第十七课 私は新しい洋服が欲しいです（ppt课件）-2024新新版标准日本语版《高中日语》初级上册.pptx

1、新単語新単語先輩（）：名 先辈，学长，师兄（姐）拓展 後輩（）:名后辈，后生，晚生始（）：他2 1，开始，开创，创办：工事（）始（工程开工）会社始（创建公司）2，犯。（出现老毛病或旧的言行举止）：例話始（又照例吹起牛来了。）3，（接动词连用形）开始/起来：雨降始（下起雨来了）本読始（开始读书）新単語新単語連絡（）：名他3 联系，联络警察連絡（联络警察）連絡絡取（得到通知）欲（）：形1，想要，希望弄到手：金欲（想要钱），动词形式，表示要求或命令。希望，请替我（做）読本（希望你务必一读的书）仕事多、誰手伝。（工作很多，想找个人帮帮忙。）欲（）：他1 想要，希望得到（第三人称）子供欲（孩子想要玩具）

2、新単語新単語立派（）：形2 美观，杰出立派建物（宏伟的建筑物）立派人（杰出的人物）立派業績（出色的业绩）今度（）：名副 下次；这回，最近今度電車乗。（乘坐下一班电车吧。）今度行。（这回很顺利。）今度隣越参。（最近我搬到（您的）隔壁。）：副 一定，无论如何，务必。多与/等呼应，表示说话者强烈的主观愿望和请求。今度家遊来。（下次请一定来我家玩。）新単語新単語 副 快要、该要授業時間。（快要到上课的时间了。）帰。（我该回去了。）先（）副 先，首先；暂且不论先君。（请首先从你开始。）先一休（）。（先休息一下。）文法名词欲（愿望）名词动词（愿望）动词（劝诱，提议）疑问词（全面肯定）动词（劝诱，提议）名词

3、欲（愿望）该句型表示第一人称希望得到某物或某人的心情和愿望。（疑问句中：表示询问听话人的欲望要求）不能用于表示第三者的欲望，愿望。想要的东西/对象要用“”提示。注意：“欲”是表示情感的形容词，以谓语的断定形式使用时，只限于表示说话人本身的愿望或者询问听话人的愿望要求。你想要什么？（询问听话人的愿望）想要新的电脑。何欲。-新欲。私新洋服欲。我想要套新西服。（说话人的愿望）孩童时代，我想要大大的房子。子供時、大部屋欲。注意：像直接询问对方愿望要求时，限于关系较为密切的人。需要郑重场合，如在服务员对客人，询问客人要加点糖，应避免“砂糖欲”这种直接询问对方的意愿的说法。应该使用“砂糖”欲（第三人称的愿

4、望）我们不能冒然去断定其他人的“愿望”。这样是很不礼貌的。欲：他1（表示第三人称的欲望、愿望）想要句型：第三人称（表示持续想要的状态）第三人称（习惯，一般的倾向。）为什么女人那么想要包包啊？（习惯，一般通用的欲望。）女人何。兄新車。哥哥想要一辆新车。（第三人称的愿望）欲（也可第三人称的愿望）非谓语形式：李車欲、金借買。（中顿形式）李欲車買。（定语形式）间接描述他人的愿望：欲欲欲（传闻/推测）欲言（引用）欲/欲（解释说明）子供机上菓子。这个孩子好像很想要桌上的甜点。（推测）拓展：誰（）动词形 表示说话人对他人的希望或要求。1.展覧会、人来。仕事多、誰手伝。（希望别人为我做某事）2.母、元気長生欲

5、。（希望他人处于某种状态/成为某状态）使用否定形时，有两种用法：V作为 V的期望表达方式。一般用于（有关期望的表达）人言。这件事我希望你别跟别人说。V一般会像例 那样和听话人无关地叙述自己都愿望或像对听话人所做出的行为给与指责。子供自分利益考人間欲。希望孩子不要成为一心只考虑个人利益的人。A:両親過。B:君、言欲。A:我们父母说不定也有过错。B:不希望连你也说那种话。練習1、母亲：想要什么生日礼物啊？儿子：怎么说呢，想要台新电脑。母:誕生日何欲。息子：、新欲。2、彼女何欲、約約束（）欲。女朋友什么都不想要，只（）想要一个承诺。名词动词连用形（愿望）表示说话人（疑问句时询问听话人）强烈表达想要做

6、某个动作的心情，愿望。相当于汉语的“想”注意：的活用形式（词尾变化）与一类形容词相同。前面接动词第一连用形（动词形去掉）当强调愿望所涉及的对象时，要将助词“”变成助词“”。-何。-何。（）映画見。今日酒飲。你想做什么？什么也不想做。我想看电影。今天不想喝酒。拓展：疑问句 只适用于关系亲密的人；在郑重场合，一般不会使用“何飲的形式来直接询问对方的意愿，而是采取“飲物（饮料要点儿什么呢？）”等的表达方式。名词动词连用形（愿望）水欲。水飲。水飲。这三个句子都可以翻译成：我想喝水。但三个句子的语法侧重点不一样。强调动作;强调想喝的对象;强调想要得到的对象“水”注意：“欲”的对象只能用“”表示当全面否定

