2024年中考语文一轮专题复习《图文转换》ppt课件-2024年中考语文复习.pptx

1、读思寻妙计读思寻妙计图文共欣赏图文共欣赏中考专题复习：从直观到表达从直观到表达 图文转换 -读图时代的语言表达中考总结中考总结中考回顾2023年2022年2021年2020年2019年2018热点，传统文化热点，河南卫视传统文化创新节目热点，博物馆研学传统文化热点，老家河南文化旅游热点，第十一届少数民族传统体育运动会 热点，信用中国网站命题角度图文转换类为下面幻灯片中的文字选配一幅插图。A、B两幅备选图中，你建议选择哪一幅，请简述理由。把洛神水赋推荐给同学们观看假设自己在第一时空仓有一位老人要去，第五时空船，请根据平面图为老人指明路线 结合活动主题说说宣传卡片设计的巧妙之处。介绍会徽主体图形的

2、构图要素及寓意介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意分数 4分4分3分 5分6分6分1、考查频率高。考查频率高。2018年年考查考查漫画的画面内容，并揭示其寓意，2019年考查徽标，年考查徽标，2020年年考查考查宣传卡片设计的巧妙之处，2021年、年、2022年年把此考点把此考点放在实用类文本阅读中放在实用类文本阅读中进行进行考查，考查，2023年放在大情境中考年放在大情境中考查查。2、考查形式：、考查形式：（1）在阅读中考查，（）在阅读中考查，（2）在语）在语境运境运用中考查用中考查3、考点综合：、考点综合：涉及准确、生动、简明、连贯、得体，阅读等诸多考涉及准确、生动、简明、连贯、得体，阅

3、读等诸多考点，综合点，综合考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力考查考生描述、压缩、概括等各方面的能力，更涉及，更涉及考生观考生观察社会、分析问题的应用能力察社会、分析问题的应用能力。4、紧扣时代，选材逐渐生活化，、紧扣时代，选材逐渐生活化，内容涉及传统文化、环保、和平内容涉及传统文化、环保、和平、社团活动社团活动等热点和焦点。等热点和焦点。中考总结中考总结图文转换表文转换图文转换徽标类图片类表格图、曲线图、表格图、曲线图、柱状图、饼状图柱状图、饼状图方位图流程图流程图漫画类漫画类复 习 目 标明确中考考点明确中考考点熟悉常考题型熟悉常考题型掌握答题技巧掌握答题技巧 什么是流程图？什么是流程图

4、？流程图就是一种常见的工作图表，主要用来说明某一过程。它可以是指生产线流程，也可以是完成某一工作的流程。（近些年的中考语文综合性学习考题中出现了这类图文（近些年的中考语文综合性学习考题中出现了这类图文转换题。）转换题。）一、流程图 启发精讲 1.1.包括三部分内容包括三部分内容框框、箭头、箭头上的文字框框、箭头、箭头上的文字2.2.展现一个事件的流程展现一个事件的流程一、流程图 给一给一幅图示，说明图示的内容。通过图中标幅图示，说明图示的内容。通过图中标示的示的事物的方位事物的方位、箭头方向箭头方向和标示的和标示的动词动词，弄清，弄清图中事物之间的图中事物之间的关系关系，或者某项工作或活动的，

5、或者某项工作或活动的程程序。序。启发精讲流程图解题方法 1 1、解读时先确定叙述顺序；、解读时先确定叙述顺序；2 2、方框里的词语不能被遗漏、方框里的词语不能被遗漏；3 3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。、注意箭头走向，不能违背这一顺序。4 4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏；生关系的方式，不能遗漏；5 5、适当增补字词以便衔接连贯。、适当增补字词以便衔接连贯。例例1：学校开展了学校开展了“走进新冠疫苗走进新冠疫苗”的主题活动，在活动过程中，老的主题活动，在活动过程中，老师展示师展示 了了“新冠疫苗接种流程图新冠疫苗接

