人教版初中化学九年级上册全册配套完整课件.ppt

1、白纸显字、消字白纸显字、消字 涟源市斗笠山中心学校涟源市斗笠山中心学校 张跃英张跃英 学习目标：学习目标： 了解化学是研究物质的组成、结了解化学是研究物质的组成、结 构、性质以及变化规律的自然科学；构、性质以及变化规律的自然科学； 了解认识自然、适应自然、改造了解认识自然、适应自然、改造 自然和保护自然的重要性。自然和保护自然的重要性。 学习重点：学习重点： 1.1.什么是化学什么是化学 2.2.化学与人类的关系化学与人类的关系 谈一谈：谈一谈： 你心中的化学你心中的化学? ? 【谈化学】：【谈化学】：从身边，感知化学从身边，感知化学 衣衣 食食 医医 行行 住住 从以上事例你能感从以上事例你

2、能感 觉到化学与我们的觉到化学与我们的 关系是什么吗？关系是什么吗？ 化学就在我化学就在我 们的身边们的身边 【谈化学】：【谈化学】：从身边，感知化学从身边，感知化学 （小组讨论（小组讨论1min1min，比一，比一 比哪个组说的最多。）比哪个组说的最多。） 【谈化学】：【谈化学】：从身边，感知化学从身边，感知化学 1.化学的研究对象和内容是什么？化学的研究对象和内容是什么？ 2.化学有什么用？化学有什么用？ 化学化学是研究物质的是研究物质的性质性质、组成组成、结结 构构、以及、以及变化规律变化规律的一门自然科学。的一门自然科学。 1.1.化学的研究对象和内容是什么？化学的研究对象和内容是什么

3、？ 2.2.化学化学有什么用？有什么用？ 2.2.化学化学有什么用？有什么用？ 2.2.化学化学有什么用？有什么用？ 2.2.化学化学有什么用？有什么用？ 化学是造福人类的科学化学是造福人类的科学 人们日常所用的计算机、电视、冰箱、洗衣机、手机、各种粘合剂、人们日常所用的计算机、电视、冰箱、洗衣机、手机、各种粘合剂、 不粘锅、钢笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。半导不粘锅、钢笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。半导 体、超导体、有记忆能力的新材料的研制，是当今计算机的基础体、超导体、有记忆能力的新材料的研制，是当今计算机的基础 衣衣 食食 住住 行行 用用 医医 树叶树叶

4、棉、麻、蚕丝、羊毛棉、麻、蚕丝、羊毛化学纤维化学纤维 野果、野菜野果、野菜种植、养植种植、养植 山洞、树上山洞、树上草屋草屋木屋木屋瓦房瓦房高楼大厦高楼大厦 步行步行牛、马车牛、马车单车单车汽车、船、飞机、飞船汽车、船、飞机、飞船 中草药中草药西药（如青霉素、达菲等等）、医疗器械西药（如青霉素、达菲等等）、医疗器械 漂亮的化纤衣服漂亮的化纤衣服 2.2.化学化学有什么用？有什么用？ 古化学起源（古化学起源（alchemy) 昨天昨天 今天今天 明天明天 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天、“昨天、今天今天、明天明天” 不断发展不断发展 更加辉煌更加辉煌 chemistry 明天明天 火

5、能干什么？火能干什么？ 陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 最早的陶器：最早的陶器： 由粘土经由粘土经高温高温 烘烤烘烤制得；人类制得；人类 早期早期最典型的化最典型的化 学改造学改造。 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天”昨天” 古代古代 古代古代 越王勾践青铜剑越王勾践青铜剑 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天”昨天” 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天“昨天” 火药火药 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天”“昨天” 蔡伦造纸术蔡伦造纸术 道尔顿道尔顿 阿伏加德罗阿伏加德罗 门捷列夫门捷列夫 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“昨天”“昨天” 化学成为一门具有系

6、统性的科目化学成为一门具有系统性的科目 近代近代 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“今天”“今天” 不断发展不断发展 最小的汉字“中国”最小的汉字“中国” 扫描隧道显微镜扫描隧道显微镜 化学的“今天”化学的“今天”【工业化学】【工业化学】 多彩衣服多彩衣服 方便出行方便出行 镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温 度下慢慢绽放度下慢慢绽放 化学的“今天”化学的“今天”【科技化学】【科技化学】 化学的“今天”化学的“今天”【科技化学】【科技化学】 右图中漂亮的金丝右图中漂亮的金丝 雀和水中的金鱼生活雀和水中的金鱼生活 “在一起在一起”，制作这，制作这 个鸟笼的高分子薄膜

