专题七 语言运用与综合性学习2024年中考语文一轮复习ppt课件-2024年中考语文复习.pptx

1、专题七语言运用与综合性学习 行业PPT模板http：/ 语文课程与其他课程的沟通、书本语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。学习与实践活动的紧密结合。基础知识复习2.2.综合性学习的特点综合性学习的特点语文课程标准明确指出语文教育的特点：语文课程标准明确指出语文教育的特点：“语文语文课程是实践性课程应着重培养学生的语文实践能力，而培课程是实践性课程应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。养这种能力的主要途径也应是语文实践。”，任何主题的任何主题的综合性学习都应该体现个人、社会、自然的内在整合，体综合性学习都应该体现个人、社会、自然的内在整合，体现

2、出整体性。现出整体性。基础知识复习3.3.综合性学习常考知识点综合性学习常考知识点语文综合性学习考查的内容是丰富的、开放的主要体语文综合性学习考查的内容是丰富的、开放的主要体现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的现为语文知识与能力的综合运用、语文课程与其他课程的融会贯通、书本知识与实践活动的紧密结合。重点考查学融会贯通、书本知识与实践活动的紧密结合。重点考查学生的探究精神、创新意识与运用能力。生的探究精神、创新意识与运用能力。基础知识复习综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件构成题者

3、往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件构成综合探究题的背景材料。通过对一段或几段文字、图片、综合探究题的背景材料。通过对一段或几段文字、图片、表格漫画等材料的阅读和探究，从中发现并提取自己感受表格漫画等材料的阅读和探究，从中发现并提取自己感受最深的有效信息，然后用简洁明了的语言表述出来。最深的有效信息，然后用简洁明了的语言表述出来。叁基本方法与技能基本方法与技能基本方法与技能仿写和续写题的解题方法仿写和续写题的解题方法11.1.仿写仿写仿写题非常重视对考生语言表达能力的考查，因此我们在完成仿写题时仿写题非常重视对考生语言表达能力的考查，因此我们在完成仿写题时应做到以下几点：应做到以下几点：

4、(1)(1)内容上的统一性。内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境做到文脉相通。要顺应上下文的语言环境做到文脉相通。(2)(2)结构上的一致性。结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致字数相近。仿句要与例句的句式一致字数相近。(3)(3)修辞上的相同性。修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句子的语要与例句中运用的修辞方法相同，符合句子的语境。境。(4)(4)语体风格上的协调性。语体风格上的协调性。要与例的语体色彩、感情色彩和风格协调一要与例的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。致。基本方法与技能解答仿写题的方法：解答仿写题的方法：(1)(1)分析句式结构。分析句式结构。首先分析句子的

5、大结构，其次分析句内的小结构。首先分析句子的大结构，其次分析句内的小结构。弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，弄清楚这些，在仿句的时候，就可以有意识地按例句中的结构去造句，这样，就有了明确的针对性。就有了明确的针对性。(2)(2)明确修辞方法。明确修辞方法。有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例有时题中明确要求使用哪几种修辞，有时需要从例句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。句中分析得出。仿句要与例句的修辞相同。(3)(3)领悟情感，锤炼语言。领悟情感，锤炼语言。首先，内在逻辑要一致要深刻理解例句的内首先，内在逻辑要一致要深刻理解例句的内容，分析句子的隐含

6、信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。容，分析句子的隐含信息，把握好例句的内在联系，特别是分句之间的关系。基本方法与技能2.2.续写续写续写类题的特点非常明显：一是情景的特定性续写的内容必须与提供的续写类题的特点非常明显：一是情景的特定性续写的内容必须与提供的情景一致：二是主题的一致性，续写的内容要与给定的情景所表现的主题一情景一致：二是主题的一致性，续写的内容要与给定的情景所表现的主题一致。致。解答续写题的技巧：扣、思、拓。解答续写题的技巧：扣、思、拓。(1)(1)扣。要紧扣所提供的文段，读懂其内容。这是续写的基础。要从整扣。要紧扣所提供的文段，读懂其内容。这是续写的基础。要从整

