第二十一课 私はすき焼きを食べたことがあります （ppt课件）-2024新新版标准日本语版《高中日语》初级上册.pptx

1、私焼食新単語新単語泥棒（）：小偷，盗贼 強盗（）窃盗（）：名词/他3 偷窃财物（的人）渡（）他1 交给/赐予，（转）让给/渡，过去/架设 資料部長渡（把资料交给部长）店人手渡（把店转让给别人）対岸渡（渡到对岸）橋渡（架桥）遅（）自2 迟到，慢，晚会社/学校遅（上班/上学迟到）遅（没赶上公共汽车）時計分遅（表慢了三分钟）新単語新単語考()他2 考虑，思索/想象 将将来考（考虑将来）数学問題考（思索数学问题）考事件（不可想象的事件）調（）他2 调查（为弄清事物真相）/检（核）查/审讯 事故原因調（调查事故原因）報告書調（核对报告）罪人調（审问犯人）着（）他2 穿（上衣服）/承受，承担 着（穿西服）

2、恩着（感恩，领情）恩着（承受恩惠）罪着（负罪）新単語新単語予約（）：名词/他3 预约，预定；预购 席予約約（预约座位）予約/取消()。取消预约。予定（）：名词/他3 预定（打算,安排）通常只使用名词，表示已经提前决定好的活动或者行动安排。明日何予定。明天有什么安排吗？約束（）：名词/他3 约定，商定；规则 約束守（）。守约。約束違反()。违规。彼女期日（）約束。和她约定好了日期。感謝（）名/他3感谢 感謝念/（心中充满了感激之情）心感謝。（由衷感谢）見送感謝（感谢您为我送行）新単語新単語運動（）名/自3 運動不足（运动不足）地球自転運動洗濯（）名/他3 洗涤，洗 洗 洗濯物（要洗的衣物）洗濯屋

3、（洗衣房）報告名/他3报告 情況上司報告（把情况向上级汇报）接续词 或者，还是 （接续词/副词）洋食、和食。吃西餐还是吃日料呢？過 接尾词 （接在时间或年龄等数字后）超过 彼女若見、50過。她看上去很年轻，但听说都已经超过五十岁了。（接在动词连用形后）（在程度上）过度 食過（吃得过量）少言過（稍微说过头）私焼食文法动词的形（简体过去肯定形式）动词形。（表过去的经历）动词形/名词後（表动作先后）（提议）动词形/形。（选择/提议）敬体和简体 日语的文体分为敬体和简体。敬体又叫、体。简体又叫、体。“体”是在句子的末尾表示出来的。敬体通常用于社会成年人之间较客气的会话之中，还用于书信、讲演、广播等郑重

4、的场合。也有人把敬体用于著书写文章，其目的是使读者感到亲切。敬语、体在句中只能作为结句方式（后面不能加逗号）。简体广泛应用于书面文章中，如图书、报刊杂志及公文日记等。此外，简体还应用于家庭成员之间、亲朋好友之间的会话。但是在日常会话中，由于性别、年龄、级别不同等原因，表现形式十分复杂。简体、体在句中既可以作为结句方式，也可以作为定语修饰名词。动词的形动词的形（动词的简体过去肯定形式）是动词的一种变化形式，用来叙述过去的动作，状态，也可以作为一种接续的形式在句中使用。动词形的变化规则与动词形的变化规则相同。一类动词变成“形”有三种音便形式。以、结尾的动词变成形时，发生促音便，要将词尾的、变成“”

5、。以、结尾的动词变成形时，发生拨音便，要将词尾的、变成“”以、结尾的动词变成形时，发生音便，“”变成，“”变成。但是“行”的形是“行”作为特例记住。以结尾的动词变成形时，不发生音便，将词尾“”变成“”即可。分类词例（原形）音便类型形形一类动词買持帰呼読死書泳話行形变化规则：買買持持帰帰呼呼読読死死書書泳泳話話行行促音便（）拨音便（）音便（/）无音便特例的形变化规则二类动词变成形时，不发生音便，将词尾“”变成“”即可。分类词例（原形）音便类型形形食起開的形变化规则分类词例（原形）音便类型形形勉強食食起起開開无音便勉強勉強无音便特殊音便动词的形动词的形（动词的简体过去式）是动词的一种变化形式，用来

6、叙述过去的动作，状态，也可以作为一种接续的形式在句中使用。动词形的变化规则与动词形的变化规则相同。动词表示敬体过去肯定形式：昨日映画見。动词形表示简体过去肯定形式：昨日映画見。这两个句子的意思都是：昨天看了有趣的电影。但文体不一样，适用 的场合也是不一样的。动词形动词形表示曾经有过某种经历。本句型既可用于叙述经历的时间，次数，也可只用于谈及某种经历。意思：（曾经）过。注意：该句型描述的经历距离现在已有一段时间（至少半年时间以上），不能用于距离现在很近的时间里发生的事情。私焼食。我吃过日式牛肉火锅。（有过的经历）私三年前焼食。我三年前吃过日式牛肉火锅。（明确经历的时间）私焼三回食。我吃过三次日式