6、种流程图”，不少同学对这张流程图产生了疑问。，不少同学对这张流程图产生了疑问。请你为大家讲解。要求：内容完整。顺序合理，语句通顺。（请你为大家讲解。要求：内容完整。顺序合理，语句通顺。（5分）分）不满足接种条件满足条件满足条件离开离开候诊区：健康状况询问、接种候诊区：健康状况询问、接种禁忌核查禁忌核查预检分诊：检查健康码预检分诊：检查健康码无异常无异常现场诊治现场诊治发生接种反应发生接种反应留观室：观察留观室：观察3030分钟分钟接种室：凭身份证接种接种室：凭身份证接种登记室：个人信息录入、登记室：个人信息录入、签知情告知书签知情告知书新冠疫苗接种流程图 例例1：学校开展了学校开展了“走进新冠

7、疫苗走进新冠疫苗”的主题活动，在活动过程中，老的主题活动，在活动过程中，老师展示师展示 了了“新冠疫苗接种流程图新冠疫苗接种流程图”，不少同学对这张流程图产生了疑问。，不少同学对这张流程图产生了疑问。请你为大家讲解。要求：内容完整。顺序合理，语句通顺。（请你为大家讲解。要求：内容完整。顺序合理，语句通顺。（5分）分）不满足接种条件满足条件满足条件离开离开候诊区：健康状况询问、接种候诊区：健康状况询问、接种禁忌核查禁忌核查预检分诊：检查健康码预检分诊：检查健康码无异常无异常现场诊治现场诊治发生接种反应发生接种反应留观室：观察留观室：观察3030分钟分钟接种室：凭身份证接种接种室：凭身份证接种登记

8、室：个人信息录入、登记室：个人信息录入、签知情告知书签知情告知书新冠疫苗接种流程图流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，明确、看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语：方框里的词语：属于关键概念，是句子的属于关键概念，是句子的“主干主干”带箭头的横线：带箭头的横线：展示着事件发展的趋势展示着事件发展的趋势横线上的词语：横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，、分析几个概念在整个事

9、件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。作业示例作业示例：请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。流程图做流程图做题注意：题注意：1 1、看清、看清楚题目要楚题目要求，明确求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么问题：问题：1 1、没有、没有看清楚题看清楚题目要求，目要求，明确明确陈述陈述对象对象是什是什么么“新冠疫苗接种流程图新冠疫苗接种流程图”这是新冠疫苗接种的流程新冠疫苗接种的流程作业示例作业示例：请找出该作业

10、中存在的问题，做简单评价，并提出修改意请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。见。流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，明、看清楚题目要求，明确确陈述对象陈述对象是什么是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语：方框里的词语：属于关属于关键概念，是句子的键概念，是句子的“主主干干”带箭头的横线：带箭头的横线：展示着展示着事件发展的趋势事件发展的趋势（分支细节分支细节）横线上的词语：横线上的词语：属于概属于概念间发生关系的方式，念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。起过渡和连贯作用。问题：问题：2 2、没有把握概念、没有把握概念间的关系：间的

11、关系：漏掉方框里的词语漏掉方框里的词语没有注意带箭头的没有注意带箭头的横线横线（分支细节分支细节）没有注意没有注意横线上的词横线上的词语语起过渡和连贯作用。起过渡和连贯作用。分析几个概念在整个事件或行为分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，过程中的地位及作用，分析其间分析其间的关系，的关系，看是否属于因果、条件、看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，递进、并列、转折，恰当使用关恰当使用关联词。联词。作业示例作业示例：请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。流程图做题注意：流程图做题注意：1 1、看清楚题目要求，明确

12、看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么2 2、把握概念间的关系：、把握概念间的关系：方框里的词语：方框里的词语：属于关键概念，是句子的属于关键概念，是句子的“主干主干”带箭头的横线：带箭头的横线：展示着事件发展的趋势展示着事件发展的趋势（分分支细节支细节）横线上的词语：横线上的词语：属于概念间发生关系的方式，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。起过渡和连贯作用。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折，恰当使用关果、条件、递进、并列、转折，

13、恰当使用关联词。联词。3 3、清晰流畅、准确地表述、清晰流畅、准确地表述出来。出来。注意开头要加上称谓。注意开头要加上称谓。问题：问题：1 1、没有看清楚题目要求，明确、没有看清楚题目要求，明确陈述对象陈述对象是什么是什么2 2、没有把握概念间的关系：没有把握概念间的关系：漏掉方框里的词语漏掉方框里的词语没有注意带箭头的横线没有注意带箭头的横线（分支分支细节细节）没有注意横线上的词语没有注意横线上的词语起过渡起过渡和连贯作用。和连贯作用。3 3、没有抓住几个概念的关系，没有抓住几个概念的关系，没有用准关联词。没有用准关联词。3 3、语言不清晰流、语言不清晰流畅、不能准确地畅、不能准确地表述出来