7、体着眼，弄清文段的思路，准确理解文段的基本内容和主旨。体着眼，弄清文段的思路，准确理解文段的基本内容和主旨。(2)(2)思。站在文段的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是，想思。站在文段的角度，进行合理的联想或想象。需要注意的是，想象不能脱离实际，信马由缰，而必须以实际生活为依据。象不能脱离实际，信马由缰，而必须以实际生活为依据。(3)(3)拓。按要求拓展文段的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要拓拓。按要求拓展文段的内涵。续写是补充和再创造的过程，需要拓展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和文段基调。展和创新，拓展创新的立足点是命题要求和文段基调。基本方法与技能提炼与概括题的解题方法提炼

8、与概括题的解题方法2我们可以从宏观和微观两个层面来把握提炼与概括的一般方法。我们可以从宏观和微观两个层面来把握提炼与概括的一般方法。1.1.宏观层面宏观层面第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。第一步，通读全文，把握要点，弄清全文的主要意思，了解作者的写作意图。第二步，审读题目，锁定区间，并做进一步的细致阅读。第二步，审读题目，锁定区间，并做进一步的细致阅读。第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、第三步，细心探究，寻找标志，如文章的标题、主旨句、中心句、开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。结尾句、

9、过渡句、抒情句、议论句等，它们往往在文中有着举足轻重的作用。第四步，比较辨别，提炼要点。另外，还要挖掘些隐性信息。第四步，比较辨别，提炼要点。另外，还要挖掘些隐性信息。第五步，全面概括，简洁、准确地表述。第五步，全面概括，简洁、准确地表述。基本方法与技能2.2.微观层面微观层面(1)(1)摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总摘句法。就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文末的总结句或文中的过渡句。括句或起始句、文末的总结句或文中的过渡句。(2)(2)概括法。对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细阅读，概括法。对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细阅读，分

10、清层次，归纳概括。常见的方法有：分清层次，归纳概括。常见的方法有：归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合；归纳法，就是摘引段中的关键信息，然后进行整合；取主舍次法，就是抓住文段的主要内容，舍去次要内容，压取主舍次法，就是抓住文段的主要内容，舍去次要内容，压缩概括。缩概括。(3)(3)组合法。就是文段有几个并列的层次，把每个层次的主要内组合法。就是文段有几个并列的层次，把每个层次的主要内容组合起来。容组合起来。基本方法与技能要做好衔接与排序题，需注意以下三个方面。要做好衔接与排序题，需注意以下三个方面。1.1.不论是语段中挖空排序题，还是纯粹的句子排序题，都要先通读所不论是语段中挖空排序题

11、，还是纯粹的句子排序题，都要先通读所有的句子，明确这些句子形成的语段要表达一个什么中心意思，按照句子有的句子，明确这些句子形成的语段要表达一个什么中心意思，按照句子之间的逻辑关系选填句子或排列句序。之间的逻辑关系选填句子或排列句序。2.2.分析上下句子的连贯衔接，应注意以下几点：分析上下句子的连贯衔接，应注意以下几点：关联词，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系；关联词，关联词表示分句间或句子间的逻辑关系；意思有关联的词语，所谓意思有关联的词语，是指代词、序数词、意思有关联的词语，所谓意思有关联的词语，是指代词、序数词、表相关时间或空间的一组词、表比较的词、同义近义词语等；照应与过表相关时间或空

12、间的一组词、表比较的词、同义近义词语等；照应与过渡性的词语或句子。渡性的词语或句子。衔接与排序题的解题方法衔接与排序题的解题方法3基本方法与技能拟写对联、标语、广告题的解题方法拟写对联、标语、广告题的解题方法41.1.拟写对联要注意以下三点要求拟写对联要注意以下三点要求1)1)思想内容的内在对应。思想内容的内在对应。2)2)句式结构的外在对应。句式结构的外在对应。3)3)词性的一一对应。词性的一一对应。解答给出上联、拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，解答给出上联、拟写下联类题，根据上联及题中的显性和隐性要求，按部就班地思考应对即可。按部就班地思考应对即可。第一步，分析上联规定的主题

