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1、部编人教版七年级历史上册部编人教版七年级历史上册 市一等奖优质课市一等奖优质课 全册完整课件全册完整课件 人类从哪里来？ 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 用事实说话： 猜 猜 看 这 是 什 么 猜 猜 看 这 是 什 么 云南元谋发出土云南元谋发出土 发现的人类门齿发现的人类门齿 化石、粗糙石器、化石、粗糙石器、 炭屑和烧骨化石炭屑和烧骨化石 我国境内早期人类遗址分布 我 国 是 世 界 上 发 现 远 古 人 类 遗 址 最 多 的 国 家 之 一 我 国 是 世 界 上 发 现 远 古 人 类 遗 址 最 多 的 国 家 之 一 云南元谋人 距今约170万年 1、云南元

2、谋县发掘 2、能够制作工具 3、知道用火 我国境内已确认最早的古人类我国境内已确认最早的古人类 北京人北京人 距今约距今约7020万年万年 1、看看书，说说北京人的由来及发现、看看书，说说北京人的由来及发现 过程。并在书上勾画关键信息。过程。并在书上勾画关键信息。 2、仔细阅读课文找找茬，发现什么问题？、仔细阅读课文找找茬，发现什么问题？ （1）云南元谋人发现过程：）云南元谋人发现过程：“通过对元谋人通过对元谋人 遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够遗存的研究，我们可以看出，他们已经能够 制作工具，使用火。制作工具，使用火。 （2）北京人发现过程：）北京人发现过程：“.发现北京猿人头发现北京

3、猿人头 盖骨，同年发现用火遗迹，后来又相继发掘盖骨，同年发现用火遗迹，后来又相继发掘 出土出土4个北京猿人头盖骨个北京猿人头盖骨.近近10万件石器。万件石器。” 找到了那些差别？说明什么？给你学习历史带找到了那些差别？说明什么？给你学习历史带 来哪些启示？来哪些启示？ 北京人的特点： 外形：外形： 使用工具：使用工具： 社会组织：社会组织： 物质保障：物质保障： 火的使用：火的使用： 周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰 富、材料最齐全的直立人遗址。为研究猿人向富、材料最齐全的直立人遗址。为研究猿人向 现代人演进寻找人类起源提供可靠证据。现代人演进寻

4、找人类起源提供可靠证据。 保留了猿的某些特征保留了猿的某些特征 打制石器打制石器 群体生活群体生活 采集打猎采集打猎 会使用火并保留火种会使用火并保留火种 小组讨论：质疑解释 1、课本在元谋人与北京人的生活表述中为什 么多次强调工具的制造？ 2、书中为什么说“学会用火是人类进化史上 的里程碑”？ 看图联想北京人的一天 看看谁讲得好 通过本课所学的知识，给身边的人讲一讲人类通过本课所学的知识，给身边的人讲一讲人类 起源起源早期远古人类代表北京人。早期远古人类代表北京人。 课堂小结 大家来找茬.（看谁找的快） 看这段文字有几处错误？ 据传说我国是世界上发现古人类遗址最多据传说我国是世界上发现古人类

5、遗址最多 的国家。目前已知我国境内最早的古人类的国家。目前已知我国境内最早的古人类 是北京人。北京人距今生活在是北京人。北京人距今生活在70-20万年前，万年前， 他们已经能够人工取火，并保留火种；他他们已经能够人工取火，并保留火种；他 们使用经过反复磨制的石器；为了应对恶们使用经过反复磨制的石器；为了应对恶 劣的自然环境，在生产制造水平极低的情劣的自然环境，在生产制造水平极低的情 况下他们必须艰辛的生活在一起。况下他们必须艰辛的生活在一起。 知识拓展：山顶洞人 通过自读山顶洞人概况，对比北京人的特点， 有什么新的发现？ 三堆中学三堆中学 杨青杨青 3 9 教 要 创 新 教 要 创 新 育

6、要 求 真 育 要 求 真 12 9 精彩纷呈的历史小故事史事时精彩纷呈的历史小故事史事时 来来 思考：假如你是一个生假如你是一个生 活在原始社会的人，仅靠活在原始社会的人，仅靠 在野外采集、捕捉食物为在野外采集、捕捉食物为 生会带来哪些不便之处？生会带来哪些不便之处？ 采集和狩猎得来的食物总采集和狩猎得来的食物总 有吃完的那一天，那他们有吃完的那一天，那他们 该怎样获得固定的食物来该怎样获得固定的食物来 源来生存呢？源来生存呢？ 第二课原始农耕生活第二课原始农耕生活 9/18/2020 一、原始农业的发展一、原始农业的发展 1.原始农业的兴起过程：原始农业的兴起过程： 1 1. . 兴起地区