7、个鸟笼的高分子薄膜 必须具备的性质是必须具备的性质是 （ ） A A绝热绝热 B B透气透气 C C导电导电 D D隔水隔水 BD 小猫在一块被火烧烤的小猫在一块被火烧烤的 板上仍安然无恙，则制造板上仍安然无恙，则制造 这块板的材料和性质是这块板的材料和性质是 （ ） A A无机材料无机材料 透气透气 B B特殊钢板特殊钢板 耐高温耐高温 C C纳米碳板纳米碳板 熔点高熔点高 D D有机高分子材料绝热有机高分子材料绝热 D 化学的“今天”化学的“今天”【科技化学】【科技化学】 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“明天”“明天” 消除污染消除污染 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“明天”“

8、明天” 绿色化学绿色化学 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“明天”“明天” 根治疾病，根治疾病，健康生活健康生活 【谈化学】：化学的【谈化学】：化学的“明天”“明天”更辉煌更辉煌 医药医药 生命科学生命科学 工农业生产工农业生产 地质学地质学 信息环境信息环境 材料材料 能源能源 材料材料 化化 学学 性质性质 组成组成 结构结构 变化规律变化规律 在分子、原子的层面上研究物质在分子、原子的层面上研究物质 小结小结 随堂练习随堂练习 试试你的记忆试试你的记忆 1.1.化学是一门自然科学化学是一门自然科学, ,它研究物质的它研究物质的 ( )( ) 性质性质 变化及规律变化及规律 结构结构

9、组成组成 A A. . B.B. C C. . D D. . C C 随堂练习随堂练习 试试你的记忆试试你的记忆 2 2、提出、提出“物质是由分子和原子构成的”物质是由分子和原子构成的” 这一理论的是这一理论的是( )( ) A A门捷列夫门捷列夫 B B道尔顿道尔顿 C C拉瓦锡拉瓦锡 D D道尔顿和阿伏加德罗道尔顿和阿伏加德罗 D D 随堂练习随堂练习 试试你的记忆试试你的记忆 3.3.改善人类生存条件的主要因素是（改善人类生存条件的主要因素是（ ） A.A.火的发现和利用火的发现和利用 B.B.孔雀石的发现和利用孔雀石的发现和利用 C.C.铁器的使用铁器的使用 D.D.黑火药的发明黑火药

10、的发明 A A 随堂练习随堂练习 试试你的记忆试试你的记忆 4.4.下列关于绿色化学的说法，错误的是（下列关于绿色化学的说法，错误的是（ ） A A绿色化学又称环境友好化学绿色化学又称环境友好化学 B B绿色化学要求化学反应产率高，副产物少绿色化学要求化学反应产率高，副产物少 C C绿色化学的原料及产品均无毒或低毒低害绿色化学的原料及产品均无毒或低毒低害 D D绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加绿色化学即化学反应中必须有绿色物质参加 或有绿色物质生成或有绿色物质生成 D D 随堂练习随堂练习 试试你的记忆试试你的记忆 5 5、我国古代四大发明有指南针、印刷、我国古代四大发明有指南针、印刷

11、术、和，其中和是我术、和，其中和是我 国古代劳动人民在化学方面的重大贡国古代劳动人民在化学方面的重大贡 献献 火药火药 造纸造纸 火药火药 造纸造纸 化学就象你头顶上的果实，化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！甜蜜就属于你！ 祝你成功！祝你成功！ 走进化学实验室走进化学实验室 化学药品的取用 安徽省来安县新安中学 王进 大家已经知道，学习化学的一个重要途大家已经知道，学习化学的一个重要途 径是科学探究。实验是科学探究的重要径是科学探究。实验是科学探究的重要 手段，学习化学就必然要走进化学实验手段，学习化学就必然要走进化学实验 室，因为这是你进行