13、。第一步，分析上联规定的主题。第二步，根据主题确定下联的内容第二步，根据主题确定下联的内容第三步，分析上联的词性、句式。第三步，分析上联的词性、句式。第四步，根据上联的词性句式确定下联相应的对字、对词。可先易后第四步，根据上联的词性句式确定下联相应的对字、对词。可先易后难，从比较容易确定的部分对起。难，从比较容易确定的部分对起。基本方法与技能2.2.拟写标语可从以下四个方面入手拟写标语可从以下四个方面入手(1)(1)紧扣活动主题来写，最好紧扣双引号里面的字词语或句子来写。紧扣活动主题来写，最好紧扣双引号里面的字词语或句子来写。直接引用全部主题词句；局部引用主题词句；巧妙化解主题词句。直接引用全

14、部主题词句；局部引用主题词句；巧妙化解主题词句。(2)(2)展开相关联想。展开相关联想。(3)(3)直接或间接引用古诗词名句直接或间接引用古诗词名句(4)(4)用万能标语套用。用万能标语套用。基本方法与技能3.3.拟写广告的技巧拟写广告的技巧(1)(1)多用修辞。比喻、对偶、排比、反复等修辞方法，可使广告词生多用修辞。比喻、对偶、排比、反复等修辞方法，可使广告词生动活泼。动活泼。(2)(2)以情打动人。以缠绵轻松的词语，向他人倾诉，打动别人。以情打动人。以缠绵轻松的词语，向他人倾诉，打动别人。(3)(3)注重押韵。语句押韵，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，注重押韵。语句押韵，既能给人以视觉

15、的整齐美，又便于记忆，加深印象。加深印象。(4)(4)句式多样。整句与散句、长句与短句、祈使句与感叹句等句式都句式多样。整句与散句、长句与短句、祈使句与感叹句等句式都可以用。可以用。基本方法与技能图文转换题可分为以下两大类图文转换题可分为以下两大类1.1.微标类图文转换题微标类图文转换题第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文的大小写和变体，以及第一，宏观把握徽标的外形特点，注意中英文的大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。涉及的时间、事物等。第二，说明第二，说明(介绍介绍)画面要按照说明顺序，比如时间顺序、空间顺序或画面要按照说明顺序，比如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。逻辑顺序。第三，注意由

16、表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意要联系具体第三，注意由表及里，分析其内涵和寓意。对图标的创意要联系具体对象进行合理想象。对象进行合理想象。图文转化题的解题方法图文转化题的解题方法5基本方法与技能2.2.漫画类转换题漫画类转换题(1)(1)关注漫画的构成元素注释关注漫画的构成元素注释(可以没有可以没有)：对画面情景的提示与注解：对画面情景的提示与注解图画；主体各元素构成的情景。图画；主体各元素构成的情景。标题标题(即题目，可以没有即题目，可以没有)：往往告知或暗示漫画的主题思想。：往往告知或暗示漫画的主题思想。(2)(2)基本答题技巧基本答题技巧细察画面，抓住矛盾。细察画面，抓住矛盾。(人

17、、物、景不遗漏，细致人、物、景不遗漏，细致分分)分析细节，揣摩寓意。分析细节，揣摩寓意。(分析图中每个元素之间的密切关系；夸张分析图中每个元素之间的密切关系；夸张处有弦外之音，细节处表达真正图处有弦外之音，细节处表达真正图)注意提示，抓住关键。注意提示，抓住关键。(标题，漫画中的文字标题，漫画中的文字)基本方法与技能(3)(3)不同命题方式的答题方法不同命题方式的答题方法画面描述画面描述要本着要本着“着眼整体，注意细节，留意对象，按照顺序着眼整体，注意细节，留意对象，按照顺序”的原则，采用恰当的的原则，采用恰当的表达方式进行描述。表达方式进行描述。揭示寓意揭示寓意先要认真细致地观察画面的内容，

18、找出其讽刺颂扬的对象或行为先要认真细致地观察画面的内容，找出其讽刺颂扬的对象或行为(有标题的，有标题的，一般多是标题一般多是标题)。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由由“实实”及及“虚虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息进一步提炼概括画面所揭示的，由表及里。然后挖掘隐含信息进一步提炼概括画面所揭示的主题。主题。拟写标题拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或讽刺对象的作用。拟定标题要先弄标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或讽刺对象的作用。拟定标题要先弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。清