7、：兴起地区： 2 2. . 发展变化：发展变化： 中国黄河、长江和淮河等流域中国黄河、长江和淮河等流域 由最初的“刀耕火种”，发展由最初的“刀耕火种”，发展 到用到用耒耜耒耜等翻土工具进行耕种等翻土工具进行耕种 9/18/2020 2. 2.兴起和发展的重要标志兴起和发展的重要标志 一、原始农业的发展一、原始农业的发展 农作物种植、家畜饲养的出现以及农作物种植、家畜饲养的出现以及 聚落、磨制工具的发现，是原始农聚落、磨制工具的发现，是原始农 业兴起和发展的重要标志业兴起和发展的重要标志 3 3、兴起和发展的意义、兴起和发展的意义 原始农业为古代文明社会的原始农业为古代文明社会的 形成奠定了重要

8、的物质基础形成奠定了重要的物质基础 我 国 原 始 农 耕 时 代 主 要 的 遗 址 我 国 原 始 农 耕 时 代 主 要 的 遗 址 我是小导游我是小导游 带领其他学生参观带领其他学生参观 半坡居民遗址半坡居民遗址 展品1号 展品2号 我国是世界上最早 种植粟的国家 9/18/2020 尖底瓶尖底瓶 人面鱼纹彩陶盆人面鱼纹彩陶盆 鱼纹陶盆鱼纹陶盆 展品3号 彩陶 展品4号 名称：名称： 原因：原因： 半地穴式房屋 黄河流域干旱、黄河流域干旱、 风沙大，气候比风沙大，气候比 较寒冷，半地穴较寒冷，半地穴 式房屋既可以抵式房屋既可以抵 挡风沙，又可以挡风沙，又可以 取暖。取暖。 我是小老师我

9、是小老师 9/18/2020 距今年代距今年代 发现地区发现地区 生产工具生产工具 原始农耕原始农耕 原始饲养业原始饲养业 原始手工业原始手工业 原始生活原始生活 约五六千年约五六千年 陕西西安半坡村、陕西西安半坡村、黄河流域 磨制石器，骨制箭头骨制箭头等等 种植粟（我国是世界上最早种 植粟的国家） 猪狗等动物猪狗等动物 彩陶、纺线织布、纺线织布 定居，住，住半地穴式房屋 二、半坡原始居民的生活二、半坡原始居民的生活 我是小导游我是小导游 带领其他同学参观带领其他同学参观 河姆渡居民遗址河姆渡居民遗址 展品1号 我国是世界上我国是世界上 最早种植水稻的国家。最早种植水稻的国家。 河姆渡遗址出土

10、的稻谷河姆渡遗址出土的稻谷 展品2号 磨制石器磨制石器 骨耜骨耜 河姆渡原始居民河姆渡原始居民 主要生产工具是主要生产工具是 磨制石器和和耒耜耒耜 展品3号 7000年前的水井年前的水井 复原后的水井复原后的水井 河姆渡居民已经河姆渡居民已经 挖掘水井，饮水方便挖掘水井，饮水方便 河姆渡文化遗址 展品4号 名称： 优点： 原因： 干栏式房屋干栏式房屋 江浙地区地势低，江浙地区地势低， 潮湿温热潮湿温热 通风防潮，上面住人，通风防潮，上面住人， 下面养牲畜下面养牲畜 说明河姆渡居民说明河姆渡居民 开始开始定居生活定居生活 展品5号 说明河姆渡居民说明河姆渡居民 学会制陶，开始学会制陶，开始 原始

11、手工业。原始手工业。 9/18/2020 展品6号 陶猪陶猪 说明河姆渡居民说明河姆渡居民 不仅制陶，而且不仅制陶，而且 学会养猪，开始学会养猪，开始 原始畜牧业。原始畜牧业。 猪纹陶钵猪纹陶钵 9/18/2020 展品7号 玉玉 璜璜 玉玉 玦玦 骨哨骨哨 玉器和原始乐器玉器和原始乐器 也属于原始也属于原始 手工业的范畴手工业的范畴 我是小老师我是小老师 9/18/2020 距今年代距今年代 发现地区发现地区 生产工具生产工具 原始农耕原始农耕 原始饲养业原始饲养业 原始手工业原始手工业 原始生活原始生活 约七千年约七千年 浙江余姚、浙江余姚、长江流域 磨制石器，耒耜 种植种植水稻水稻（我国