7、牛肉火锅。（明确经历的次数）动词形 动词形 表示没有经历过某事。意思：还没过有时为了强调完全没有某种经历时，可以加“一度”表示一次都（也）没、一度行。没有，一次也没去过。（强调完全没有某种经历）北京行。你去过北京吗？、（行）。、（行）。有，去过。（省略回答）不，没有。拓展：动词基本形/形动词基本形+：表示有时会做某事。常与、時搭配使用。母優、（）怒。（時）日本出張。动词形+：表示有时不会做某事。常与、時搭配使用。乾季（）入、（時）2月以上雨降。如果进入旱季，有时连续两个多月不下雨。練習1、我曾经在高中跟着日语老师学过日语。（私）高校日本語教師日本語習。2、这个动画片小时候我看过 哦。子供頃（）

8、見。3.財布拾警察届。有一回我捡了一个钱包，但是没有交给警察。动词形/名词後“动词形/名词後（动词）”表示时间上的先后顺序，多指做完前项的事情之后，再做后项事情。意思：在之后注意：不管句尾谓语是什么时态，“後”前的动词必须是形。公司下班后去喝酒。会社終後、飲行。映画見後、食事。仕事後、映画見。看完电影后吃了饭。工作之后看电影。辨析：动词-动词後通常情况下，两者可以互换使用。动词：一般表示前后两项动作间隔很短，前后动作关联性较强。（强调是做完前项事情之后，再做后项事情）放課（）鳴、皆教室飛出。下课铃一响，大家立即跑出教室。服脱、浴。服洗後/洗、晩飯作。洗了衣服后，做晚饭。脱了衣服之后，再淋浴。动

9、词後：一般表示前后两项动作有时间间隔的，前后动作关联性不强。（客观描述动作先后顺序。）練習1、吃了午饭以后，通常午睡（昼寝）40分钟左右。昼食後、40分昼寝。2、準備体操、水泳始。做完准备体操后，再开始游泳。3、购物后，我们一起去公园散散步吧。買物後、一緒公園散歩行。动词形/形动词形/形用于两种事物（做与不做）中进行选择选择。多用于(说话人认为这样好)给对方提供建议和忠告，句末多加语气词。意思：最好做/还是好。(注意：该句型一般不用于下对上)野菜食。予約。慌。（建议）还是多吃点蔬菜好啊。饭店还是先预约为好吗？（疑问句询问对方意见）（建议）别那么慌张啊。总结：表示自己的选择或向听话人的提出建议或

10、劝告。（方）是名词。所以要用连体形（连接体言（名词，数量词，代名词）的方式）接续。注意接续：名词+一类形容词直接+二类形容词词干+动词形+：建议要（做）动词形+：建议不要(做）父母。部屋広。公園静。与爸爸相比还是妈妈更好。房间还是宽敞一点儿好。公园还是安静一点好。事前予約。大雨降、今日出。也可以的 p255練習1、那蛋糕都有怪味（変）了，还是不要吃比较好。変、食。2、何、（）直直接僕電話。如果发生什么事的话，还是直接给我打电话的好。3、还是这件红色的裙子更适合你哦。赤（）似合。动词（劝诱，提议）表示劝诱对方和自己一起做某事或向对方提出建议；谦让语句中说话人主动要求、申请做某动作。如果推算对方大

11、概会答应，就可以去掉疑问助词，直接用的方式劝诱。可译为：我们一起做好吗?/吧。/让我来吧。今夜映画見。今天晚上看电影吧。（邀请对方一起看电影）荷物持。我来帮您拿行李吧。（主动要求为对方做某事）动词（劝诱，提议）注意：回答方式。如果是说话人向听话人提议自己为对方做某事时：听话人一般会说“願”如果是说话人向听话人提议一起做某事时：听话人同意时一般会说“、。”或“。”反对或拒绝时则说“、（或说明原因）”或“”荷物持。、願。窓閉。、閉。我来帮你拿行李吧？好的，拜托你了。关上窗子好吗？不，请别关。明日夜一緒映画見行。、明日暇明天晚上一起去看电影好吗？嗯，我明天没空。練習1、下午我们一起去图书馆学习好吗？午後一緒図書館勉強（）行。2、甲：老奶奶，我来帮你拿行李吧。乙：不好意思，那拜托你了。甲：、荷物持。乙：、願。3、甲：开一下空调好吗？乙：不，请别开。甲：。乙：、。