7、“名词/动词”时、使用“疑问词动词的否定形式”。当全面否定“名词/动词”时，需要在这些助词后面加上“”构成“疑问词/动词的否定形式”。当全面否定“名词动词”时，既可以使用“疑问词动词的否定形式”，也可以使用“疑问词动词的否定形式”。行。（）行。誰会。誰会。动词连用形（第三人称的愿望）我们不能冒然去断定其他人的“愿望”。这样是很不礼貌的。动词连用形：自他1（表示第三人称的欲望、愿望）想要做句型：第三人称/动词连用形（表示持续想做的状态）第三人称/动词连用形（习惯，一般倾向。）妹朝飲。我妹妹从早上开始就一直想喝苹果汁。（从早晨到现在的这段时间里，我的妹妹一直维持着“想喝苹果汁”的状态。）子見、食。

8、我家小孩一看到蛋糕就想吃。（总是想的倾向）动词连用形（也可第三人称的愿望）间接描述他人的愿望：动词连用形（传闻/推测）动词连用形/（）（传闻）动词连用形言（引用）动词连用形/（解释说明）动词连用形/（条件）李将来選手。听说小李将来想成为乒乓运动员。（传闻）森古車売。森先生好像想把旧车卖掉。（推测）練習1、老了以后（老後）我想在温暖的地方悠闲（）度日。老後暖所暮。2、町若頃苦思出、二度行。在那座城市里有我年轻时痛苦的回忆，所以我不想再去了3.小王想买日语漫画，所以暑假一直在便利店打工（）。王日本漫画買、夏休。动词（劝诱，提议）表示建议或邀请对方做某事。当不确定对方心意时，用这种询问对方的意向如何

9、的方式，给对方选择的空间，较为礼貌。可译为：你做好不好?/要不要呢？/不吗？明日故宮行。明天去故宫怎么样？一緒茶飲。一起喝茶好吗？少休。休息一下怎么样？練習1、我们一起去咖啡厅喝咖啡，好吗？一緒喫茶店飲行。2、周末、要不要一起去音乐会听歌呢？週末、一緒歌聞行。3、A：土曜日、家、来。B：。行。A：星期六，在我家开派对，你不来吗？B：好呀，一定去。动词（劝诱，提议）把“形”的“”变成“”，既可以表示建议或邀请对方和自己一起做某事，也可以用于对别人提议的回答。肯定：、。否定：、今.（更多用委婉拒绝）、.（说明原因拒绝）。可译为：我们/咱们一起.吧。一起喝茶吧。一緒茶飲。休。休息一下吧。行。咱们快走

10、吧。、行。好的，去吧。、今./、暇动词（劝诱，提议）表示劝诱对方和自己一起做某事或向对方提出建议；谦让语句中说话人主动要求、申请做某动作。如果推算对方大概会答应，就可以去掉疑问助词，直接用的方式劝诱。可译为：我们一起做好吗?/吧。/让我来吧。好像挺忙的，我来帮你吧。A：忙。手伝。今夜映画見。今天晚上看电影吧。B：。手伝。不好意思，那就拜托了。荷物持。我来帮您拿行李吧。練習1、A,明天我们一起去郊游吧。B,抱歉，明天没空A,明日一緒行。B,、明日暇2、望大学受、今頑張。为了考上理望的大学，现在努力吧，少年！3、我送您去车站吧。駅送。疑问词（全面肯定）“疑问词肯定”表示在任何情况下事态都相同。与积

11、极或肯定的语气相呼应。句型含义：不论.都./全部都電話。誰分。请你随时打电话。谁都明白。李、何食。-。小李，你想吃什么？-什么都行。注意：汉语的“疑问词+都”肯定，否定都可以使用，如“谁都明白”“谁都不明白”。日语中用于肯定和否定的形式不一样。肯定时，用“誰分”而不能说成“誰分”。表示否定时，用“誰分”，而不能说成“誰分”。拓展：“疑问词+”谓语为否定句时为全面否定，谓语为肯定句时为全面肯定。誰、何（）、一般不和一起使用表示全面肯定。1、。哪个都很好。（全肯）2、良。哪个都不好。（全否）3、彼酒飲、私酒飲。他什么酒都喝，我什么酒都不喝。表示否定的时候意为“即使也”私暇行。我即使有空也不会去的。1、時間。我什么时候都有时间。2、時間。我什么时候都没有时间。也有一个比较特殊的例子，当前接表示时间“”的时候，要根据后项来判断它是全否还是全肯。練習1、感冒了，什么也不想吃。風邪引、何食。2、这个问题小孩都知道。（举特例）問題子供分。3、問題、質問。如果有问题，请你随时来询问。（缓和语气）你最喜欢吃什么日本菜？嗯.还是最喜欢寿司。日本料理 何 好。-。寿司。第四课我们学过了表示确认的“”；“”也有舒缓自己的心情或想法并将之传达给对方的用法（一般抒发感叹，感动，感想等时使用）。如应用课文中“恋人欲（我想先找个一个男朋友）”以及“優人（办事认真，温柔体贴的人呗）”就属于这种用法。