12、是世界上 最早种植水稻的国家） 饲养家畜饲养家畜（猪、狗（猪、狗） 陶器陶器、玉器玉器和和原始乐器原始乐器 定居，挖掘水井，住，挖掘水井，住干栏式房屋 三、河姆渡的原始农耕三、河姆渡的原始农耕 9/18/2020 原原 始始 居居 民民 距今距今 时间时间 生活生活 地区地区 定居定居 生活生活 原始原始 农耕农耕 原始家畜原始家畜 饲养业饲养业 原始原始 手工业手工业 河 姆 渡 河 姆 渡 半 坡 半 坡 约七约七 千年千年 长江长江 流域流域 浙江浙江 磨制石器磨制石器 耒耜耕地耒耜耕地 种植水稻种植水稻 饲养饲养 家禽家禽 制造陶器、制造陶器、 简单玉器和简单玉器和 原始乐器原始乐器

13、约五约五 六千六千 年年 黄河黄河 流域流域 陕西陕西 磨制石器磨制石器 饲养猪饲养猪 狗等动狗等动 物物 制造制造彩陶彩陶、 织线织线 耒耜耕地耒耜耕地 种植粟种植粟 干栏式干栏式 房屋房屋 半地穴半地穴 式房屋式房屋 课堂小结 河姆渡遗址 半坡遗址 生产工具 时间及地点 生活状况 生产状况 时间及地点 生产工具 生活状况 教 有 模 式 教 有 模 式 不 唯 模 式 不 唯 模 式 当堂达标 【1】黄河流域原始农耕时代的居民是（ ） A.北京人 B.山顶洞人 C.河姆渡原始居民 D.半坡原始居民 D 当堂达标 【2】河姆渡人和半坡人过上定居生活的最主要原因是 （ ） A.农业生产的出现

14、B.火的使用 C.建造房屋 D.使用陶器 A 当堂达标 退 出 【3】下列哪些现象是原始农业兴起和发展的重要标志 （ ） 种植粟和水稻 饲养猪、狗等家畜 原始聚落的出现 火的使用 A. B. C. D. D 远古传说：即在文字被发明之前，通远古传说：即在文字被发明之前，通 过口耳相传的方式，对远古洪荒时期过口耳相传的方式，对远古洪荒时期 历史事件的一种夸张的表述。历史事件的一种夸张的表述。 凤阳县第三中学凤阳县第三中学 石永梅石永梅 人教版七年级上册第一单元人教版七年级上册第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动 第三课第三课 远古的传说远古的传说 你知道哪些神话传说

15、？你知道哪些神话传说？ 1、盘古开天地、盘古开天地 2.女娲娘娘造人女娲娘娘造人 3.亚当和夏娃的故事亚当和夏娃的故事 4.哪吒闹海的故事哪吒闹海的故事 5.雅典娜的故事雅典娜的故事 能讲讲“女娲造人”的神话故事吗？能讲讲“女娲造人”的神话故事吗？ 欢迎大家来到神话传说展！欢迎大家来到神话传说展！ 大约大约40004000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域 有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（有两个强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chch）尤领导）尤领导 的部落力量很大。的部落力量很大。 历史传说时

16、期地域示意图 展厅一：炎黄联盟的传说展厅一：炎黄联盟的传说 部落：部落：指由若干血缘相近的宗族、氏族结 合而成的集体（若干部落又组成部落联 盟）。如黄帝的有熊部落、鲧禹的有崇部 落、蚩尤的九黎部落、炎帝的部落等。 黄 帝 姓姬，号轩辕氏。姓姬，号轩辕氏。 著名的部落首领，被著名的部落首领，被 后人尊为华夏族的祖后人尊为华夏族的祖 先，是中华文明的创先，是中华文明的创 始者。始者。 黄帝部 落 发祥于陕西 北部，后向 东迁徙。 炎帝部落 炎帝姓姜，号神农氏。炎帝姓姜，号神农氏。 传说他牛头人身，是医药传说他牛头人身，是医药 之神，之神，“尝百草之滋味，尝百草之滋味， 一日而遇七十毒一日而遇七十毒

