（高考冲刺）精准考点：《高考历史》第一轮复习考点测试训练：-毛泽东思想与社会主义建设的思想的关系.doc

1、第37课时毛泽东思想与社会主义建设的 思想指南 (时间：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1(原创题)2012年是邓小平二十周年，系统总结了改革开放以来的经验教训，科学回答了实践发展中面临的一系列重大问题，形成了中国特色社会主义发展史上一个承上启下的关键环节，是一座具有标志性意义的里程碑。文中的“”应该是 ()。A一国两制 B恢复高考C南方谈话 D科教兴国解析题干中的关键信息“邓小平”、“二十周年”、“改革开放”“科学回答”等，由此判断是1992年的南方谈话，故选C项。答案C2(2018汕尾测试)1992年4月8日，一九九二春邓小平与深圳一书面世并在社

2、会上引起轰动。不单是深圳人民争相购买阅读，全国各地很多人都托深圳的亲友购买。这主要是因为该书 ()。A确立了经济体制改革的最终目标B肯定了深圳改革开放的突出成果C明确了提出政治体制改革的方向D解决了困扰改革进程的路线问题解析由题干材料时间可知，此书与南方谈话有关。南方谈话中对市场和计划的论述解决了困扰改革进程的路线问题，选择D项。A项是1992年十四大的贡献，排除；B项不是主要原因；C项与题干无关。答案D3(2018海淀模拟)马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合的过程。下列事件中能够体现马克思主义中国化的是 ()。中华人民共和国的建立社会主义改造的完成“

3、大跃进”和人民公社化运动经济体制改革和对外开放A B C D解析人民公社化运动违背了马克思主义关于生产关系一定要适应生产力发展的论断，“大跃进”违背了客观经济规律，两者都忽视了中国的国情，排除含有的选项。答案A4(原创题)毛泽东反对将他与马克思、恩格斯、列宁、斯大林并列起来，认为“如果并列起来一提，就似乎我们自己有了一切，似乎主人就是我，而请马、恩、列、斯来做陪客。我们请他们来不是做陪客的，而是做先生的，我们做学生。”从中我们可以看出毛泽东的学说 ()。A全盘吸收他们的思想主张B与他们的思想主张一脉相承C完全超越他们的思想主张D完全囊括了他们的思想主张解析毛泽东思想是马克思主义普遍原理与中国革

4、命的实践相结合的产物，是与马克思、恩格斯、列宁、斯大林思想一脉相承的，故选B项。A、C、D三项说法太过绝对，皆排除。答案B5(2018福建三校联考)毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是 ()。答案C6下面漫画反映的是票证在不同时期价值观的变化，从理论根源上看，导致这种变化的是 ()。A毛泽东思想 B邓小平理论C“三个代表”重要思想 D科学发展观答案B7(2018福建泉州四校联考)“革命失败以后，革命的主观力量确实大大削弱了，剩下的一点小小的力量，若仅依据某些现象来看，自然要使同志们(作这样看法的同志们)发生悲观的念头。但若从实质上看，便大大不然。这

5、就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。它在中国的环境里不仅是具备了发展的可能性，简直是具备了发展的必然性”上述毛泽东关于中国革命的论述发表于 ()。A国民革命时期 B井冈山时期C延安时期 D过渡时期解析本题考查毛泽东思想。由材料中的“革命失败后，革命的主观力量确实大大削弱了”“但是它的发展会是很快的”等信息可知这是大革命失败后，毛泽东在创建井冈山革命根据地的过程中发表的论述。其他三项都不符合材料所述的革命形势。故选B项。答案B8(2018商洛检测)1985年8月28日，邓小平在会见外宾时说：“社会主义究竟是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞

6、了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。”邓小平主要想说明 ()A斯大林模式完全是一种僵化的模式B新经济政策是社会主义发展的最好模式C社会主义发展没有唯一的模式，应探索适合自己国情的发展模式D中国已经找到了社会主义发展的最好模式解析本题考查邓小平理论。列宁的新经济政策是利用市场关系来扩大生产，实践证明是向社会主义过渡的正确途径，但不能说是社会主义发展的最好模式，故B项不正确；斯大林模式在初期有积极作用，到后来逐渐僵化，故A项不正确；1985年，中国经济体制改革刚刚起步，还处于探索之中，故D项不正确；只有C项符合题意。答案C9(2018潍坊检测)“在今天的中国，这种新的国家形式，就是抗日统一战

7、线的形式。它是抗日的，反对帝国主义的；又是几个革命阶级联合的，统一战线的。”材料出自毛泽东的()。A中国社会各阶级的分析B星星之火，可以燎原C新民主主义论D论十大关系解析根据题干信息“抗日统一战线的形式”、“几个革命阶级联合的，统一战线的”可判断应是在抗日战争时期，故选C项。A项是在大革命时期；B项是国共十年对峙时期；D项是在新中国成立后。答案C10(2018云南模拟)1978年底，邓小平作了题为解放思想，实事求是，团结一致向前看的重要讲话；1992年初，邓小平发表了在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点。这两次讲话都 ()。A推动了经济特区的发展 B深化了体制改革C加速了对外开放的进程 D冲

