南京秦淮区2022-2023初一下学期期中语文试卷及答案.pdf

1、 2 2022022-20232023 学年第二学期学年第二学期第一阶段第一阶段学业水平测试学业水平测试 七年级语文七年级语文 （满分 100 分 考试时间 120 分钟）!#$%&()*+#,-./0)*1234567(%89:+:;2?,ABCD;#EFGHI()*+JKL一、积累运用一、积累运用（2 24 4 分）分）1.阅读下面文字，根据语境完成题目。（4 分）MNO4PQR1STU(V#WXYZ0#_ V#-abcdefghij(kl#19mno*pqrsE(tSuvwxy(z=|4PHI(1STU(V#WI(k1eu#WI(1#WI(1“=”4P-Ra1STU(V#W1(#1(V#

2、1(=（1）给加点字注音：LLLLLLLL LLLL（2）看拼音写汉字：_LL!LLVLLLL LLLLL2.名句默写。(8 分)（1）此夜曲中闻折柳，_。(李白春夜洛城闻笛)（2）草树知春不久归，_。(韩愈晚春)（3）_，弹琴复长啸。(王维竹里馆)（4）故园东望路漫漫，。（岑参逢入京使）（5）小语收集了木兰诗中运用了互文修辞手法的诗句并写下体会。请你根据批注，完成表格。运用互文修辞手法的诗句 批注 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。战况急迫，紧张备战。_，_。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。开我东阁门，坐我西阁床。每间房子都要去看看，抒写归家后的喜悦心情。_，_。当窗对镜恢复女儿面

3、目，仪态端庄从容。班级班级开展“开展“天下国家天下国家”的”的综合性学习综合性学习，请你和同学一起，请你和同学一起策策划划此次活动此次活动。（。（7 7 分）分）3.设计活动项目（2 分）小语：这次综合性学习，我们打算设计一系列有意义的活动项目，例如：爱国人物故事会、爱国名言展示会你有什么好的建议呢？你：我们还可以设计 小语：这两个活动项目设计得好！不仅紧扣了“天下国家”的活动主题，而且活动形式丰富多彩。4.草拟宣传标语（2 分）你为此次活动拟写了一则宣传标语：。小语：你的想法不错。文字简短，内容有宣传鼓动作用，既紧扣活动主题，又巧用对偶，形式整齐。5.你和同学一起了解了袁隆平的事迹。袁隆平是

4、中国的功臣，也是一位以一介“农夫”姿态，一辈子行走在田埂间的稻田守望者。2021 年 5 月 22 日，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，这位和蔼可亲的老爷爷的离开，来得如此突然。许多人在网上撰联悼念，有一位网友写出的上联是：兀兀穷年，清苦产粮，只为国人图一饱。你认为最恰当的下联是(!)（3 分）A半世悠悠，育种精勤，但求天下解长饥。B半世悠悠，育种精勤，但求天下足口腹。C悠悠半世，精勤育种，但求天下足口腹。D悠悠半世，精勤育种，但求天下解长饥。6.下图是骆驼祥子中的两幅插图，请认真观察，完成题目。（4 分)第1 页 共8 页 (1)请依据插图所涉及的小说情节，分别给两幅图片命名。（2 分）A_

5、 B_(2)你觉得这两幅图能否体现小说中祥子的境遇，请选择其中一幅图，结合小说内容说说自己的理由。（3分）二、阅二、阅 读读（4 43 3 分）分）（一）以下是小语进行文言文阅读时的部分批注，请阅读文段，参与互动。（15 分）-#g#V=!#c#=P d#f#=#P d#f#P d*U#L=f#$#+=t-%#?!=#$%&(=L)#*P d+,#-tK f./01#2345#6&7V#89:;=L选自 宋史岳飞传（有删减）【旁批 1】理解字意的方式有很多。比如观察字形法：“遗”字就像一双手捧着东西往外，根据语境，解释为（1）_。比如课内迁移法：“辞”可以迁移“蒙辞以军中多务”，解释为(2)_