17、” 。 炎帝 神农尝百草图 原来生活在陕原来生活在陕 西歧山东面，西歧山东面， 后向东发展，后向东发展， 到达今河南山到达今河南山 东一带。东一带。 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上炎帝和黄帝原来都生活在黄河上 游一带，后来两大部落又都向中原发游一带，后来两大部落又都向中原发 展。为争夺土地和财富，黄帝部落和展。为争夺土地和财富，黄帝部落和 炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪 泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取 得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄得胜利。战败的炎帝表示愿意服从黄 帝的领导，黄、炎部落结成黄炎联盟。帝的领导，黄、炎部落结成黄炎

18、联盟。 阪泉之战 黄炎联盟 九黎部 落 蚩 尤 九黎族的首领。传九黎族的首领。传 说他铜头铁额，打说他铜头铁额，打 仗非常厉害，有仗非常厉害，有81 个兄弟，个个本领个兄弟，个个本领 非凡非凡 原来居住在我国东部原来居住在我国东部 地区，后来发展到山地区，后来发展到山 东、河南、安徽一带，东、河南、安徽一带， 是最早进入中原的部是最早进入中原的部 落。落。 展厅二：炎黄战蚩尤的传说展厅二：炎黄战蚩尤的传说 涿鹿之战 征战蚩尤 黄帝部落和炎帝部落结为联盟黄帝部落和炎帝部落结为联盟 后，实力更加强大。后来，蚩尤带后，实力更加强大。后来，蚩尤带 领他的部落不断向西发展，造成对领他的部落不断向西发展，

19、造成对 黄炎联盟威胁。公元前黄炎联盟威胁。公元前2626世纪，黄世纪，黄 帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿帝率领各部落的人，与蚩尤战于涿 鹿（今河北涿鹿东南）的原野上，鹿（今河北涿鹿东南）的原野上， 蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大蚩尤战败被杀。黄炎联盟得到更大 发展，黄帝的地位更加提高。发展，黄帝的地位更加提高。 涿鹿之战对华夏族形成有什么影响？华人 为何以“炎黄子孙”自称？ 自涿鹿战争后，黄帝则乘战胜之余威，继续自涿鹿战争后，黄帝则乘战胜之余威，继续 对四方大肆征讨。炎黄联盟后组成的华夏集对四方大肆征讨。炎黄联盟后组成的华夏集 团对周围部族影响逐渐扩大，久而久之，周团对周围部族影响逐渐扩大，久

20、而久之，周 围许多氏族不是归顺华夏集团，就是被华夏围许多氏族不是归顺华夏集团，就是被华夏 集团同化，以后逐渐形成华夏族。因此，后集团同化，以后逐渐形成华夏族。因此，后 人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。 海内外华人也以“炎黄子孙”自称。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。 展厅三：炎黄发明的传说展厅三：炎黄发明的传说 炎炎 帝帝 黄黄 帝帝 炎炎 帝帝 黄黄 帝帝 阅读课本然后填写炎帝和黄帝有哪些创造 和发明？ 发发 明明 创创 造造 炎炎 帝帝 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和 蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮

21、盐，教蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教 人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早 的天文和历法知识。的天文和历法知识。 黄黄 帝帝 建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明 舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；他的属舟车，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；他的属 下仓颉发明文字；伶伦编出了乐谱等下仓颉发明文字；伶伦编出了乐谱等 黄帝“人文初祖” 聪明睿智，光被遐荒， 建此伟业，雄立东方。 1937毛泽东祭黄陵文 湖南炎陵县的炎帝陵庙湖南炎陵县的炎帝陵庙 传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些 发明创造反映出当时人们生活的哪些

22、变化？你认 为有关先民的传说是否有科学依据？传说和真实 历史之间有什么区别和联系？ 反映出人们的衣食住行都发生了很大的变化，也反反映出人们的衣食住行都发生了很大的变化，也反 映了当时的社会发展水平。映了当时的社会发展水平。 有关炎帝和黄帝的发明创造虽然是传说，但有些已有关炎帝和黄帝的发明创造虽然是传说，但有些已 经被考古发掘证明，这些考古发现印证了我国原始经被考古发掘证明，这些考古发现印证了我国原始 社会晚期的社会发展水平。社会晚期的社会发展水平。 所以传说中被考古发掘证实的部分就是真实的历史所以传说中被考古发掘证实的部分就是真实的历史 甘肃出土的中国最早的铜刀甘肃出土的中国最早的铜刀 陕西宝