12、科学探究的重要场室，因为这是你进行科学探究的重要场 所，那里有很多仪器和药品正等待着你，所，那里有很多仪器和药品正等待着你， 期望着你利用它们来探究化学的奥秘。期望着你利用它们来探究化学的奥秘。 【导入】 科学是严谨的，来不得半 点虚伪。那么，进入化学 实验室应该注意些什么呢？ 课前要做好预习准备，明确实验要求。 实验时要仔细观察，实事求是地做好 记录，认真分析现象并做好实验报告。 实验后的废物按要求处理，仪器要及 时清洗，保持实验室整洁。 做好实验的要求 Hi，以后会常见面，请记住我好吗？ 试管试管 酒精灯酒精灯 烧杯烧杯 集气瓶集气瓶 量筒量筒 试试 剂剂 瓶瓶 试管夹试管夹 玻璃棒玻璃棒

13、 石棉网石棉网 水槽水槽 铁铁 架架 台台 【注意】要遵守实验规则，注意安全。 一、药品的取用 药品取用的原则 1.“三不三不”原则：原则：取用时取用时不不用手接触药品，用手接触药品，不不要要 把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不不得尝得尝 任何药品任何药品的味道。的味道。 2.节约原则：节约原则：按规定用量取用。若没有说明用按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体量，一般取最少量：液体12mL，固体只需，固体只需 盖满试管底部。盖满试管底部。 3.处理原则：处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出

14、实验室，要放在指也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。定的容器里。 . 固体药品的取用 (1) 块状药品的取用 把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部 横放容器，把药 品放在容器口 (2) 粉末状药品的取用 把容器倾斜把药品用药匙或纸槽送到 容器底部把容器竖立起来 用正确的方法将块状用正确的方法将块状 (Na(Na2 2COCO3 3) )分别装入分别装入 两支试管中，并将试两支试管中，并将试 管放在试管架上备用。管放在试管架上备用。 1 1、回忆日常生活中，我们怎样将一瓶饮料倒、回忆日常生活中，我们怎样将一瓶饮料倒 在杯子中而不滴洒？在杯子中而不滴洒？ 2 2、如何将盐酸

15、倒在试管内呢？、如何将盐酸倒在试管内呢？ 【思考】 1.细口瓶的塞子为 什么要倒放在桌子上？ . 液体药品的取用 答: 防止药液污染、腐蚀桌面 和避免试剂受到污染 【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧 挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。 (1) 倾倒液体药品 【思考】 3.拿细口瓶倒液体 时，为什么贴标签的一面要 朝向手心处？ 答: 防止残留的液体流下腐蚀 标签。 【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧 瓶塞，并把瓶子放回原处？ 答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染 向上述实验盛有石灰石的试管里倒入向上述实验盛有石灰石的试管里倒入 适量的

16、稀盐酸，观察现象。适量的稀盐酸，观察现象。 (2) (2) 量取一定量的液体药品量取一定量的液体药品 【注意事项注意事项】 1.量筒必须放平稳。量筒必须放平稳。 2.读数时视线要与量读数时视线要与量 筒内液体的凹液面筒内液体的凹液面 的最底处保持水平的最底处保持水平 。 量筒量取液体时，如果视线没有与量量筒量取液体时，如果视线没有与量 筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是 采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影 响？响？ 俯视读数会使测量值偏大俯视读数会使测量值偏大 仰视读数会使测量值偏小仰视读数会使测量值偏小 【俯视和仰视

17、的后果】 用用1010毫升的量筒量取毫升的量筒量取2 2毫升毫升 的稀盐酸，然后倒入上述实的稀盐酸，然后倒入上述实 验盛有碳酸钠验盛有碳酸钠(Na(Na2 2COCO3 3) )粉粉 末的试管中，观察现象。末的试管中，观察现象。 (3) 用滴管取少量液体药品 用滴管取少量的液体 滴管 滴瓶 【注意事项注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入使用滴管时，滴管不能伸入 容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器 正上方。正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上， 不要平放或倒放。不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水用过的

18、滴管要立即用清水 冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 在试管中加入适量的氢在试管中加入适量的氢 氧化钠溶液，滴加氧化钠溶液，滴加1 12 2 滴酚酞溶液，观察现象滴酚酞溶液，观察现象 。 液体药品的倾倒液体药品的倾倒 瓶塞倒放口紧挨瓶塞倒放口紧挨， 标签防腐向手心标签防腐向手心， 试管倾斜注药液试管倾斜注药液， 盖塞向外放原处盖塞向外放原处。 量筒的使用方法量筒的使用方法 凹面最低平视线，凹面最低平视线， 俯读偏大仰读小。俯读偏大仰读小。 胶头滴管使用方法胶头滴管使用方法 悬空滴液防污染悬空滴液防污染， 切勿横放或倒放切勿横放或倒放， 滴管未洗莫混用滴管未洗莫

