2024届高考小说散文复习 ppt课件-2024年高考语文复习.pptx

1、小 说 散 文 复 习壹第三讲复习肆人生名句如果人们不爱他的人民，那是最卑微的。托尔斯泰不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。托尔斯泰幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。托尔斯泰人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。托尔斯泰每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有些人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。托尔斯泰小说中主要人物(角色)1、该人物是小说主题的承载者。小说通过与该人物有关的故事，表现了小说主题。2、该人物是小说情节的主导者。该人物作为叙述者或亲历者，串联起整个故事情节。3、该人物是小说着力描写的人物，着墨更多，形象更为丰满、立体4、该人物在小说中，虽然着墨

2、少，但能串联或衬托其他人物，引出主干情节，侧面表现小说主题小说中次要人物(角色)1、补充丰富文章情节；2、正面或反面衬托主要人物；3、深化和拓展文章主题；4、若是线索人物，还有贯穿全文线索的作用。小说中物象的作用1、突出人物性格，揭示深化主题。2、若反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用。小说中动物形象的作用1、映衬2、反衬3、侧面描写4、人与动物的和谐答题模板事由(情节)+思绪(情感、态度、心理)小说练习简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分）解答体贴别人、善解人意。当她从信中得 知男主人公的期待之后，帮他实现了愿望。多情、浪漫。比如修好门铃后，她对即将回来的男主人

3、公充满了期待，兴奋得面色绯红。热爱生活、积极主动。离婚后移居小城的她，积极拥抱生活的新变化。见到不敢进屋的男主人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。解析:需要先概括出人物的形象特征，再从文本中梳理出和人物相关的情节作简要分析。彼得洛芙娜的形象特征，主要体现在她来到小城后的表现上。看过男主人公给父亲的来信后，她得知了男主人公的期待，努力去帮助男主人公圆梦，这说明她体贴别人、善解人意。修好门铃后，“她显得格外精神，面色绯红”;她还小心翼翼地从抽屉里找到蜡烛，点燃蜡烛，坐到钢琴前，弹奏几曲等，说明她多情、浪漫。离婚后，她移居小城，“在这座小城的军医院找了事做”，安定受伤的心;她见到不敢进屋的男主人公，

4、主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴，这说明她热爱生活、积极主动。贰第4讲复习练习腊梅印概括主旨的答题格式概括主旨的一般格式:概述文章内容(本文通过记叙.塑造了.形象)+写作意图(表达了.抒发了.情感愿望)。概括情感的答题模板通过记叙/描写/刻画的故事/景物/形象，表达了/赞美了/揭示了/表现了的思想/精神/道理/特点，抒发了作者的情感。仙鹤印芦苇印标题的作用1、贯穿全文线索2、交代文章内容或表明写作对象、核心意象3、奠定文章情感基调4、修辞手法/表现手法及分析5、象征意味、寓意6、揭示文章主旨，或一语双关,对表现主题起到画龙点睛的效果7、制造悬念，引起读者阅读兴趣牡丹印散文语言特色题答题模板1、手法

5、的运用:修辞手法(比喻、拟人、反复等)、表现手法、表达方式等;2、句式的选用:长短句交错运用、整句、散句、整散句结合等(音韵美、节奏感)3、语言的风格:质朴自然、平和亲切、典雅华丽、生动形象、清新明快、含蓄蕴籍、幽默诙谐、辛辣讽刺、多用口语，多用方言，有浓郁的地方色彩或多用口语语体或书面语语体，或多种语体相结合。4、遣词造句的准确性、鲜明性;5、成语典故的活用等。散文练习印1.开头作用 文章在开头直接引用友人来信有何作用?(4分)2.人物分析在作者笔下,友人L是一个怎样的人?(4分)3.主观探究 李大钊说:“中华自身无所谓运命也，而以青年之运命为运命。”结合文章主题，联系实际，谈谈你对这句话的

6、认识。(5分)答案1、直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情、突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。设置悬念，引起下文的叙述和回忆;奠定文章感情基调，为倾诉友情和抒发报国情怀做铺垫。解析:作答本题，先分析友人来信的具体内容，再从结构、思想感情、人物形象等方面分析其作用。来信主要有两方面的意思:一是友人决定“二次北征”、投身抗战:二是表明了必死的决心，表现了友人爱国、勇于为国献身的精神。从结构上看，来信处于文章的开头，后面又说“寄来这么短短的一章，你就毅然去了”，这样的开头给读者留下了许多疑问，设置了悬念，自然地引出下文对友人的回忆、同时也奠定了本文的感情基调，为后文的情感抒发做了铺垫。2.热爱

7、祖国 矢志抗日投身革命 追求光明 隐忍坚毅 不恋安逸 不畏牺牲解析:分析人物形象，应结合文本中的相关语句。文中第一段“祖国喂养我二十年，是为她出力的时候了”“如果我倒下来告诉他们我躺在祖国的原野上了”，体现了友人L热爱祖国、矢志抗日和不畏牺牲的精神;文中第五段“江南的山水，你一点也不留恋”“在家里我们并不缺乏温饱这对你是一种磨炼，一种经验”，体现了友人L不恋安逸、隐忍坚毅的性格;文中第五段“你不能安于这种平静的生活，终于在一个迷雾蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北迈开你的步子”、第六段“你到离炮火最近的地方找工作”、第九段“你想学一点专门的技能，到敌人后方去工作”，体现了友人L积极的革命热情;

8、文中第八段“夜晚来时，望着满天星月，向我叙说北中国的消息，或者忘情地唱起救亡歌”，体现了友人L追求光明的精神。3.(示例)国家和民族的命运系于青年，青年人的使命感、责任感、奉献精神，是国家和民族的希望。文中的“我”和友人L放弃舒适的生活，毅然走上抗日救亡的道路，有这样的热血青年积极投身救亡运动，抗战必胜。当今的青年一代，有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，伟大的中国梦就一定能实现。解析:题干中的话出自李大钊晨钟之使命-青春中华之创造一文，道出了青年人与国家的前途命运之间的密切关系。题干要求结合文章主题，并联系实际来谈谈对这句话的认识。文中“我”和友人L是抗日战争时期无数热血青年的代表，正是因为他们的奋斗和牺牲，我们才迎来了抗战的胜利。今天，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上，青年人应该承担起新时代的历史使命，把个人的理想追求融入党和国家的事业之中，成就一番伟业。谢 谢 聆 听