23、鸡出土的船形彩陶壶陕西宝鸡出土的船形彩陶壶 河南舞阳贾湖出土的骨笛河南舞阳贾湖出土的骨笛 河南龙山文化的陶觚河南龙山文化的陶觚 展厅四：大禹治水的传说展厅四：大禹治水的传说 大禹治水 舜舜行视鲧之治水无状，行视鲧之治水无状， 乃殛（乃殛（j 杀死）鲧于羽山以死。杀死）鲧于羽山以死。 天下皆以舜之诛为是。于是天下皆以舜之诛为是。于是 舜举鲧子禹，而使续鲧之舜举鲧子禹，而使续鲧之 业。业。禹乃禹乃命诸侯百命诸侯百 姓兴人徒以傅土，行山表木，姓兴人徒以傅土，行山表木， 定高山大川。禹伤先人父鲧定高山大川。禹伤先人父鲧 功之不成受诛，乃劳身焦思，功之不成受诛，乃劳身焦思， 居外十三年，过家门不敢居外十

24、三年，过家门不敢 入。入。史记史记 夏本纪夏本纪 1、阅读材料和课本内容想想大禹和他父亲 分别用什么方法治理水患，结果如何？ 2、从大禹治水的事迹中可以看到什么样的 精神？ 尧、舜、禹：禅让制尧、舜、禹：禅让制 公共推举公共推举 首领让贤首领让贤 展厅五：禅展厅五：禅 让让 的的 传传 说说 请同学们阅读课本跟大家说说传说中尧、 舜、禹的故事？他们跟禅让制有什么关系？ “禅让”禅让” 禅让：原始社会时期的一种民主推选部落联 盟首领的制度。被推举的部落联盟首领没 有特权的。 “禅让”制的特点：禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议、通过部落联盟会议民主民主推选出来推选出来 2、首领没有特权、首领

25、没有特权 请同学们阅读课本后思考如何定义禅让制？请同学们阅读课本后思考如何定义禅让制？ 禅让制有什么特点？禅让制有什么特点？ 你 觉 得 尧 、 舜 、 禹 有 哪 些 优 你 觉 得 尧 、 舜 、 禹 有 哪 些 优 秀 品 质 值 得 你 学 习 ？ 秀 品 质 值 得 你 学 习 ？ 畅所欲言畅所欲言 德才兼备德才兼备,以身作则以身作则,没有特权没有特权,是社会的公仆是社会的公仆 课堂小结 阪泉之战 华夏族逐渐形成 涿鹿之战 炎帝和黄帝的发明创造 原始禅让制度 远 古 的 传 说 远 古 的 传 说 1、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初

26、祖”，是因为他对 中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是( ) 1、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对 中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是( ) 1、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对 中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是( ) 1、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他

27、对、传说中的黄帝被后人尊称为“人文初祖”，是因为他对 中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是中华民族作出了杰出的贡献。下列图片反映黄帝贡献的是( 2、2005年年5月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团月，宋楚瑜先生率领亲民党大陆访问团 祭拜黄帝陵。与黄帝一起被奉为中华民族人文初祖祭拜黄帝陵。与黄帝一起被奉为中华民族人文初祖 的传说时代的人物是（的传说时代的人物是（ ） A、炎帝、炎帝 B、禹、禹 C、尧、尧 D、舜、舜 3、关于以下这些发现说法正确的、关于以下这些发现说法正确的 是（是（ ） 甘肃出土的中国最早的铜 刀 陕西宝鸡出土的船形彩陶 壶 河南舞阳贾湖出土的骨笛 河南龙山文化

28、的陶觚 4、禅让制是传说中部落联盟民主推选首、禅让制是传说中部落联盟民主推选首 领的办法，禅让制的依据是（领的办法，禅让制的依据是（ ） A、财产、财产 B、武功、武功 C、才能、才能 D、出身、出身 我们这节课学习了一些关于炎帝黄我们这节课学习了一些关于炎帝黄 帝和尧舜禹的传说故事，其实这些帝和尧舜禹的传说故事，其实这些 神话传说也是中华文化的组成部分，神话传说也是中华文化的组成部分， 体现了中华文化的博大精深，像这体现了中华文化的博大精深，像这 样有趣的传说还有很多很多样有趣的传说还有很多很多， 等待好奇的你们去阅读，去品味！等待好奇的你们去阅读，去品味！ 思考思考：这段这段三字三字 经经