19、漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。基本方法与技能生活中我们要留心别人的语言，同时还要积极地与人交往，多参加讨生活中我们要留心别人的语言，同时还要积极地与人交往，多参加讨论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会得体的说话技巧。同时，论、演说、辩论等语文实践活动，在交往中学会得体的说话技巧。同时，也要掌握解题的基本技巧。也要掌握解题的基本技巧。(1)(1)读懂情境，抓住中心。读懂情境，抓住中心。(2)(2)领会意图，设身处地。语言的表达要能领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口如出己口”，与人物的，与人物的性格、年龄等特征相符合。性格、年龄等特征相符合。(3)(

20、3)注意礼貌，语言表达简明注意礼貌，语言表达简明 连贯连贯 得体。还要注意字数要求。得体。还要注意字数要求。口语交际题的解题方法口语交际题的解题方法6基本方法与技能考查角度考查角度解题技巧解题技巧场景语言采访答题方式；称呼+采访问题(问题有针对性且对方熟悉)听弦外之音 明确中心，抓住中心打电话答题方式：称呼+目的(言之有礼，表达简明、明确、有条理)开场白答题方式：称呼(礼貌用语)+主题(目的)+出场人(用语简练、准确、得体；针对主题，中心明确；文采斐然；激情澎湃，具有鼓动性、号召力)拟短信主题要突出，语言简明扼要、得体，构思要新颖别致，巧用修辞显文采串联词熟悉剧目内容，化用其中妙词佳句，或介绍

21、剧情，或烘托气氛，注意串联词承上启下，上下剧目结合浑然一体。可以从三个角度串联：D串标题；2串主题；3串内容邀请类答题方式；称呼+自我介绍+邀请目的其他（探望病人、鼓励、劝说等）分清角色、身份。注意礼貌用语，多用疑问句，征求意见，诚恳相待。在具体的语言环境、交际场合中学会尊重、理解对方，文明交谈。劝说或拒绝，尽量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情动人，以理服人，有条理，语气、用词适当。(拒绝对方三步骤：先肯定对方优点或可取之处，接着阐述自己的理由，最后表示歉意或提出补救方法)基本方法与技能考查角度考查角度解题技巧解题技巧介绍类介绍地方特色(特产风土人情、名胜古迹节庆活动)抓特色：可从人文历

22、史、经济发展、自然环境等方面来思考，选自己比较熟悉的来介绍。优美生动又通俗简洁地把对象的特征介绍清楚，让人听得明白，记得深刻颁奖词内容契合人物事迹和精神；情感热烈诚挚、真切自然；语言文采飞扬、简洁凝练导游词扣住景点的优胜之处和独特色彩，以生动凝练的语言做画龙点睛的简笔勾勒，按一定的顺序(时间、空间、逻辑)行文，注意称谓，态度谦和。讨论类就某一问题发表见解、提出建议、辩论等答题方式：明确观点(我方认为)+理由(要有理有据)基本方法与技能综合性学习题综合性学习题的解题方法的解题方法7综合性学习考查的内容包罗万象综合性学习考查的内容包罗万象,是综合语文各方面的基础知识是综合语文各方面的基础知识,结合

23、结合社会与本地区的文化活动社会与本地区的文化活动,融人考点较多的考题。综合性学习是实践性很融人考点较多的考题。综合性学习是实践性很强的活动强的活动,为了能很好地完成综合性学习内容为了能很好地完成综合性学习内容,平时就要多参加各类实践活平时就要多参加各类实践活动动,为答题准备一些实际经验为答题准备一些实际经验,答题时要看清楚试题的要求答题时要看清楚试题的要求,有针对性地回有针对性地回答。答。肆经典例题复习经典例题复习新华书店准备开展一次以新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。活动，请你以志愿者的

24、身份完成下列任务。材料一材料一 一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年 材料二材料二 新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；盲（不识字的成年人）起着重要的作用；2020世纪

25、世纪7070年代末，中断了十年的高考年代末，中断了十年的高考恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。材料三材料三 为响应国家为响应国家“全民阅读全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。大力推动书香社会建设。经典例题复习1.1.【历史回顾

26、】请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了【历史回顾】请探究以上三则材料，概括新华书店发挥了哪些重要作用。哪些重要作用。2.2.【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读【读书启智】本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。【示例】栏目一：读世【示例】栏目一：读世人间百态人间百态设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。解。栏目二：栏目二：_设计意图：设计意图：_1.1.答案：答案：陪伴儿童成长；满足不同时期不同人群对知识的