6、 _。【旁批 2】我觉得最能表达括号处心情的是这个虚词_，因为_。A 也 B 乎 C 耶 D 矣【旁批 3】这样的岳飞怎能不爱！【旁批 4】查阅小助手，我认为加点字“以”在A处应翻译为_（3）_；在B处应翻译为_（4）_；小助手用；拿。因为。表示目的。【旁批 5】我想起了岳飞的这首诗，让我更懂他了：游嵬石山寺 宋 岳飞?#ABCDE=LFGHI#0JKLM=LNOPaQ#RSAT=LHEUV)#WX#Y=【注释】吴玠：宋朝著名军事将领。宵旰：天不亮就起来，天黑了才吃饭，形容勤于政务。休舍：部队安营扎寨。课：督促。刍：割草，这里指割下来的草。挫：挫第2 页 共8 页 败、屈服。【注释】嵬石山寺：

7、又称龙居寺，在阳县和北乡巍石山前。属：同“嘱”，嘱咐。济：停止，这里可作解除讲。7.理解文意，在【旁批 1】和【旁批 4】的横线处补充合适内容。（4 分）（1）（2）（3）（4）8.虚词常有关联文意、传达语气等作用。根据语境，补充【旁批 2】的内容。（3 分）选择 ，因为 9.古文阅读可以借助断句理解句意。用“/”给文中画横线的句子断句，并结合内容阐述为何小语会有【旁批 3】处的感慨。（限断 2 处）（4 分）LLLL#LLLL$LL%LLLL&LLLLLL(LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL

8、LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL10.联想批注法有助于知识的迁移、信息的归类整合。阅读【旁批 5】，简要分析小语如何借助联想，达到深入理解人物的效果。（4 分）联想联想批注法：批注法：Z5%89#*_abcde=#fgh(ij1dk9lmf#knl_#kolp#kqlr#kslV=（二二）阅读下面语）阅读下面语段段，完成，完成 1111-1414 题。（题。（1313 分）分）老山老山界界（节选节选）陆定一【选段选段一一】tHIuvwt=C-59vHI(hx=tyszt(-|#29M(-=tHI#4wt(|#wt#?=HIt#t=“”Ev-a(!#AE-|#(#./?

9、#HI1 C|t=tcbv=LrdT#t(1-(#HIatVE#?6v)#|2_(#HI(=HIv#?tA#TE#?V?A=L【选段选段二二】1#Ev=#dfg#-#E#s1 1=CX1Haw%(=LC1v#k#?E#-,#%=LdK fLdK fLdHIBK fL3v#E=L2dfg(-=#2M-#1#BV(#?2=L【选段选段三三】?2CdA1T(=?2t-E#&-?!v#$(=M%#-&(V=LC1wt)*(#:+-,#-Bh.=/201#-z?2.(3v=L.5E#6:P7V#8(9!#:B;=,?E#1B=A(BCDEFB(G=#pHICHIKC(JBKV-L2?=MN(COP

10、N:B-QR=L第3 页 共8 页 【选段选段四四】ST#1UVW(=HI-QzX#X:X=tYDZU#(A#_(BO#a:b=2c(d:#tUIefghfij=HI.Uu#kl-zX#-#=LKm1HInj9h%(-op(=1HIp%vGqrfstfJfu#6:Km(vo#wCE#1x:U=L11.请整理选段内容，填写下面表格。（4 分）红军的行为 长征精神（选段一）（1）爱护百姓 严明纪律，（选段二）黑夜翻山，大家互相鼓励 （2）（选段三）（3）（4）12.小语觉得文章开头叙写瑶民，与红军征服老山界关联不大，可以删去。请说说你的看法。（3 分）13.任选角度赏析文中的画线句。（3 分）C(

