专题1 名著阅读艾青诗选 -2024年中考语文一轮复习ppt课件-2024年中考语文复习.pptx

1、专题一 名著阅读艾青诗选如何读诗艾青诗选如何读诗 艾青艾青：原名蒋正涵，号海澄，笔名莪加、克阿等。中：原名蒋正涵，号海澄，笔名莪加、克阿等。中国现当代文学史上的著名诗人。国现当代文学史上的著名诗人。新中国新中国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；新中国成立后，艾青又一如既往地歌颂人民，礼赞光黑暗，讴歌光明；新中国成立后，艾青又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的明，思考人生。他的“归来归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟感更为深沉，手法更为多样，艺

2、术更为圆熟。善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚。尽情的呼告、肆意的排叙、尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节。简洁明快，呈现出散文化、简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。强了诗歌的真切感和表现力。诗歌创作中还明显地表现出诗歌创作中还明显地表现出“诗中有诗中有画画”的特点，诗作

3、具有鲜明的色调，清晰的线条的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条。初期的创作初期的创作(1938年以前年以前)忧郁与悲哀的笼罩忧郁与悲哀的笼罩诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析大堰大堰河河我我的的保姆保姆艾青：艾青：1910年出生于浙江金华一个地主年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。苦农家。18岁考入西湖艺术学院绘画系，岁考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加为参加“中国左翼美术家联盟中国左翼美术家联盟”活动，活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画被捕入狱。在监狱中，

4、艾青失去了绘画的条件，于是开始的条件，于是开始“借诗思考、回忆、借诗思考、回忆、控诉、抗议控诉、抗议”，1933年在看守所写下了年在看守所写下了长诗大堰河长诗大堰河我的保姆，抒发了我的保姆，抒发了对抚养他的保姆对抚养他的保姆大堰河深深的挚爱大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。和无尽的怀念。诗里反复铺陈诗里反复铺陈“她含着笑她含着笑”“不停歇地劳动不停歇地劳动”，一方面，一方面突显了大堰河勤劳、宽厚、突显了大堰河勤劳、宽厚、乐观的品格；另一方面也写乐观的品格；另一方面也写出了她为自己的家付出的艰出了她为自己的家付出的艰辛，也渗透着诗人对她悲苦辛，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。诗人用具命运的深切同

5、情。诗人用具体可视的体可视的“紫色紫色”来表达自来表达自己对大堰河的灵魂的感受，己对大堰河的灵魂的感受，使抽象的主观感受变得具体使抽象的主观感受变得具体可感，拓展了诗意。可感，拓展了诗意。初期的创作初期的创作(1938年以前年以前)忧郁与悲哀的忧郁与悲哀的笼罩笼罩诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析雪落雪落在在中国的中国的土地上土地上20世纪三十年代，艾青离开浙江老家世纪三十年代，艾青离开浙江老家前往当时被称作抗战中心的大都市前往当时被称作抗战中心的大都市武汉，没有看到全民积极组织抗战武汉，没有看到全民积极组织抗战的景象，反而到处都是无家可归的难的景象，反而到处都是无家可归的难民和流浪者，于是

6、于深夜在武昌一间民和流浪者，于是于深夜在武昌一间阴冷的屋内写完了这首脍炙人口的诗阴冷的屋内写完了这首脍炙人口的诗篇。篇。全诗通过描写大雪纷扬全诗通过描写大雪纷扬下的下的“农夫、少妇、母农夫、少妇、母亲亲”的形象，表现中华的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。忧患意识与赤子之心。中期的创作中期的创作(19381978年年)希望与理想的追求希望与理想的追求诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析我爱这我爱这土地土地本诗作于本诗作于1938年年11月，当月，当时正值国难当头，饱经沧时正值

7、国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁桑的祖国正在遭受日寇铁蹄的践踏。蹄的践踏。全诗选取了全诗选取了“土地、河流、风、土地、河流、风、黎明黎明”四个鲜明的意象，表达四个鲜明的意象，表达了爱土地、爱祖国的主题。了爱土地、爱祖国的主题。中期的创作中期的创作(19381978年年)希望与理想的追求希望与理想的追求诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析黎明黎明的的通知通知本诗作于本诗作于1942年，诗人从重年，诗人从重庆来到延安以后，在这一片庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人清晰地感新的天地里，诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华压迫和民族危机之中的