27、需求；推陪伴儿童成长；满足不同时期不同人群对知识的需求；推动了书香社会的建设。动了书香社会的建设。解析：解析：考查信息的筛选与概括。通读材料时，要注意分别提炼出三则材料考查信息的筛选与概括。通读材料时，要注意分别提炼出三则材料中与新华书店发挥的作用有关的内容。根据材料一中中与新华书店发挥的作用有关的内容。根据材料一中“从天真孩童长成热从天真孩童长成热血青年血青年”，可概括出新华书店陪伴儿童成长；根据材料二中，可概括出新华书店陪伴儿童成长；根据材料二中“新中国成立新中国成立之初之初文盲文盲”“20”“20世纪世纪7070年代末年代末考生考生”“”“今天今天中学中学生生”可概括出新华书店满足不同时

28、期不同人群对知识的需求；材料三可概括出新华书店满足不同时期不同人群对知识的需求；材料三“大力推动书香社会建设大力推动书香社会建设”，即新华书店发挥的作用。，即新华书店发挥的作用。2.2.答案：答案：示例示例1 1：读人：读人风流人物风流人物设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。示例示例2 2：读情：读情温情时光温情时光设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。解析：解析：考查展板栏目设计。作答此类题目，首先一定要明确展板的主题是考查展板栏目设计。作答此类题目，首先一定要明确展

29、板的主题是什么，本题从读书的功能分类入手即可；其次要认真研读题干，力求做到什么，本题从读书的功能分类入手即可；其次要认真研读题干，力求做到与示例的形式相一致。与示例的形式相一致。经典例题复习3.3.【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少段话张贴在墙上，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少运用一种修辞手法）运用一种修辞手法）晨阳学校七年级晨阳学校七年级(1)(1)班同学计划定于班同学计划定于9 9月月8 8日举办日举办“有朋自远方有朋自远方来来”的师生联欢会，让大家加深认识，

30、进一步增进了解。的师生联欢会，让大家加深认识，进一步增进了解。4.4.如果大家推选你作为负责人，请你设计活动实施的步骤。如果大家推选你作为负责人，请你设计活动实施的步骤。第一步：主持人宣布活动开始；第一步：主持人宣布活动开始；第二步：第二步：_；第三步：第三步：_；第四步：第四步：_。3.3.答案：答案：来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？不为？解析：解析：考查语言表达。解答此题，内容以鼓励为主，语句做到朗朗上口，考查语言表达。解答此题，内容以鼓励为主，语句做到朗朗上口，力求简洁明了。注意运用合适的修辞方法，如比

31、喻、排比等。力求简洁明了。注意运用合适的修辞方法，如比喻、排比等。4.4.答案：答案：示例：齐唱歌曲朋友示例：齐唱歌曲朋友才艺展示才艺展示老师总结发言老师总结发言解析：解析：本题考查活动步骤的设计。活动方案的主题本题考查活动步骤的设计。活动方案的主题“有朋自远方来有朋自远方来”已经已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。从形给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。从形式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和感染力。活动实施的步式上看，要做到简洁明快，具有启发性、鼓动性和感染力。活动实施的步骤可以多种多样，如可以分为骤可以多种多样，如可以分为“才艺

32、展示才艺展示”“”“即兴发言即兴发言”“”“总结发总结发言言”“”“合唱结束曲合唱结束曲”等。等。经典例题复习5.5.班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一班级征集联欢会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语，你写的是什么？个短语，你写的是什么？5.5.答案：答案：示例：共话友情，畅想未来。示例：共话友情，畅想未来。解析：解析：本题考查拟写主题语。所谓主题语，就是把某次活动的主题用简洁，本题考查拟写主题语。所谓主题语，就是把某次活动的主题用简洁，富有文采的语言表述出来。由题意可知，本次活动是富有文采的语言表述出来。由题意可知，本次活动是“有朋自远方来有朋自远方来”。其主题应该是其主题应该是“友谊友谊”，所以围绕着，所以围绕着“友谊友谊”来拟写即可。示例：友谊长来拟写即可。示例：友谊长久。久。谢谢观赏