2024年中考语文总复习:《名著阅读》ppt课件-2024年中考语文复习.pptx
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1、第四编第四编 名著阅读名著阅读第十一章第十一章 名著阅读名著阅读学业目标学业目标对标考情对标考情1.每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读每学年阅读两三部名著,探索个性化的阅读方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅方法,分享阅读感受,开展专题探究,建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力,读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力,丰富自己的精神世界。丰富自己的精神世界。2.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于型的读物,课外阅读总量不少于260万字。万字。1.2021年增加年增加“名著阅读名著阅读”板块,与板块,与2019、
2、2020年相比,题型有较大年相比,题型有较大变化:分值由原来的变化:分值由原来的6分增加到分增加到10分;题目由专题探究改为选择分;题目由专题探究改为选择题、简答题、小专题探究。题、简答题、小专题探究。学业目标学业目标对标考情对标考情3.阅读革命文学作品,如革命烈士诗抄阅读革命文学作品,如革命烈士诗抄红岩红星照耀中国等,体会、评析革红岩红星照耀中国等,体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。2023年保持年保持2021、2022年命题思年命题思路,名著阅读考查就是要达到读路,名著阅读考查就是要达到读与不读原著,考试结果就不一样与不读原著,考试结果
3、就不一样的目的。这明确告诉我们:要静的目的。这明确告诉我们:要静下心来读名著,才能在学考名著下心来读名著,才能在学考名著阅读题中拿高分。阅读题中拿高分。续表学业目标学业目标对标考情对标考情4.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著,如朝花夕拾骆驼祥文集等文学名著,如朝花夕拾骆驼祥子艾青诗选西游记格列佛游记子艾青诗选西游记格列佛游记钢铁是怎样炼成的等。根据阅读进度完成钢铁是怎样炼成的等。根据阅读进度完成读书笔记,针对作品的语言、形象、主题等方读书笔记,针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。面的话题展开研讨。2.考查范围:统编版教材考查
4、范围:统编版教材12部名部名著。需要强调的是,著。需要强调的是,2023年春季年春季将傅雷家书改成经典常将傅雷家书改成经典常谈,它极有可能会考查,这是谈,它极有可能会考查,这是值得关注的。值得关注的。续表学业目标学业目标对标考情对标考情5.开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由;尝试改编名著中的精彩片著,说明推荐理由;尝试改编名著中的精彩片段;结合自己的阅读体会,尝试撰写文学鉴赏段;结合自己的阅读体会,尝试撰写文学鉴赏文章文章3.考查内容:(考查内容:(1)考查对名著中
5、)考查对名著中的人物、故事情节的了解。(的人物、故事情节的了解。(2)考查在理解的基础上,概括作品考查在理解的基础上,概括作品内容、人物特点、故事情节等。内容、人物特点、故事情节等。(3)对名著中的人物、内容、主)对名著中的人物、内容、主题思想进行探究、评析。(题思想进行探究、评析。(4)在)在理解课文内容的基础上进行迁移理解课文内容的基础上进行迁移渗透。(渗透。(5)名著阅读方法探究)名著阅读方法探究续表一、(2023江西)名著阅读(本大题共3小题,10分)1.(3分)某班为了分享名著阅读体验和探究成果,准备举办一次演讲比赛,四位分)某班为了分享名著阅读体验和探究成果,准备举办一次演讲比赛,
6、四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题,其中内容有误的一项是同学按要求初步确定了演讲稿的标题,其中内容有误的一项是()DA.伟人和英雄都有可亲可爱的一面伟人和英雄都有可亲可爱的一面读红星照耀中国有感读红星照耀中国有感B.散发着浓浓散发着浓浓“京味儿京味儿”的语言的语言骆驼祥子语言特点探究骆驼祥子语言特点探究C.鲁迅最富生活情趣的一组散文鲁迅最富生活情趣的一组散文读朝花夕拾有感读朝花夕拾有感D.博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长博学多才、冲动鲁莽的尼摩船长海底两万里人物形象探究海底两万里人物形象探究2.(3分)在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾,是讽刺作品常见的一种分)在看似子虚乌有的情节中曲折地