29、中出现的朝代更替中出现的朝代更替 和人物分别有哪些？和人物分别有哪些？ 夏传子，家天下，夏传子，家天下， 四百载，迁夏社。四百载，迁夏社。 汤伐夏，国号商，汤伐夏，国号商， 六百载，至纣六百载，至纣(zhu)(zhu)亡。亡。 周武王，始诛周武王，始诛(zh)(zh)纣，纣， 八百载，最长久。八百载，最长久。 三字经三字经 第第4课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 学习目标：学习目标： 1.知道知道夏朝的建立和和夏、商、周三代的更替。的更替。 2.了解了解西周的分封制及其作用。及其作用。 篇章一篇章一 整体感知整体感知 兴亡线索兴亡线索 掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政， 分析国家衰

30、亡的原因 1 1、由主持人选出两位同学、由主持人选出两位同学( (最好男女各最好男女各 一名一名) )进行进行PKPK； 2 2、两人轮换答题，所两人轮换答题，所选第一人先答题；选第一人先答题； 3 3、每道题答题时间不能超过、每道题答题时间不能超过3 3秒。秒。 夏朝建立的时间：夏朝建立的时间： 商朝建立的时间：商朝建立的时间： 西周建立的时间：西周建立的时间： 国人暴动的时间：国人暴动的时间： 夏朝的建立者：夏朝的建立者： 商朝的建立者：商朝的建立者： 西周的建立者：西周的建立者： 西周最后的国王：西周最后的国王： 前前2070年年 前前1600年年 前前1046年年 前前841年年 禹禹

31、 汤汤 周武王周武王 周幽王周幽王 酒池肉林的历史典故出自残暴的周厉王，对还是错酒池肉林的历史典故出自残暴的周厉王，对还是错 禹死后，他的儿子谁继承父位？禹死后，他的儿子谁继承父位？ 原始社会的禅让制被什么制度取代？原始社会的禅让制被什么制度取代？ 哪一位商王迁都到殷？哪一位商王迁都到殷？ 武王伐纣，前武王伐纣，前1046年在什么战役中获胜？年在什么战役中获胜？ 西周分封制度的目的是什么？西周分封制度的目的是什么？ 周代的贵族等级制度为天子、诸侯、卿大夫和什么？周代的贵族等级制度为天子、诸侯、卿大夫和什么？ 启启 （王位）世袭制（王位）世袭制 盘庚盘庚 牧野之战牧野之战 巩固统治巩固统治 士士

32、 错错 朝朝 代代 兴兴 亡亡 建立建立 时间时间 建立建立 者者 都城都城 末代末代 君主君主 灭亡灭亡 时间时间 夏夏 商商 西西 周周 公元前公元前 2070年年 公元前公元前 1600年年 公元前公元前 1046年年 禹禹 汤汤 武王武王 阳城阳城 亳亳殷殷 镐京镐京 桀桀 纣纣 周幽王周幽王 公元前公元前 1600年年 公元前公元前 1046年年 公元前公元前 771年年 篇章二篇章二 明君暴君明君暴君 道尽兴亡事道尽兴亡事 启启 古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益尔古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益尔 立启。立启。 韩非子韩非子外储说右下外储说右下 益干启位，启杀之。益

33、干启位，启杀之。 竹书纪年竹书纪年 有扈氏不服，启伐之，大战于甘。有扈氏不服，启伐之，大战于甘。史记史记夏本纪夏本纪 此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给 伯益，禹的儿子伯益，禹的儿子启启进攻伯益，进攻伯益，杀死了伯益，杀死了伯益， 启继承了统治者的位置。后来，启启继承了统治者的位置。后来，启打败了打败了反反 对他的对他的有扈（有扈（HuHu）氏，）氏，还把有扈氏的俘虏变还把有扈氏的俘虏变 成了放养牲畜的奴隶。成了放养牲畜的奴隶。 禹禹 启启 禅让制禅让制 世袭制世袭制 “公天下公天下” “家天下家天下” “夏传子，家天下” “四百载，迁夏社” 时时 日