11、JBKV-L2?=MN(COPN:B-QR=L 14.某社交平台，一位旅游博主分享了自己重走长征路的经历和感受。以下是两位网友的评价，请你跟帖网友 B，结合选文表明你的观点。（3 分）yz Ppnj#T9|-ov(Q#-TT(#-h(,#-(“=C(”d#Ut=Lyz 8Pvp#-1PwtVN|sttVOEvtf ft#ta#wt=C1nj/12=L （三）阅读下面语阅读下面语段段，完成，完成 1 15 5-1 18 8 题。（题。（1 15 5 分）分）【甲】骆驼祥骆驼祥子（子（节选）1(#WM#-B&=CB#W:#W?UB-#wt-(=L（选自第一章）v-#l=WR?Bhv#T(#?#(-

12、(=W(E-#T1R(vD#B#bbs=W(yUBS(#2#-=RW?bc4#2=U$Qv=T1v=-2#W(=Bv#W(#Bz#(B#.M#Is7E_(=L（选自第二十章）【乙】一一个农个农民民走在田埂上走在田埂上 芦苇泉 W7=C1-:(=WB#f?(#4Uv=WnnvQ=WY#Y1tCD(A#A#?B-C=W(M1(#(B#-c(=W(B(!u=WB#v$s-#k1(A#?B%B-&x(a=W#?(L)Wr*+,#Y(-.#tW(-h#S-#-/#-z#-0z=Wbc1#T4W21=W-3%45#45167=W(67#T第4 页 共8 页 V?1t8#4C9#:#;=-71W(?#1W-

13、Bn(#wt-5(=E#vV:#W?7e7A#BC=WaDE:#VF(GH#WI Ip67(J-KM=WLM#?B-uN$O2-.Q=WPvW=WQp=LR-z#W?2-SpBv=Snu#-uTU(VWE=WXB#(YZv(#v=W u9E=.2#sW(_#=WCD(#B-a#bBt-cm#deB(,2fgB=WHI(h1#wt-iK(#?B jk(lm#nl-o+k(p#K1qB(K#1rsE(=W$.#-sN#-z$s(#-z#Y(-.?Bt2-=Wu(vw#x#Bv-o2x-y#tz=|KC|_1a(#v(=.#2#W(|W|2v-.#2v.Q=C|E1Ap(#1U7-.(=L2HI(#

14、W%2#v=1-#-?#wt(#=2WOE(#%-=u2vWd(:=Wv=W(#svrC!(!=W%#W?Ov#-.=W12v#Wv#1uv=Wk 9sE#“sE#-%1-=-.:Xs-V#B-S”#-(#SB=W?sEv#1W(0z#tv#.v=-(X2(V#-.1tvr2h(V=0z vWC=W%1v#bwtps=0zO2Sv9(=W#0ztv=#%#0zpv#?tv=0z(W(#t1-(#t!=W$.v1=Wwas-0z(=W2h0zu=Ld#F=fLWv#4P d-C#H?F=fLW%#?v=L(#:(#WE#W#Wu#-#R$#-#$C#E=Cv#B(#2=B#HIv(=L评论区（9

15、99+）按热度 按时间 迷糊小和尚：平民百姓哪里懂“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧国情怀，他们正忧心着自己平凡又不易的小生活啊！（杜牧泊秦淮）57 小语：看了【乙】文农民的选择，我不禁想起李白春夜洛城闻笛，不可否认，家乡永远牵动着我们的心。53 垂耳兔：评论区大神云集，求助如何读懂这两篇小说啊！TT。666 小安：hhh 心疼楼上，人物是两篇小说的精华所在，可以关注写人的修辞手法。313 温暖白兔：两篇文章的比喻各有妙处。如【甲】文，喻体相同，状态不同，作者借喻体状态的变化生动地展示祥子从朝气到消沉的转变。再看【乙】文两处划线句_ _。374 我：【乙】文多次出现“弯腰”“移动”等动作，

16、我们可以从中更深入地理解人物。我的理解是，_ _。557 垂耳兔：在不变中读出变化，农民的形象就呼之欲出了！楼上的分析真精彩啊！257 第5 页 共8 页 第6页 共 6 页 小语：终于把骆驼祥子读完了，但我认为有着那样结局的祥子并不合适放在这个栏目，纯个人观点，勿喷！212 迷糊小和尚：这样的结局是多种因素共同导致的结果。198 15依据情境，结合具体内容，为“温暖白兔”补充分析。（3 分）16联系上下文，请你为网友示范分析【乙】文中多次出现的“弯腰”“移动”等动作，谈谈你对人物的理解。（4 分）17评论区留言中，大家对“骆驼祥子该不该放在本栏目”产生讨论。请结合整本书，谈谈你的看法。（4