7、揭示现实矛盾,是讽刺作品常见的一种手法。请以儒林外史的某一情节为例,简要分析其所揭示的现实矛盾。手法。请以儒林外史的某一情节为例,简要分析其所揭示的现实矛盾。示例:儒林外史中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的示例:儒林外史中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节,揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦,讽刺了当时疯狂追逐金钱的社情节,揭示了一个守财奴临终时内心的挣扎和痛苦,讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。会现象。答案答案 略略3.(4分)下面文字选自昆虫记,请简要谈谈其中的理趣和情趣。分)下面文字选自昆虫记,请简要谈谈其中的理趣和情趣。萤火虫可以说是一个双腿残疾者
8、,它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花,萤火虫可以说是一个双腿残疾者,它在自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花,一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子,而这种管状的趾肢节,并一种没有关节、可向四下里活动的有十二个趾肢节的爪子,而这种管状的趾肢节,并非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途,它可以当作海绵和刷子来使用。非抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个用途,它可以当作海绵和刷子来使用。答案答案 示例:这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途,不仅准确细致,体现作示例:这段文字介绍萤火虫后腿爪子的特点及用途,不仅准确细致,体现作者的探究精神,者的探究精神,还用白色玫瑰花作比,生
9、动形象,兼有理趣和情趣。还用白色玫瑰花作比,生动形象,兼有理趣和情趣。二、(2023黑龙江绥化改编)(2分)有些作品虽离我们年代久远,但其影响却一直在延续。请你选择下面一部作品及其中的具体内容,从做人方面,谈谈阅读名著带给你的积极影响。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 简简爱爱答案答案 示例一:阅读钢铁是怎样炼成的,当我读到保尔筑路这一情节时,内心示例一:阅读钢铁是怎样炼成的,当我读到保尔筑路这一情节时,内心受到了极大震撼。我明白了为实现理想,要有钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。受到了极大震撼。我明白了为实现理想,要有钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质。示例二:阅读简示例二:阅读简爱,当我读到
10、罗切斯特向简爱,当我读到罗切斯特向简爱求婚时,她答应了他,但在婚爱求婚时,她答应了他,但在婚礼上,有人说出罗切斯特早有妻子的事实,简礼上,有人说出罗切斯特早有妻子的事实,简爱不容许这样违背道德,便默默离爱不容许这样违背道德,便默默离开了桑菲尔德庄园的情节时,我明白了做人要独立、自尊自爱。开了桑菲尔德庄园的情节时,我明白了做人要独立、自尊自爱。三、(2023山东枣庄选编)(2分)在“2023齐鲁书香节暨枣庄市第七届书香文化节”启动季,你的班级拟就钢铁是怎样炼成的开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会,请完成下面任务。初中三年,你一定阅读了大量名著,积累了不少科学有效的读书方法,请把你初中三年,
11、你一定阅读了大量名著,积累了不少科学有效的读书方法,请把你最擅长的一种分享给同学,不少于最擅长的一种分享给同学,不少于70字。字。答案答案 示例:我擅长精读与跳读相结合。例如,西游记里孙悟空三借芭蕉扇的示例:我擅长精读与跳读相结合。例如,西游记里孙悟空三借芭蕉扇的故事,就很值得精读。某些不甚精彩的章节可以跳过,比如,书中一些描写人物外故事,就很值得精读。某些不甚精彩的章节可以跳过,比如,书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词。貌、打斗场面或环境气氛的诗词。四、(2023山西)(5分)阅读经典名著可以从中汲取文化的养分,获得前行的力量,助我们登高行远。从钢铁是怎样炼成的中,可以获得理想的
12、力量,成为厄运打不倒的人;从西游记中,可以获得初心的力量,成功捧得人生真经;从简爱中可以获得敢于追求的力量,成为一个人格独立的人 阅读下面备选名著,你从中获得了哪一种力量?这种力量又给了你怎样的帮助?阅读下面备选名著,你从中获得了哪一种力量?这种力量又给了你怎样的帮助?请任选其中一部名著,结合具体内容,谈谈你的收获。(不少于请任选其中一部名著,结合具体内容,谈谈你的收获。(不少于50字)字)备选名著:朝花夕拾备选名著:朝花夕拾 骆驼祥子艾青诗选骆驼祥子艾青诗选答案答案 示例一:我从朝花夕拾中感受到了回忆的力量。山海经带给鲁迅温示例一:我从朝花夕拾中感受到了回忆的力量。山海经带给鲁迅温暖,藤野先