14、。表述出来。修改答案：解析解析：解答本题时，首先要对解答本题时，首先要对“新冠疫苗接种流程图新冠疫苗接种流程图”有一个有一个整体的了解整体的了解，把握箭头，把握箭头走向，确定叙述的顺序；走向，确定叙述的顺序；其次要注意文字提示，注意图表其次要注意文字提示，注意图表分支细节分支细节，不能遗漏；，不能遗漏；最后按照流程图最后按照流程图顺序顺序，选择合适的语言，清晰流畅、准确地表述出来。，选择合适的语言，清晰流畅、准确地表述出来。注意开注意开头要加上称谓。头要加上称谓。不满足不满足接种条件接种条件满足条件满足条件离开离开候诊区：健康状况询问、接候诊区：健康状况询问、接种禁忌核查种禁忌核查预检分诊：检

15、查健康码预检分诊：检查健康码无异常无异常现场诊治现场诊治发生接种反应发生接种反应留观室：观察留观室：观察3030分钟分钟接种室：凭身份证接种接种室：凭身份证接种登记室：个人信息录入、登记室：个人信息录入、签知情告知书签知情告知书新冠疫苗接种流程图修改答案：修改答案：同学们同学们，这是新冠疫苗接种的流程。新冠疫苗接种的流程。进入疫苗接种现场现场后，你首先首先要戴戴好口罩，扫扫健康码，开始开始预检分诊预检分诊。然后然后在候诊区候诊区会有医生对你进行健康状况询问询问，接种禁忌核查核查，符合条件后进入进入登记室登记室，配合医生录入录入个人信息以及签署签署知情同意书，一切完成后方可进入进入接种室接种室凭

16、凭身份证接种;若不满足接种条件，先自行离开离开。注意接种完成后一定要在留观室留观室观察观察30分钟，如果出现异常反应的话会有医生现场现场诊治。诊治。如果没有任何接种反应方可离开离开现场现场。(内容完整，3分；顺序合理，1分；语句通顺，1分。共5分)不满足不满足接种条件接种条件满足条件满足条件离开离开候诊区：健康状况询问、接候诊区：健康状况询问、接种禁忌核查种禁忌核查预检分诊：检查健康码预检分诊：检查健康码无异常无异常现场诊治现场诊治发生接种反应发生接种反应留观室：观察留观室：观察3030分钟分钟接种室：凭身份证接种接种室：凭身份证接种登记室：个人信息录入、登记室：个人信息录入、签知情告知书签知

17、情告知书新冠疫苗接种流程图新冠疫苗接种流程图总结归纳总结归纳流程图题解答的流程图题解答的“流程流程”第一步：第一步：审读审读题干题干，明确明确流程图流程图表达对象表达对象。第二步：第二步：认清认清图示图示，细分细分流程图流程图环节构建环节构建。要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些要注意弄清流程图有几个环节，每个环节包含哪些构成要素构成要素，各环节和各要素间是何种关系，各环节和各要素间是何种关系(常见的有并列常见的有并列关系、承接关系、从属关系等关系、承接关系、从属关系等)。第三步：第三步：提炼提炼要点要点，按按顺序顺序全面全面概括概括。概括时要选择恰当的概括时要选择恰当的过渡语和关联词

18、过渡语和关联词连缀几个环节连缀几个环节或概念，选择恰当的或概念，选择恰当的动词、介词、关联词语动词、介词、关联词语准确概括流准确概括流程的具体方式，按程的具体方式，按总分式或分总式总分式或分总式来说明事件或行为的来说明事件或行为的步骤过程。步骤过程。注意字数限制。注意字数限制。读读思写漫画漫画是一种具有是一种具有讽刺性或幽默性讽刺性或幽默性的绘画。的绘画。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题必须解决的问题。漫画的构成：漫画的构成：注释（可以没有）是对画面情景的提示；主体是画面“因素”构成的提示与注释。标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。漫画的