8、破了思想樊篱解析1978年底讲话出现时尚未建立经济特区，所以应该是推动经济特区的建立而不是发展，A项错；1978年底讲话时尚未进行体制改革，B项的“深化”不正确；同样道理，C项也不准确。答案D11(2018广东佛山模拟)结合漫画指出下列说法正确的是 ()。少数党员干部有官僚主义、享乐主义作风严重损害了农民利益与“三个代表”重要思想背道而驰 体现了执政为民的思想A B C D解析本题主要考查学生从漫画中获取有效信息的能力及分析能力。漫画中“如此镇长”反映了少数干部的官僚主义作风及乱摊派损害农民利益的问题，这与“三个代表”重要思想背道而驰，没有代表最广大人民的根本利益，更没有体现执政为民的思想。因

9、而与漫画内容不符，而均符合漫画所揭示的内容。答案C12(2018重庆模拟)不同历史时期党员构成的变化反映了中国共产党自身建设的不断发展。对下表“中国共产党党员构成”变化的原因理解准确的是()。A国民大革命运动蓬勃展开B中国共产党创建人民军队C“工农武装割据”的实行D抗日民族统一战线的建立解析井冈山革命根据地开辟前，中共以城市斗争为中心，工人成为党员的主要构成；之后中共将重心转移到农村，开展“工农武装割据”，农民成为党员的主要构成。答案C二、非选择题(本大题共2小题，第13题16分，第14题24分，共40分)13(2018郑州模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一长期以来，不论是马克思主义者，还是

10、西方资产阶级政治家和学者，都把市场经济看成是资本主义特有的经济形式，强调市场经济只能与私有财产制度相联系，认为市场经济与社会主义是根本对立的，从而否定市场经济在社会主义制度下存在与发展的可能性。材料二我们革命的目的就是解放生产力，发展生产力。离开了生产力的发展、国家的富强、人民生活的改善，革命就是空的。当然我们不要资本主义，但是我们也不要贫穷的社会主义，我们要发达的、生产力发展的、使国家富强的社会主义。我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控制。以上材料选自邓小平文选请选择材料中的一个或两个观点进行评述。 (16分)

11、注意：(1)评述要围绕主题展开。(2)论点应由史实支持。(3)论述要层次分明。(4)语言要通顺流畅。解析本题考查对市场经济的认识。提取材料信息，从材料中关于市场与社会主义的关系的认识入手分析，亮明观点，联系史实分析回答。注意论从史出、史论结合。答案本题为开放性试题，采取整体评分法。第一等：1216分。要求：观点明确，史实典型充分，史论结合，文字通畅，逻辑性强。第二等：811分。要求：观点明确，史论结合，文字通顺，有一定的逻辑性。第三等：47分。要求：观点基本明确，史论尚能结合，表达较为清楚。第四等：03分。要求：依据题意酌情给分。14(2018成都模拟) 阅读材料，回答问题。材料一“所谓西学者

12、，无非中国数千年来所创”，我们现在又向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。桑咸之晚清政治与文化材料二无论政治、学术、道德、文章，西洋的法子和中国的法子绝对是两样，断不可迁就调和若是决计革新，一切都应该采用西洋的法子；不必拿什么国粹、什么国情的鬼话来讨论。陈独秀今日中国之政治问题材料三中国应该大量吸收外国的进步文化形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍原理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。毛泽东新民主主义论(1)概括指出材料一的

13、主张，该主张在当时有何积极意义？(6分)(2)根据材料二指出陈独秀对待中西文化的态度。材料中“西洋的法子”核心内容是什么？(6分)(3)中国共产主义者曾多次将“外国的进步文化”与“中国具体实践完全地恰当地统一起来”，试举两例。(8分)(4)综合上述材料，你认为应该如何对待外来文化？(4分)解析第(1)问，主张结合材料中的“所谓西学者，无非中国数千年来所创”“学的即是我们传过去的东西”“我们又学习，这是合理的，必要的”。第(2)问，态度结合材料中的“一切都应该采用西洋的法子；不必拿什么国粹、什么国情的鬼话来讨论”分析即可；核心即民主与科学。第(3)问，比较简单，关键是看清“中国共产党”即毛泽东思想和邓小平理论。第(4)问，对外来文化有前面的材料可以得出应该取其精华，去其糟粕，辩证地吸收；将外来文化与中国实际相结合。答案(1)主张：西方科技是从中国传入的；向西方学习科技是必要的、合理的。积极意义：为学习西方找到合理的依据，减少向西方学习的阻力。 (2)态度：否定中国已有的文化；全盘西化。核心：民主、科学。(3)毛泽东将马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合，探索出了工农武装割据、农村包围城市，最后夺取全国政权的正确道路。邓小平把马克思主义的基本原理与当代中国实际相结合，创立了建设中国特色社会主义的理论。(4)取其精华，去其糟粕，辩证地吸收；将外来文化与中国实际相结合。