34、日 曷曷 丧丧 ， 予予 及及 汝汝 皆皆 亡亡 夏王桀把人当马骑夏王桀把人当马骑 夏桀夏桀不务德而武伤百姓不务德而武伤百姓，百姓弗堪。，百姓弗堪。 史记史记 夏本记夏本记 桀倾宫，桀倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。饰瑶台，作琼室，立玉门。 竹书纪年竹书纪年 残贼海内，残贼海内，赋敛无度，赋敛无度，万民甚苦。万民甚苦。 韩诗外传韩诗外传 夏桀的暴行 盘盘 庚庚 迁迁 殷殷 ， 稳稳 定定 政政 局局 “汤伐夏，国号商” “六百载，至纣亡” 厚赋税厚赋税以实鹿台之钱，而以实鹿台之钱，而盈盈 巨桥之粟。巨桥之粟。 史记史记 商纣王的暴政 纣纣刳比干，囚箕子，刳比干，囚箕子，为为炮烙炮烙 刑。刑。 荀

35、子荀子 议兵议兵 武武 王王 伐伐 纣纣 ， 民民 心心 所所 向向 “周武王，始诛纣” 思考：思考：如此大的疆如此大的疆 域，周武王会采取怎么样域，周武王会采取怎么样 的措施来巩固他这来之不的措施来巩固他这来之不 易的江山呢？易的江山呢？ 历史剧欣赏历史剧欣赏 西周的大分封西周的大分封 西周分封制 目 的： 稳定周初的政治形势，巩固疆土稳定周初的政治形势，巩固疆土 对象对象： 宗亲、功臣宗亲、功臣 依据依据： 管理土地和人民，可以在自己管理土地和人民，可以在自己 的封地内再分封。的封地内再分封。 根据血缘关系远近和功劳大小根据血缘关系远近和功劳大小 权利权利： 义务义务： 向周王进纳贡物，并

36、服从周王调兵。向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 西周等级示意图西周等级示意图 天子天子 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫 士士 厉王幽王，臭名厉王幽王，臭名 远扬远扬 篇章三篇章三 认识历史认识历史 感悟升华感悟升华 夏商西周的灭亡有夏商西周的灭亡有 什么共同原因？使我们什么共同原因？使我们 懂得了什么道理呢？懂得了什么道理呢？ 材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣封 建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” 王国维殷周制度论 材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远 诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 史记 秦始皇本纪 思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？ 积

37、极：积极：稳定政局，巩固统治稳定政局，巩固统治 弊端：弊端：诸侯的独立性较大，容易不服从中央的统治诸侯的独立性较大，容易不服从中央的统治 禹结束部落建夏，禹结束部落建夏， 禅让从此变世袭。禅让从此变世袭。 汤灭夏桀建商朝，汤灭夏桀建商朝， 盘庚迁都始称殷。盘庚迁都始称殷。 商周决战在牧野，商周决战在牧野， 武王建周都镐京。武王建周都镐京。 分封制行天下固，分封制行天下固， 国人暴动西周灭。国人暴动西周灭。 本 课 小 结 本 课 小 结 学完本课之后，同学学完本课之后，同学 们还有哪些疑问呢？们还有哪些疑问呢？ 篇章四篇章四 自能检测自能检测 助力提高助力提高 1我国早期国家产生的标志是我国早

38、期国家产生的标志是 （ ） A群居生活的形成群居生活的形成 B氏族社会的开始氏族社会的开始 C禅让制的实行禅让制的实行 D. 夏朝的建立夏朝的建立 2公元前公元前l600年灭亡夏朝的商朝国王是（年灭亡夏朝的商朝国王是（ ） A商汤商汤 B盘庚盘庚 C夏启夏启 D周武王周武王 D A 3西周的建立者是（西周的建立者是（ ） A禹禹 B汤汤 C周文王周文王 D周武王周武王 4公元前公元前771年犬戎攻占镐京，西周灭年犬戎攻占镐京，西周灭 亡。这里的“镐京”大概位于（亡。这里的“镐京”大概位于（ ） A河南登封河南登封 B山西翼城山西翼城 C陕西西安陕西西安 D河南开封河南开封 D C 学完第学完第

39、4课后，小明产生了一个疑惑：我感课后，小明产生了一个疑惑：我感 觉禅让制更能选出明君，王位世袭制更容易产生觉禅让制更能选出明君，王位世袭制更容易产生 暴君。那么，暴君。那么，王位世袭制代替禅让制是历史的进王位世袭制代替禅让制是历史的进 步还是倒退？步还是倒退？（要求：观点明确，论据充分）（要求：观点明确，论据充分） 温馨提示：判断一个制度是否进步，主要温馨提示：判断一个制度是否进步，主要 看它能否适应当时的生产力。看它能否适应当时的生产力。 观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有 制发展的结果，阶级对立的产物。制发展的结果，阶级