13、生的照片赋予鲁迅勇气,使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。暖,藤野先生的照片赋予鲁迅勇气,使我懂得了有些回忆也可以为人生助力。示例二:我从骆驼祥子中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了示例二:我从骆驼祥子中感受到善良的力量。圣贤一样的曹先生让祥子有了“沙漠中沙漠中”见见“小绿洲小绿洲”的体验,我也要做一个善良的人,给他人带去温暖。的体验,我也要做一个善良的人,给他人带去温暖。示例三:读艾青诗选我获得了光明的力量。光的赞歌赞美了示例三:读艾青诗选我获得了光明的力量。光的赞歌赞美了“光光”的神奇,的神奇,它驱逐黑暗,带来社会文明。我也愿意手握火把,心向太阳。它驱逐黑暗,带来社会文明。我也愿
14、意手握火把,心向太阳。五、(2023江苏连云港)(江苏连云港)(4分)蘑菇系列漫画完成后,班级展出了这些漫画作品,展分)蘑菇系列漫画完成后,班级展出了这些漫画作品,展板上引用了罗斯丹的话:板上引用了罗斯丹的话:“这个大科学家像哲学家一般地想,美术家一般地看,文这个大科学家像哲学家一般地想,美术家一般地看,文学家一般地感受而且抒写学家一般地感受而且抒写”。结合昆虫记整本书阅读,谈谈你的理解。结合昆虫记整本书阅读,谈谈你的理解。答案答案 示例:法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏,将专业知识与人生感悟熔示例:法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏,将专业知识与人生感悟熔于一炉;充满爱心地观察,探究生
15、命,看到他们的美,昆虫在他的笔下生动美丽、于一炉;充满爱心地观察,探究生命,看到他们的美,昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢;用诗人的语言、散文的形式,描绘那些鲜活的生命,文笔像孩童般充满聪明勇敢;用诗人的语言、散文的形式,描绘那些鲜活的生命,文笔像孩童般充满想象力和感染力。(从思考、观察、描写三方面表述,意对即可,可以举例)想象力和感染力。(从思考、观察、描写三方面表述,意对即可,可以举例)考点一 内容辨析典例典例1 (2023江西)见本书第江西)见本书第119120页某班为了分享名著阅读体验和探究成页某班为了分享名著阅读体验和探究成果,准备举办一次演讲比赛,四位同学按要求初步确定了演讲稿的标
16、题,其中内容果,准备举办一次演讲比赛,四位同学按要求初步确定了演讲稿的标题,其中内容有误的一项是(选项略)有误的一项是(选项略)【解题金钥匙】本题考查对名著基本内容的把握。表面上,是判断演讲稿标题【解题金钥匙】本题考查对名著基本内容的把握。表面上,是判断演讲稿标题的准确性,其实是对所涉及的名著基本信息的判断。的准确性,其实是对所涉及的名著基本信息的判断。D项,尼摩船长知识渊博,遇项,尼摩船长知识渊博,遇事头脑冷静,沉着而又机智,是一个在反抗殖民主义斗争烈火中成长起来的民族志事头脑冷静,沉着而又机智,是一个在反抗殖民主义斗争烈火中成长起来的民族志士。士。“冲动鲁莽冲动鲁莽”不符合其形象,故不符合
17、其形象,故D项表述有误。项表述有误。【规范答题】【规范答题】D典例典例2 (2023吉林)学校文学社团举办吉林)学校文学社团举办“品读名著,善学精思品读名著,善学精思”读书交流活动,请你读书交流活动,请你参与并完成任务。参与并完成任务。在在“积累与梳理积累与梳理”环节,小博同学展示读书笔记,表述不恰当的一项是环节,小博同学展示读书笔记,表述不恰当的一项是()A.读红星照耀中国,我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料,深入分析读红星照耀中国,我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料,深入分析和探究了和探究了“红色中国红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观评价。产生、发展的原
18、因,对中国共产党和中国革命做了客观评价。B.读儒林外史,我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节,反映了普通读儒林外史,我认为小说以范进为中心人物贯穿全书主要情节,反映了普通士人的生存状态和精神世界。士人的生存状态和精神世界。C.读骆驼祥子,我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作,他在创作过程中读骆驼祥子,我发现这部作品是老舍先生的一部语言力作,他在创作过程中融入了大量经过提炼和加工的北京方言。融入了大量经过提炼和加工的北京方言。D.读海底两万里,我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以读海底两万里,我认为小说描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦
19、想。来渴望上天下海、自由翱翔的梦想。【解题金钥匙】本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实,【解题金钥匙】本题考查名著情节内容表述正误的判断。平时课外阅读要扎实,要善于做笔记,对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳,加强记忆。要善于做笔记,对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳,加强记忆。B项有误,儒林外史没有一个贯穿全书的中心人物的主要情节,而是由众多故项有误,儒林外史没有一个贯穿全书的中心人物的主要情节,而是由众多故事连缀而成。事连缀而成。这类题一般是选择题和填空题,多考查作品名称、主人公或重要人物的名字、这类题一般是选择题和填空题,多考查作品名称、主人公或重