8、中华民族，在经历了风雨如晦的民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。达了这一信息。诗歌以诗歌以“黎明黎明”的口吻，呼唤的口吻，呼唤“诗诗人啊人啊/你起来吧你起来吧”，让所有热爱生，让所有热爱生活的人们、所有的活的人们、所有的“城市和村庄城市和村庄”做好准备，迎接做好准备，迎接“白日的先驱，光白日的先驱，光明的使者明的使者”的到来。黎明的到来，的到来。黎明的到来，将给所有被压迫被剥削的劳苦大众将给所有被压迫被剥削的劳苦大众以安慰，将黎明到来的意义，生动以安

9、慰，将黎明到来的意义，生动而深刻地揭示出来。而深刻地揭示出来。“黎明黎明”象征象征着革命的胜利，全国的解放。着革命的胜利，全国的解放。晚期的创作晚期的创作(1978年以后年以后)赞美与歌颂的情怀赞美与歌颂的情怀诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析鱼化石鱼化石1978年，艾青重返诗坛，久被压抑的年，艾青重返诗坛，久被压抑的情感澎湃高涨，他在情感澎湃高涨，他在“鱼化石鱼化石”上找上找到了流溢之口。到了流溢之口。“鱼化石鱼化石”的形象和的形象和诗人心中的思绪撞击，使诗人产生了诗人心中的思绪撞击，使诗人产生了灵感。灵感。诗人是在倾泻自己对生诗人是在倾泻自己对生命本质的深入思考命本质的深入思考离开了运动

10、，就没有生离开了运动，就没有生命。命。晚期的创作晚期的创作(1978年以后年以后)赞美与歌颂的情怀赞美与歌颂的情怀诗歌名诗歌名背景探寻背景探寻赏析赏析光的光的赞歌赞歌这首诗是艾青二十年来在这首诗是艾青二十年来在“光光”的指的指引下对历史、人生和社会思考的结晶，引下对历史、人生和社会思考的结晶，传达出他在新时期重获生存和创作权传达出他在新时期重获生存和创作权力后要倾力创作的心声，寄托了其对力后要倾力创作的心声，寄托了其对光明的歌颂与追求。光明的歌颂与追求。赞美赞美“光光”这一神奇的这一神奇的物质，赞美物质，赞美“光光”带来带来的社会文明，以及的社会文明，以及“像像光一样坚强光一样坚强”的社会正的

11、社会正义，字里行间饱含着睿义，字里行间饱含着睿智的哲思。智的哲思。一、填空题。一、填空题。1艾青，原名艾青，原名_，浙江金华人，浙江金华人，_诗人。诗人。1931年年参加革命，加入了参加革命，加入了“左联左联”，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗，后来被捕入狱，在狱中写下了他的早期诗歌代表作歌代表作_。主要诗集有。主要诗集有_等。等。2艾青雪落在中国的土地上一诗结尾艾青雪落在中国的土地上一诗结尾“中国，我的在没有灯中国，我的在没有灯光的晚上，光的晚上，/所写的无力的诗句，所写的无力的诗句，/能给你些许的温暖么？能给你些许的温暖么？”“”“没有灯光没有灯光的晚上的晚上”指指_；“温暖温暖”指指

12、_ _；诗句表现了诗人；诗句表现了诗人_的情怀的情怀。蒋正涵蒋正涵现代现代 大堰河大堰河我的保姆我的保姆 艾青诗选艾青诗选 旧中国还处在黎明前的黑暗旧中国还处在黎明前的黑暗 希望、希望、勇勇 气和气和力量力量 向苦难的祖国奉献向苦难的祖国奉献赤子之心赤子之心 320世纪世纪30年代艾青诗歌的主要意象是年代艾青诗歌的主要意象是“_”和和“_”。他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和。他借助前者这一意象，表达了对下层人民命运的悲悯和对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取对国家命运的忧伤，借助后者意象表达了对驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望胜利的美好愿望。土地

13、土地 太阳太阳 二、小语段阅读。二、小语段阅读。4有人说艾青这两首诗中的有人说艾青这两首诗中的“煤煤”和和“礁石礁石”都象征着中华民都象征着中华民族，请你简要分析。族，请你简要分析。煤的煤的对话对话 你住在哪里？你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的深山里 我我住在万年的岩石里住在万年的岩石里你你的年纪的年纪 我我的年纪比山的更的年纪比山的更大大比岩石的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着死？不，不，我还活着请给

