大班科学《雨是怎样形成的》（公开课）ppt课件+教案+微视频+视频素材.rar（打包下载）
大班科学雨是怎样形成的教学设计活动目标活动目标1、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。2、能发现问题，体验探究的乐趣。活动准备活动准备1、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。2、微课雨是怎么形成的。活动过程活动过程一、情境导入1、播放课件，创设下雨情境。小朋友们，听听这奇妙的声音，是什么声音？这是什么景象？你知道雨从哪里来的吗？（幼儿交流）。2、天上为什么会下雨？让我们先来看个实验，你就明白了。二、探索雨的形成。1、播放微课实验部分：引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。2、讨论：水被加热后会变成什么？用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？玻璃片上为什么会有小水珠？你在哪里看见过水蒸发的现象？（幼儿讨论后回答）3、教师小结：水蒸气遇冷凝结成小水珠。4、继续观看微课，了解雨是怎样形成的。5、讨论：大自然的雨来自哪里？云是怎么来的？云又是怎么变成雨的？三、了解雨和人类关系1、讨论：下雨好不好？为什么？2、课件展示：下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。四、小结我们人类离不开雨，雨有时帮助人类干好事，有时又会给我们带来麻烦。
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大班科学雨是怎样形成的教学设计活动目标活动目标1、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象，知道雨与人们的关系。2、能发现问题，体验探究的乐趣。活动准备活动准备1、三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、玻璃片、冷水。2、微课雨是怎么形成的。活动过程活动过程一、情境导入1、播放课件，创设下雨情境。小朋友们，听听这奇妙的声音，是什么声音？这是什么景象？你知道雨从哪里来的吗？（幼儿交流）。2、天上为什么会下雨？让我们先来看个实验，你就明白了。二、探索雨的形成。1、播放微课实验部分：引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。2、讨论：水被加热后会变成什么？用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？玻璃片上为什么会有小水珠？你在哪里看见过水蒸发的现象？（幼儿讨论后回答）3、教师小结：水蒸气遇冷凝结成小水珠。4、继续观看微课，了解雨是怎样形成的。5、讨论：大自然的雨来自哪里？云是怎么来的？云又是怎么变成雨的？三、了解雨和人类关系1、讨论：下雨好不好？为什么？2、课件展示：下雨的好处与害处，了解雨与人类的关系。四、小结我们人类离不开雨，雨有时帮助人类干好事，有时又会给我们带来麻烦。
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