17、分）18本栏目向广大读者发布“【乙】文封面征集令”，请你确定封面，并结合文本阐述推荐理由。（4 分）A A B B 我选择图 ，因为 三、作文（三、作文（3 30 0+3 3 分）分）19.根据要求作文。（30 分）V#VxV_#NdV=WI#HI(aAE#1-#1(#(L以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，以遇见为题，写一篇文章。写作助手 1.叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。2.描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。3.根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。4.不少于 600 字，不得套写、抄袭，不得

18、透露个人信息。（书写 3 分）第6 页 共8 页 2 2022022-20232023 学年第二学期学年第二学期期中期中七年级语文学业水平测试七年级语文学业水平测试评分标准评分标准 1.（4 分）（1）zhu （2）pi （3）骄 （4）韧 2.（8 分）（1）何人不起故园情（2）百般红紫斗芳菲（3）独坐幽篁里（4）双袖龙钟泪不干（5）将军百战死，壮士十年归。（6）当窗理云鬓，对镜贴花黄。3.（2 分）示例：爱国诗词朗诵会，“爱国歌曲”歌咏比赛，“爱国诗词”书法比赛等。4.（2 分）示例：铭记历史，励志报国；回望历史，立志报国；天下兴亡，你我有责。5.（3 分）D 6.（2 分）(1)A.祥子

19、在烈日下拉车 B祥子在暴雨中拉车（3 分）(2)示例：能。我选择 A。烈日当空、天气酷热是祥子拉车的自然环境，恶劣的环境不适合人活动，祥子却要被生活所迫在这样的天气中拉车，所以说插图能够体现祥子悲惨的境遇。（能结合图片内容和小说内容，言之成理）7.（4 分）（1）赠送 （2）推托，推辞 （3）（4）8（3 分）D；原因：“矣”表示感叹的语气，情感表达更强烈。国家还未太平是因为朝廷官员并未尽心效力国家，这句话的背后表现岳飞对现实的无奈与不满，以及以天下为己任的家国情怀。9（2 分）卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者。（2 分）兵卒们不敢进入百姓家里住宿，是因为岳飞军营里有严厉的惩罚和严明的军纪，从侧面

20、体现了岳飞教育士兵不拿老百姓一针一线，把老百姓利益置于自身利益之前，是值得我们敬爱的。10（4 分）由岳飞传联想到岳飞的古诗，是因为两个作品都与岳飞有关，其中的人物形象也有相似之处，这样加深了对岳飞传中岳飞精神品质的理解。（1 分）游嵬石山寺中描述岳飞游览嵬石山寺，他看到月光下幽深的潭水闪耀着清冷的波光，想到“龙居寺”应该有呼风唤雨的“龙”在这里居住着，嘱咐“龙”应该赶紧下雨，来解除百姓的忧愁。体现了岳飞以民为重，一心一意为老百姓着想。岳飞传选文中岳飞“家无姬侍”却拒绝吴玠赠送的名姝，推辞皇帝为他建造府第，斩杀拿百姓一缕麻的兵卒，这些都体现了岳飞以国家利益为重，把老百姓利益置于自身利益之前的高

21、尚品格。（联系两篇材料各 1 分，从中体会到岳飞的精神品质 1 分）参考译文-#g#V=W(wtv=E-#W#nv0-=-4Pd7?#&v6g#I1HI(V(f-#=|Wv=L-#-4P dVwt#ft(V#-4Pd*)U#?v=f-(5(#WI#IB(+=tVy-Eu#-=I&#$v$(%&WI#wtc(=L-5-W)#-.4PdIm+,#H-%t-f1W/hY0#1#j2345#7V#S9;=L11.（4 分）吃粥送米，不准拆篱笆信念坚定，精神乐观夜宿山崖，无惧险和寒 意志坚强，勇往直前 （每空 1 分）12.（3 分）不可删，文章写红军与瑶民攀谈，了解瑶民的悲苦生活，把自己本身就很缺乏的