19、混用。 固体药品的取用固体药品的取用 【课堂小结】 一横二送三直起，一横二送三直起， 块状药品莫竖投。块状药品莫竖投。 【随堂练习】 1、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的（ ） 为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶。 在无用量说明时，液体取用毫升，固体只是盖 满试管的底部。 不得用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道。 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净。 2、实验室中装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是（ ） A A 腐蚀品易燃气体 自燃物品有毒品 A B C D 3、较准确量取16mL液体，应选用的量筒容积（ ） A5mL B10mL C50mL D100mL 4、某学生俯视量筒

20、内液体度数为20mL，则实际液体的体积为 （ ） A大于20mL B小于20mL C等于20mL D无法判断 5、可作为较多量液体药品的反应容器的是（ ） .试管 B.烧杯 量筒 漏斗 C B B 6、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。 （1）吸取和滴加少量的液体需要用 ； （2）少量溶液相互发生反应时，需要用 ； （3）蒸发溶液时，需要用 ； （4）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ； （5）量取液体时。需要用 ； （6）用排水法收集气体时，需要用 和 。 F B A D C E G 7、下列图中操作均有错误，请指出来，这些错误会产生什 么后果？ 试管底部 破碎 试剂交叉 污染

21、瓶盖污染 标签腐蚀 试剂挥发 或污染 大理石放入试管 向试管中滴加液体 向试管中倒入液体 倒完液体后放置的试剂瓶 铜梁巴中 赵艺 点燃蜡烛有什么变化呢？点燃蜡烛有什么变化呢？ 加入液体加入液体 固定装置固定装置 加热观察现象加热观察现象 观察实验现象记录观察实验现象记录 实验实验 序号序号 变化前变化前的的 物质物质 变化时变化时发生的现发生的现 象象 变化后变化后的的 物质物质 变化后变化后有有 无新物质无新物质 生成生成 1-1 液态的水液态的水 液态的水液态的水 1-2 蓝色块状蓝色块状 的胆矾的胆矾 蓝色粉末蓝色粉末 的胆矾的胆矾 1-3 蓝色的胆蓝色的胆 矾溶液矾溶液 蓝色的氢蓝色的

22、氢 氧化铜沉氧化铜沉 淀淀 1-4 颗粒状石颗粒状石 灰石灰石(或大或大 理石理石) 二氧化碳二氧化碳 气体等气体等 沸腾时产生的水蒸沸腾时产生的水蒸 气遇冷变成液体气遇冷变成液体 块状固体被粉块状固体被粉 碎为蓝色粉末碎为蓝色粉末 有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成 有气泡放出和有气泡放出和 石灰水变浑浊石灰水变浑浊 无无 无无 有有 有有 思考：通过刚才的分析大家认为物思考：通过刚才的分析大家认为物 质的变化可以分为几类？质的变化可以分为几类？ 归纳小结：归纳小结： 是指是指 ， 是指是指 ， 又叫又叫 。 没有生成新物质的变化没有生成新物质的变化 生成新物质的变化生成新物质的变化 化学反应化学

23、反应 物理变化物理变化 化学变化化学变化 活动二、物理变化和化学变化的比活动二、物理变化和化学变化的比 较与判断较与判断 讨论交流：讨论交流： （1）物理变化与化学变化的本质区）物理变化与化学变化的本质区 别别 ； （2）你认为应依据什么来判断某个变化）你认为应依据什么来判断某个变化 是物理变化还是化学变化？是物理变化还是化学变化？ 是否生成新物质是否生成新物质 是否生成新物质是否生成新物质 物质发生物理变化时伴随了哪些物质发生物理变化时伴随了哪些 现象？化学变化呢？现象？化学变化呢？ 思考：化学变化中常常伴随有思考：化学变化中常常伴随有发光、发光、 放热、变色、放出气体、产生放热、变色、放出

24、气体、产生 沉淀沉淀等现象。这些现象的出现等现象。这些现象的出现 能否判断这个变化就是化学变能否判断这个变化就是化学变 化？化？ 不能！不能！ 物理变化中物理变化中 发生化学变化，在发生化学变化，在 化学变化中化学变化中 （填“一定”“不（填“一定”“不 一定”）发生物理变化一定”）发生物理变化。 物质发生物理变化时会发生化学变化吗？物质发生物理变化时会发生化学变化吗？ 那么发生化学变化时会发生物理变化吗？那么发生化学变化时会发生物理变化吗？ 不一定不一定 一定一定 【反馈练习反馈练习】 A苹果腐烂苹果腐烂 B榨取果汁榨取果汁 C面包发霉面包发霉 D菜刀生锈菜刀生锈 1.下列在厨房中发生的变化