20、要人物的名字、作家及其朝代(国别)、作品的主要内容以及相关的基本常识积累。填空题要求能作家及其朝代(国别)、作品的主要内容以及相关的基本常识积累。填空题要求能识记并写出名著人物、内容与情节,选择题要求辨识出命题人设置的错误。对此,识记并写出名著人物、内容与情节,选择题要求辨识出命题人设置的错误。对此,考生须熟记与名著相关的作家、作品等基本知识,做好积累。考生须熟记与名著相关的作家、作品等基本知识,做好积累。考点二 读书方法典例典例1 (2023江西)见本书第江西)见本书第119120页在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示页在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾,是讽刺作品常见的一种手法。请以儒林
21、外史的某一情节为例,简要现实矛盾,是讽刺作品常见的一种手法。请以儒林外史的某一情节为例,简要分析其所揭示的现实矛盾。(示例略)分析其所揭示的现实矛盾。(示例略)【解题金钥匙】本题考查对名著艺术特色的理解,涉及了讽刺作品的阅读方法。【解题金钥匙】本题考查对名著艺术特色的理解,涉及了讽刺作品的阅读方法。讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。儒林外史在刻画讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。儒林外史在刻画人物时通过对比、细节描写、夸张等手法达到讽刺效果。作答本题,可抓住一个情人物时通过对比、细节描写、夸张等手法达到讽刺效果。作答本题,可抓住一个情节,分析讽刺手法的表
22、达效果。节,分析讽刺手法的表达效果。【规范答题】略【规范答题】略典例典例2 (2023山东枣庄)见本书第山东枣庄)见本书第120页初中三年,你一定阅读了大量名著,页初中三年,你一定阅读了大量名著,积累了不少科学有效的读书方法,请把你最擅长的一种分享给同学,不少于积累了不少科学有效的读书方法,请把你最擅长的一种分享给同学,不少于70字。字。【解题金钥匙】本题考查名著阅读方法运用的能力。统编版教材向初中生推荐【解题金钥匙】本题考查名著阅读方法运用的能力。统编版教材向初中生推荐了了12部中外名著,本着部中外名著,本着“一书一法一书一法”的原则,要求学生掌握的原则,要求学生掌握12种读书方法。值得一提
23、种读书方法。值得一提的是,这的是,这12种读书方法并非固定于阅读某一本名著时才能使用,其中有些读书方法种读书方法并非固定于阅读某一本名著时才能使用,其中有些读书方法是可以交叉运用的。比如,阅读骆驼祥子需要掌握是可以交叉运用的。比如,阅读骆驼祥子需要掌握“圈点批注圈点批注”的读书方法,并的读书方法,并不是说不是说“圈点批注圈点批注”只能用在读骆驼祥子这本书上,阅读其他名著时均可使用。只能用在读骆驼祥子这本书上,阅读其他名著时均可使用。作答时应该结合所阅读的名著来具体介绍其阅读方法及注意事项。作答时应该结合所阅读的名著来具体介绍其阅读方法及注意事项。【规范答题】示例:我擅长精读与跳读相结合。例如,
24、西游记里孙悟空三借芭【规范答题】示例:我擅长精读与跳读相结合。例如,西游记里孙悟空三借芭蕉扇的故事,就很值得精读。某些不甚精彩的章节可以跳过,比如,书中一些描写蕉扇的故事,就很值得精读。某些不甚精彩的章节可以跳过,比如,书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词。人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词。一是要全面掌握读书方法。教材对每一部名著推荐了一种读书方法,这一是要全面掌握读书方法。教材对每一部名著推荐了一种读书方法,这12种读种读书方法,是教材编写者精心设计的,考生一定要按照教材中的要求好好掌握读书方书方法,是教材编写者精心设计的,考生一定要按照教材中的要求好好掌握读书方法,并能根据具体
25、内容灵活运用。要注意不同种类作品的阅读方法的不同之处,了法,并能根据具体内容灵活运用。要注意不同种类作品的阅读方法的不同之处,了解阅读方法的特点;注意同类作品的阅读方法的通用和活用,不应拘泥于解阅读方法的特点;注意同类作品的阅读方法的通用和活用,不应拘泥于12部名著部名著与阅读方法的一一对应。与阅读方法的一一对应。二是要注意得出自己的体验。如:阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用二是要注意得出自己的体验。如:阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活;阅读科普作品,让科学的光芒照亮自己,培养理性思维来指导自己的学习与生活;阅读科普作品,让科学的光芒照亮自己,培养理性思维和精
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