22、粮食送给瑶民，贴标语保护瑶民篱笆等内容，表现了红军是一支关心百姓、团结群众的队伍，第7 页 共8 页 从侧面表现红军长征经过及意义，丰富了文章的主题。13.（3 分）景物描写，运用比喻手法，把山峰比作巨人，显其高大；把山谷比作井，表其封闭。两个比喻描写了四周的山，高大、陡峭、险峻，侧面烘托了红军战士不畏艰险的乐观主义精神。（方法 1 分，特点 1 分，红军战士的精神 1 分）14.（3 分）示例：“重走长征路”，不是简单的复制，而是对“长征精神”的体验，它可以让我们更加接近历史，感受特定年代的艰辛与苦难，进而会明白战争的残酷，和平的美好。正如文中所写红军在极度恶劣的环境中所表现的“艰苦奋斗”“

23、勇往直前”“团结协作”“乐观积极”的精神，也是时代精神的核心所在。15.（3 分）【乙】文这两句都是比喻的修辞手法，文喻体不同，面将他比作“一棵草”，后面比作威武的将军。从喻体的变化可以体现农民从在城市的孤独、无措到在农村自信、从容的转变，表现了农民工的成长历程。16（4 分）这里运用了反复的修辞手法。农民在田里不断地劳作，体现了他的勤劳。在城市感到孤独、不自在，反而回到农村，他才找到自己的存在价值，这个动作正体现了他在实现自己的人生价值。文末女儿考上了大学，即将奔向新的城市生活，他也没有停止劳作，反而继续耕种，更突出他对这片土地的坚守和热爱。17（4 分）示例一：我认为不该放在这个栏目，本栏

24、目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想拥有一辆属于自己的车，但是在被抢车、被骗钱、虎妞之死等事情的打击之下，他渐渐放弃了理想，自暴自弃，成为了一个混日子的人。从中可以看出祥子的软弱，与个人奋斗思想的盲目和狭隘。示例二：我认为可以放在这个栏目。本栏目重在关注人物对理想的坚持。祥子刚来城市很有理想拥有一辆属于自己的车，他努力拉车，也实现了自己的理想。虽然第一次的车被大兵抢了，第二次的钱被孙侦探骗了，但是他并没有放弃最初的理想。在这样充满压迫和剥削的社会里，像祥子这样仍旧坚守初心的行为是难得的、充满勇气的。（不管是认为祥子的故事适合放进来，还是不适合放进来，有三个方面必须注意，一是基于文本

25、分析，二是联系栏目的特点，三是联系自己的理解和感悟。）18.（4 分）示例一：我选择图 B；因为图 B 中的农夫、女儿、田埂等元素与文章主要内容相吻合。其中，农民反复弯腰劳作这个动作正体现了他淳朴勤劳的特点；和城里人对作物的冷漠相比，农民热爱自己的田野和劳动果实，认为它们才是最让自己有尊严的存在，体现了农民对淳朴、踏实的乡村生活坚定的热爱。而身边女儿自由地奔跑，正是农民尊重女儿选择，支持下一代向城市追寻理想的表现，突出农民开明的父亲形象。远处的星空对应文中结尾处的描写，也是侧面表达作者对农民这样品质的讴歌。示例二：我选择图 A。因为图 A 描绘的是一位农民在田间耕种的画面，符合文中内容。画面简单，更能体现农民与土地单纯的、紧密的相依关系，体现农民勤劳、坚毅的人物形象。（最多得 2 分）细读乙文的内容，包括重新审视题目“一个农民走在田埂上”，然后根据文本内容，以及画面上的人物形象。图 A 只是一个人在艰辛劳作，而图 B 右农夫、女儿和田埂三大元素，能紧扣题目。19.作文（30+3 分）建议 23 分切入 书写 3 分第8 页 共8 页