25、是物理变化的下列在厨房中发生的变化是物理变化的 是（是（ ） B 2.下列工艺制作过程中包含了化学变化下列工艺制作过程中包含了化学变化 的是（的是（ ） A红纸剪成窗花红纸剪成窗花 B.泥土烧成瓷器泥土烧成瓷器 C冰块制成冰雕冰块制成冰雕 D.木板制成课桌木板制成课桌 3.判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化判断块状石灰石与稀盐酸混合后发生化 学变化的主要依据是（学变化的主要依据是（ ） A固体溶解固体溶解 B. 产生气泡产生气泡 C生成二氧化碳气体等生成二氧化碳气体等 D. 放出少量热放出少量热 B C 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 对蜡烛及其燃烧的探究 85 实验探究 提出问题： 有

26、研究价值 猜想： 合理 设计实验： 简便、效果明显 观察现象： 得出结论： 记录： 细致 及时 准确 86 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 点点 燃燃 前前 87 观察和描述观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 点点 燃燃 前前 颜色颜色 、状态、状态 、形、形 状状 、硬度、硬度 、气、气 味味 、是否溶于、是否溶于 水水 、 在水中是在水中是 沉或浮沉或浮 。 88 观察和描述观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究

27、探究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 燃燃 着着 时时 89 观察和描述观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 燃燃 着着 时时 火焰分火焰分 层，层， 层最明层最明 亮，亮， 层最暗。一根火柴层最暗。一根火柴 在火焰不同部位燃烧的情在火焰不同部位燃烧的情 况：况： ；在火；在火 焰上放一干燥的烧杯观察到焰上放一干燥的烧杯观察到 的现象是的现象是 ，再向烧，再向烧 杯中注入澄清石灰水的现象杯中注入澄清石灰水的现象 是是 。 1.火焰火焰 部部 分温度最高分温度最高; 2.蜡烛燃烧蜡烛

28、燃烧 产生的新物产生的新物 质成分：质成分： 三三 最外最外 最内最内 火焰温度外层高内层低火焰温度外层高内层低 内壁出现水滴内壁出现水滴 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 水水 二氧化碳二氧化碳 最外最外 90 观察和描述观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 熄熄 灭灭 后后 熄灭后的现象是熄灭后的现象是 。 用火柴去点燃刚熄灭后的“白用火柴去点燃刚熄灭后的“白 烟”烟”,蜡烛是否重新燃烧蜡烛是否重新燃烧? 有“白烟”冒出有“白烟”冒出 91 观察和描述观察和描述 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 探

29、究探究 步骤步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 分析分析 熄熄 灭灭 后后 熄灭后的现象是熄灭后的现象是 。 用火柴去点燃刚熄灭后的“白用火柴去点燃刚熄灭后的“白 烟”烟”,蜡烛是否重新燃烧蜡烛是否重新燃烧? 有“白烟”冒出有“白烟”冒出 蜡烛重新燃烧蜡烛重新燃烧 “白烟”白烟” 是未燃是未燃 烧的石烧的石 蜡固体蜡固体 小颗粒小颗粒 石蜡是密度小于水、质软的固石蜡是密度小于水、质软的固 体，它不溶于水，通常为白色；石蜡可燃，体，它不溶于水，通常为白色；石蜡可燃， 燃烧生成水和二氧化碳。燃烧生成水和二氧化碳。 实验结论：实验结论： 92 学习化学具有以下特点学习化学具有以下特点 1 1

30、、关注物质的性质、关注物质的性质; ; 2 2、关注物质的变化、关注物质的变化; ; 3 3、关注物质的变化过程及现象（即不孤、关注物质的变化过程及现象（即不孤 立地关注物质的某一性质或变化，而是立地关注物质的某一性质或变化，而是 对物质在变化前、变化中、变化后的现对物质在变化前、变化中、变化后的现 象进行观察和描述，并分析和比较，以象进行观察和描述，并分析和比较，以 得出可靠的结论）。得出可靠的结论）。 93 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识：背景知识： 二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：）气体可使澄清的石灰水变浑浊：

