素之间的关系以及系统与外部环境的相互影响的观察和分析，人们可以进一步认识和优化系统，让系统更好地发挥作用。教师引导学生讨论教师引导学生讨论日常生活中经常能接触到哪些系统?它们分别由哪些要素构成?能够提供怎样的功能?设计意图：设计意图：激发学生对系统的学习兴趣并快速进入学习状态。2、新知讲授（30 分钟）2、新知讲授（30 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动活动 1：认识身边的系统活动 1：认识身边的系统教师引导学生讨论教师引导学生讨论想一想，生活中有这么多不同的系统，它们有什么共同的特征?教师讲解生活中有各种各样的系统。活动 2：系统的整体性与目的性活动 2：系统的整体性与目的性系统虽然各不相同，但它们都具有整体性和目的性。1.整体性1.整体性每一个系统都是由多个要素构成的整体，系统的功能是“整体”发挥作用的结果。例如，一辆汽车由成千上万个零件构成，但每一个零件都不具备“行驶”的功能，只有按照一定的结构结合为一个“整体”-一辆完整的汽车，才具有“行驶”的功能。2.目的性学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务活动 1：认识身边的系统活动 1：认识身边的系统小组合作探究小组合作探究想一想生活中有这么多不同的系统，它们有什么共同的特征?活动 2：系统的整体性与目的性活动 2：系统的整体性与目的性小组合作交流小组合作交流想一想系统的功能是由什么来决定的？活动 3：系统的普遍性与多样性活动 3：系统的普遍性与多样性小组合作探究小组合作探究每一个系统的存在都具有目的性，即它能提供特定的功能活动 3：系统的普遍性与多样性活动 3：系统的普遍性与多样性在现实世界中，系统具有普遍性和多样性通常，人们能够见到的事物都可以看作一个系统。在自然界，一粒种子、一棵树、一群蜜蜂、一片森林、一条河流.在社会领域，一个家庭个社区、一座城市、一个行业、一个民族、一个国家.在科技领域，一块芯片、一个算法、一台计算机、一个通信网络、一个卫星导航系统、一个空间站.在国防领域，一套防空导弹、一架战斗机、一艘军舰、一个航母战斗群.形形色色的系统互相交织，集合在一起，构成了丰富多彩的世界。列举身边熟悉的系统，介绍它的功能，并分析它对人们日常生活的影响设计意图:设计意图:培养学生独立思考的能力，提高核心素养。3、课堂小结（7 分钟）、课堂小结（7 分钟）教师活动教师活动学生活动学生活动总结本课内容：总结本课内容：学生一同回答并梳理知识活动 1：认识身边的系统活动 2：系统的整体性与目的性活动 3：系统的普遍性与多样性设计意图：设计意图：帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。情境导入：情境导入：本单元项目式本单元项目式 主题：生活中的系统主题：生活中的系统生活中的每一个事物，如一幢房子、一台计算机、一所学校、一座城市、一个组织等都可以看作一个系统。通过对系统的要素、要素之间的关系以及系统与外部环境的相互影响的观察和分析，人们可以进一步认识和优化系统，让系统更好地发挥作用。为什么身边的事物都可以称为系统?从系统的角度来观察和分析事物会带来怎样的积极影响?思考与讨论思考与讨论系统子系统观察系统本单元问题思考本单元问题思考第第1 1课课 身边的系统身边的系统2023年浙江教育出版社五年级下册-第1单元生活中的系统-珠珠老师珠珠老师信息科技课件2022新版课标内容1活动活动1 1：什么是系统：什么是系统2活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性3活动活动3 3：系统的普遍性与多样性：系统的普遍性与多样性目录目录信息科技信息科技01.知识点讲解日常生活中经常能接触到哪些系统?它们分别由哪些要素构成?能够提供怎样的功能?讨论讨论课程导入课程导入01认识身边的系统认识身边的系统活动活动1 101.知识点讲解生活中有各种各样的系统客厅是一个系统，由沙发、茶几、电视机、电灯、空调等部分构成，能够提供家庭聚谈、休闲娱乐、接待客人等功能:住房是一个系统，由客厅、卧室、书房、厨房、卫生间等部分构成，能够满足家庭成员生活起居的需求;电灯是一个系统，由电路、开关、灯泡等部分构成，能够提供照明的功能:计算机是一个系统，由硬件、软件等部分构成能够提供在线学习、网络办公和数字娱乐等功能.一本书、一辆汽车、一个小区、一所学校、一个组织、一座城市等，都可以看作一个系统。活动活动1 1：认识身边的系统：认识身边的系统01知识点建构知识点建构：系统是由多个要素以一定结构联结而成且具有特定功能的有机整体想一想，生活中有这么多不同的系统，它们有什么共同的特征?思考与讨论思考与讨论01.知识点讲解活动活动1 1：认识身边的系统：认识身边的系统0102系统的整体性与目的性系统的整体性与目的性活动活动2 201.知识点讲解系统虽然各不相同，但它们都具有整体性和目的性。1.整体性每一个系统都是由多个要素构成的整体，系统的功能是“整体”发挥作用的结果。例如，一辆汽车由成千上万个零件构成，但每一个零件都不具备“行驶”的功能，只有按照一定的结构结合为一个“整体”-一辆完整的汽车，才具有“行驶”的功能。活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性0201.知识点讲解2.目的性每一个系统的存在都具有目的性，即它能提供特定的功能活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性02常见的系统与它们的功能系统的功能是由什么来决定的?思考与讨论思考与讨论01.知识点讲解活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性0203系统的普遍性与多样性系统的普遍性与多样性活动活动3 301.知识点讲解活动活动3 3：系统的普遍性与多样性：系统的普遍性与多样性03在现实世界中，系统具有普遍性和多样性01.知识点讲解活动活动3 3：系统的普遍性与多样性：系统的普遍性与多样性在现实世界中，系统具有普遍性和多样性通常，人们能够见到的事物都可以看作一个系统。在自然界，一粒种子、一棵树、一群蜜蜂、一片森林、一条河流.在社会领域，一个家庭个社区、一座城市、一个行业、一个民族、一个国家.在科技领域，一块芯片、一个算法、一台计算机、一个通信网络、一个卫星导航系统、一个空间站.在国防领域，一套防空导弹、一架战斗机、一艘军舰、一个航母战斗群.形形色色的系统互相交织，集合在一起，构成了丰富多彩的世界。03列举身边熟悉的系统，介绍它的功能，并分析它对人们日常生活的影响练习练习1活动活动1 1：什么是系统：什么是系统2活动活动2 2：系统的整体性与目的性：系统的整体性与目的性3活动活动3 3：系统的普遍性与多样性：系统的普遍性与多样性总结总结信息科技信息科技感谢观看感谢观看-ThankforViewing-珠珠老师珠珠老师2023年浙江教育出版社五年级下册