14、我以火，给我以火！请给我以火，给我以火！1937年年春春礁石礁石 一一个浪，一个浪，个浪，一个浪，无休止无休止地扑过来，地扑过来，每每一个浪都在它脚下一个浪都在它脚下 被被打成碎沫、散开打成碎沫、散开 它它的脸上和身上的脸上和身上 像像刀砍过的一样刀砍过的一样 但但它依然站在那里它依然站在那里 含含着微笑，看着海洋着微笑，看着海洋1954年年7月月25日日煤煤：中华民族有像煤一样的历史，有煤所遭受的灾难，曾经像煤一：中华民族有像煤一样的历史，有煤所遭受的灾难，曾经像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，憧憬着光明灿烂的前

15、景。礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石前景。礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里依然站在那里”，象，象征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。征虽遭受种种困扰和挤压，但依然英勇顽强的中华民族。5请运用所积累的知识，完成请运用所积累的知识，完成(1)(3)题。题。礁石礁石 一个浪，一个浪一个浪，一个浪 无休止地扑过来无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开被打成碎沫、散开 它的脸上和身上它的脸上和身上 像刀砍过一样像刀砍过一样 但它依然站在那里但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋含着微笑，看着海洋1954年年7月月25日日(1)这首诗的主旨是什

16、么？这首诗的主旨是什么？热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。(2)这首诗主要运用了这首诗主要运用了_、_和和_的修辞手法。的修辞手法。(3)从内容和形式上分析一下本诗的特点。从内容和形式上分析一下本诗的特点。内容上：礁石用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精内容上：礁石用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的精神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上：节律自由、灵活。多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。

17、形式上：节律自由、灵活。拟人拟人 比喻比喻 对偶对偶 6请运用所积累的知识，完成请运用所积累的知识，完成(1)(4)题。题。当黎明穿上了白衣当黎明穿上了白衣艾青艾青紫蓝的林子与林子之间紫蓝的林子与林子之间 由由青灰的山坡到青灰的山坡，青灰的山坡到青灰的山坡，绿绿的草原，的草原，绿绿的草原，草原上流着的草原，草原上流着 新鲜新鲜的乳液似的烟的乳液似的烟 啊啊，当黎明穿上了白衣的时候，当黎明穿上了白衣的时候，田野田野是多么新鲜！是多么新鲜！看看，微微黄的灯光，黄的灯光，正在正在电杆上颤粟它的最后的时间。电杆上颤粟它的最后的时间。看看！1932年年1月月25日，由巴黎到马赛的日，由巴黎到马赛的路上路

18、上(1)所选诗歌出自所选诗歌出自_，作者艾青，原名，作者艾青，原名_。(2)文 中 有 错 别 字 的 词 语 是文 中 有 错 别 字 的 词 语 是“_ _ _ _ _ _ _ _”，正 确 写 法 是，正 确 写 法 是“_”。(3)这首诗主要运用了这首诗主要运用了_和和_的修的修辞手法。辞手法。(4)诗中诗中“黎明黎明”和和“灯光灯光”分别象征什么？这首诗阐释了什么道分别象征什么？这首诗阐释了什么道理？理？“黎明黎明”象征新生的力量，象征新生的力量，“灯光灯光”象征衰落的力量。旧事物是无象征衰落的力量。旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。论如何也抵挡不住新事物的脚步的。艾青艾青诗

19、选诗选 蒋正涵蒋正涵 颤粟颤粟 颤栗颤栗 比喻比喻 反复拟人反复拟人(任选两个任选两个)三三、简答题。、简答题。7艾青是艾青是“土地的歌者土地的歌者”。请你从艾青诗选中列举出三首以。请你从艾青诗选中列举出三首以“土地土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地土地”意象的作用。意象的作用。示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。示例：我爱这土地雪落在中国的土地上复活的土地。在我爱这土地一诗中，在我爱这土地一诗中，“土地土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，象征贫穷落后、多灾多难的祖国，凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱。8

20、活着就要斗争，活着就要斗争，/在斗争中前进，在斗争中前进，/即使死亡，即使死亡，/能量也要发挥干能量也要发挥干净。净。(节选自艾青鱼化石节选自艾青鱼化石)这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视。借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视。9诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。艾诗人在写诗时，往往借助丰富的意象来表达内心的情感。艾青诗集被称为是青诗集被称为是“一场追求光明的朝圣之旅一场追求光明的朝圣之旅”，请结合艾青诗歌中的，请结合艾青诗歌中的典型意象谈谈你对这句话的理解。典型意象谈谈你对这句话的理解。示例：向太阳火把，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑示例：向太阳火把，借助太阳，索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳太阳”和和“火把火把”的歌手。的歌手。