31、浑浊越多，说明二氧化碳（浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前）气体也越多（前 提条件：澄清的石灰水足够多）。提条件：澄清的石灰水足够多）。 氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越 旺，说明氧气（旺，说明氧气（O2）含量越多。即氧气（）含量越多。即氧气（O2）可以）可以 助燃。助燃。 二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二）可以使燃着的木条熄灭，即二 氧化碳（氧化碳（CO2）不支持燃烧。）不支持燃烧。 现象现象 结论结论 步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2 取两个集气瓶，瓶内为空气，

32、向一瓶空气和一瓶取两个集气瓶，瓶内为空气，向一瓶空气和一瓶 呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现 象象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多 步骤：步骤： 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集 气瓶内充满呼出的气体气瓶内充满呼

33、出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶， 放在实验桌上放在实验桌上 现象现象 结论结论 步骤步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的 气体中观察现象气体中观察现象 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量较少空气中氧气含量较多，呼出的气体中含量较少 步骤步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观 察玻璃片上凝结水蒸气的情况，并与另一片放在空气中察玻璃片上凝结水

34、蒸气的情况，并与另一片放在空气中 的玻璃片作对比。的玻璃片作对比。 现象现象 结论结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空 气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。 空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多 现象现象 结论结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃 着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水 吸入空气吸入空气 呼出气体呼出气体 二氧化碳二氧化碳 氧气氧气 水水 含量较多含量较多 含量较少含量较少 含量较多含量较多 含量较少含量较

35、少 含量较少含量较少 含量较多含量较多 小结：小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 第1课时 化学实验常用仪器 及药品的取用 课题3 走进化学实验室 李集中学 方强 认识常用的化学仪器 试管 酒精灯 烧杯 集气瓶 量筒 胶 头 滴 管 试管夹 玻璃棒 石棉网 水槽 铁 架 台 滴 瓶 一、药品取用一、药品取用原则原则 1、“三不三不”原则：原则： 不摸不摸不要用手接触药品。不要用手接触药品。 不闻不闻不要把鼻孔凑到容器不要把鼻孔凑到容器 口直接闻药品气味口直接闻药品气味。 不尝不尝不要品尝任何药品不要品尝任何药品 的味道的味道。 2最少量原则：应严格按规定

36、的用 量取药品；若无说明用量，一般应按 最少量取用：液体为12mL,固体只 需盖满试管底部即可. 3环保原则：用剩的药品不能放回原 瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室， 要放入指定容器内。 自燃物品 当心火灾_氧化物 禁止吸烟 爆炸物品 有毒品 腐蚀品 禁止烟火 禁止燃放爆竹 禁止放易燃物 禁止带火种 常见化学危 险品图标： （1）储存：广口瓶。 （2）取用工具：药匙、镊子、纸槽 （3）取用方法： 1.固体药品的取用 二、药品的取用 粉末状或小颗粒状药匙或纸槽 一斜、二送、三直立（防沾）； 块状镊子 一横、二放、三慢竖（防破） 注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。 2、液体药品的取用、液体药

37、品的取用 液体较多量倾倒 “一倒” 瓶塞倒放（防止污染试剂） “二向” 标签向手心（防止药液腐蚀标签） “三顺” 瓶口紧挨试管口，使液体顺壁下流。 操作方法： 捏橡胶乳头，排空气；滴管伸 入所吸液体中；放开手指，即 吸入；取出滴管悬空放置在被 滴入的容器口上方；滴入（胶 头滴管不能平放倒置；及时清 洗；不要乱放；专管专用）。 液体较少量胶头滴管 极小量用玻璃棒蘸取 悬空滴液防污染悬空滴液防污染， 切勿横放或倒放切勿横放或倒放， 滴管未洗莫混用滴管未洗莫混用。 量取一定量的液体量筒和滴管 量筒倾斜且 与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度；量筒放平、 视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴加入直到达 到所

38、要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低 点保持水平）。 量取液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低 处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生 什么影响 2）讨 论： 仰视读的低，仰视读的低， 俯视读的高。俯视读的高。 3、浓酸、浓碱等腐蚀性药品的取用： 须特别小心，防止溅到皮肤或洒 在衣服上。 4、指示剂 试液取24滴， 用玻璃棒蘸取溶液，滴在试纸上， 检验气体性质时，试纸用蒸馏水 先润湿。 练练看： 1.有镊子，烧杯，试管，胶头滴管， 药匙，铁架台，坩埚钳，10ml量筒， 100ml量筒，托盘天平，漏斗，燃烧匙 请为下列实验操作选择合适的仪器（填写相应的序号）： 吸取或滴