40、对立的产物。 公元纪年法公元纪年法 1 1、以耶稣诞生的那年作为公元元年，这一年以前的、以耶稣诞生的那年作为公元元年，这一年以前的 年份称为公元前多少年。年份称为公元前多少年。 公公 元元 前前 300300 年年 公公 元元 前前 200200 年年 公公 元元 前前 100100 年年 公公 元元 元元 年年 公公 元元 100100 年年 公公 元元 200200 年年 。 2 2、年代、世纪：年代、世纪：1010年年为一个年代；为一个年代； 100100年年为一个世纪。为一个世纪。 第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第第5 5课

41、课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 学习目标学习目标 1.1.了解了解青铜工艺青铜工艺和和甲骨文甲骨文，认识它们，认识它们 是我国作为是我国作为世界文明古国世界文明古国的典型代表。的典型代表。 2.2.收集青铜器相关收集青铜器相关图片图片及有关及有关资料资料， 通过展览、讲解、想象，加强对青铜艺术通过展览、讲解、想象，加强对青铜艺术 这一中华文化瑰宝的认识；这一中华文化瑰宝的认识；收集甲骨文造收集甲骨文造 字特点的图片及有关资料，字特点的图片及有关资料，学会辨

42、认甲骨学会辨认甲骨 文，了解汉字与甲骨文的渊源；增强文，了解汉字与甲骨文的渊源；增强史料史料 实证实证意识，体现历史意识，体现历史核心素养核心素养教学教学 。 第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 礼仪之邦礼仪之邦 工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 思考：什么是青铜？思考：什么是青铜？ 铜和锡或铅的合金呈铜和锡或铅的合金呈 金黄色，生锈后则多呈青金黄色，生锈后则多呈青 绿色，所以叫做绿色，所以叫做青铜青铜。 有一次，纣王远征东夷得胜，好大喜功有一次，纣王远征东夷得胜，好大喜功 的他要举行盛大的庆祝活动，宴会上可能会的他要举行盛大的庆祝活

43、动，宴会上可能会 使用到哪些青铜器？使用到哪些青铜器？ 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 情景故事情景故事 簋簋gugu 青铜盘青铜盘 青铜勺青铜勺 食食 器器 鼎鼎 鬲鬲ll 豆豆 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 “觯觯zh ”zh ” “罍罍li ”li ” 爵爵 “尊尊” ” 酒酒 器器 觥觥gnggng 角角ju 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 青铜编钟青铜编钟 青铜鼓青铜鼓 乐乐 器器 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 铜镜铜镜 匜（匜（y y ） 嵌绿松石嵌绿松石 兽面铜牌饰兽面铜牌饰 生活器具生活器具 礼仪之邦礼

44、仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 兵兵 器器 戟戟 矢蔟矢蔟 鉞鉞 殳殳(sh)(sh) 矛矛 戈戈 剑剑 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 农农 具具 斧斧 凿凿 铲 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 思考：青铜器的主要用途是什么？思考：青铜器的主要用途是什么？ “国之大事，在祀与戎”国之大事，在祀与戎” 左传左传 祭祀祭祀 战争战争 青铜器主要用于祭祀用的青铜器主要用于祭祀用的礼器礼器和战和战 争用的争用的兵器兵器。 礼仪之邦礼仪之邦工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 “天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。

45、”“天子九鼎，诸侯七，大夫五，元士三。” 公羊传公羊传 商朝以后，青铜器的功能由商朝以后，青铜器的功能由食器食器等发展到等发展到 礼器礼器，成为王公贵族象征，成为王公贵族象征身份地位身份地位乃至乃至国家权国家权 力力的代表性器物。的代表性器物。 中国的青铜器不仅是中国的青铜器不仅是物物 质质的，更是一种的，更是一种精神产品精神产品， 这是中国青铜器的奇妙之处，这是中国青铜器的奇妙之处， 也在世界青铜文化中独树一也在世界青铜文化中独树一 帜。帜。 第第5 5课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 文字之源文字之源 体系完整的甲骨文体系完整的甲骨文 文字之源文字之源 体系完整的甲骨文体系完整的甲骨文 商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字商周时期刻在龟甲和兽骨上的文字 甲 骨 文 的 出 土 地 点 甲 骨 文 的 出 土 地 点