39、加少量液体时用_； 取锌粒用_；取下加热后的蒸发皿_； 可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是_； 配制200ml溶液时用_；称取3克食盐_； 固定支持各种仪器用_；取硫粉用_； 量取8ml水用_；量取96ml水时用_; 给酒精灯内添加酒精时用_。 2.量取45ml的水应选用的量筒是。 （ ） A.10 ml B.25 ml C.50 ml D.100 ml 3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取 用的最小量是。 （ ） A.1ml-2ml B.3ml-4ml C.6ml D.10ml 4.下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（ ） A胶头滴管用后，直接放在实验台上 B用完滴瓶上的滴管直接放回

40、滴瓶 C胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂 D取液后的滴管平放或倒置 C A B 6.向量筒内注入水，俯视读数为20mL，倒出一部分后， 仰视读数为12mL，则倒出的水的体积为（ ） A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法确定 5. 用量筒量取10mL水，采取仰视读数的方法，则 实际取水为。 （ ） A.10mL B.小于10mL C.大于10mL D.无法估计 7.加热50ml液体应该选用下列仪器中的 （ ） 试管 烧杯 酒精灯 试管夹 石棉网 铁架台 漏斗 A. B. C. D. C C B 8.8.量取液体读数时量取液体读数时_._. 仰视时会造成液体仰视时会造

41、成液体_,_,俯视时会造成俯视时会造成 液体液体_._. 视线和凹液面的最低处相平 量多了 量少了 1.3 走进化学实验室 （第二课时） 林林 志志 颖颖 闻闻 药药 品品 的的 气气 味味 1 1、取用药品、取用药品 “三不原则三不原则” 不用手不用手接触接触药品。药品。 不把鼻孔不把鼻孔直接直接凑到容器口闻药品气味。凑到容器口闻药品气味。 不得不得品尝品尝任何药品的味道。任何药品的味道。 2 2、取最少量药品：严格按规定用量取药品，、取最少量药品：严格按规定用量取药品， 未说明用量，未说明用量，取取最少量，液体最少量，液体 ， 固体固体 。 3 3、用剩药品环保原则：、用剩药品环保原则：既

42、既 ，也，也 ， ，要放，要放 入入 中。中。 实验基本操作 注意几点 1-2ml 只需盖满试管底部只需盖满试管底部 放回原瓶放回原瓶 不要随意丢弃不要随意丢弃 更不要拿出实验室更不要拿出实验室 指定容器中指定容器中 唐嫣吹灭酒精灯唐嫣吹灭酒精灯 二、物质的加热二、物质的加热 给物质加热常用的仪器有：给物质加热常用的仪器有： 酒精灯酒精灯 酒精喷灯酒精喷灯 加热是常见的加热是常见的反应条件反应条件 注意酒精用量，不超过酒精灯容积注意酒精用量，不超过酒精灯容积 的的 ，不少于，不少于l/4l/4。 1 1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法 2/3 酒精灯的使用要注意“三不”： 绝对禁止向燃着的

43、酒精灯里 。 绝对禁止用燃烧的酒精灯 。 用完酒精灯，必须用 ，不可用嘴去吹。 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起 来，应立即用 盖灭。 1 1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法 添加酒精添加酒精 引燃另一只酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽盖灭灯帽盖灭 湿抹布湿抹布 1 1、酒精灯的使用方法、酒精灯的使用方法 酒精灯的酒精灯的 温度温度 最高，最高， 温度最低，给物质加热时温度最低，给物质加热时 用用 加热。加热。 外焰外焰 焰心焰心 外焰外焰 用试管夹夹持试管时，用试管夹夹持试管时， 应由应由 、 取下，用试管夹应夹在取下，用试管夹应夹在 距距 。 加热时，握住试管夹的加热时，握住试管夹的 ，不要把拇指，不要把拇指 按在按在 上。上。 2 2、给液体物质加热、给液体物质加热 试管夹试管夹 试管底部套上试管底部套上 试管口三分之一处试管口三分之一处 长柄长柄 短柄短柄 2 2、给液体物质加热、给液体物质加热 试管内的液体不超过试管容积的试管内的液体不超过试管容积的