19、特点漫画的特点1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征3.运用夸张的手法 4.具有幽默或讽刺的效果 读思写思路思路命题形式命题形式:(1)描述(说明)漫画内容；(2)给漫画拟写标题(3)解释漫画寓意(4)拓展题型1.请仔细观察漫画,描述漫画内容,50字以内。(2分）2.这幅漫画有何寓意。(3分)小组合作批改作业小组合作批改作业描述描述漫画内容注意：漫画内容注意：1.辨清画面上的背景与人物，注意人物辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）言文字）注意细节、变形、夸张处2.有什么说什么有什么说什么客观客观不可超越图画所给图文信息进行

20、添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的内容3、注意描述顺序注意描述顺序清晰（清晰（上下，左右,主体背景等）（1）先背景后人物）先背景后人物（2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序说明的顺序说明（3）几幅画面，按照顺序逐个描述）几幅画面，按照顺序逐个描述揭示寓意揭示寓意注意问题注意问题：一看一看标题：标题：（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看二看画面构成要素：画面构成要素：1.1.主体（一个或多个；主体（一个或多个；人或物）人或物）2.“2.“次主体次主体”（其他人或（其他人或物）物）3.3.要素的动作、神态、服饰、身份等。要素的动作、神态、服饰、身份

21、等。三看三看画中字：画中字：语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看四看夸张处夸张处:夸张之处往往就是漫画的弦夸张之处往往就是漫画的弦外之音外之音一一联系：联系：联系联系社会现实社会现实主体主体？事情？对不对？为什么？由物及人、？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大以小见大 由现象到本质由现象到本质 揭示寓意：揭示寓意：漫画讽刺，漫画讽刺，可选用可选用“反反映映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”“”“表现表现”等词语等词语1.请仔细观察漫画,描述漫画内容,50字以内。(2分）练习题练习题作

22、业示例作业示例：请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。小组内讨论并出修改意见。小组内讨论并记录，一人整理记录，一人整理，一，一人代表组员点评。人代表组员点评。问题：问题：1.没有注意细节、变形、夸张处方法方法1.辨清画面上的辨清画面上的背景与人物，注背景与人物，注意人物的服饰、意人物的服饰、动作、表情、标动作、表情、标题以及其他语言题以及其他语言文字）文字）注意细节、细节、变形、夸张处变形、夸张处1.1.请仔细观察漫画请仔细观察漫画,描述描述漫画内容漫画内容,50,50字以内。字以内。(2(2分）分）作业示例作业示例：请找出该作业中存在

23、的问题，做简单评价请找出该作业中存在的问题，做简单评价问题：问题：2.超越图画所给图文信息进行添枝加叶,用主观想象代替画面中的内容方法：方法：2.有什么说什有什么说什么么客观客观不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的内容1.请仔细观察漫画,描述漫画内容,60字以内。(2分）作业示例作业示例：。问题：3.没有注意描述顺序注意描述顺序方法：方法：3、注意描述顺序注意描述顺序清晰清晰（上下，左右,主体背景等）（1）先背景后人物）先背景后人物（2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿穿着着动作动作神态神态”的顺序说明的顺序说明（3）几幅画面，按照顺序逐）几幅画面，按照顺序逐个描

24、述个描述1.请仔细观察漫画,描述漫画内容,50字以内。(2分）作业示例作业示例：请找出该作业中存在的问题，做简单评价。请找出该作业中存在的问题，做简单评价。问题：问题：4.没有注意字数限制没有注意字数限制4.注意字注意字数限制数限制1.请仔细观察漫画,描述漫画内容,50字以内。(2分）。A这是一幅名为的漫画，图中疫情下一个医护人员保护一个小女孩。B一个穿隔离服的医护人员挡在戴口罩的小女孩前面，用有力的右拳击打新型冠状病毒。C小女孩说“我不知道你是谁,我却知道你为了谁”。客观描述注意注意细节、变形处、文字细节、变形处、文字题型题型1：描述画面：描述画面修改答案：修改答案：医护人员站在戴口罩的小女

25、孩前为她击退新型冠状病毒(1分),小女孩说“我不知道你是谁,我却知道你为了谁”(1分)题干：要求内容不超过题干：要求内容不超过5050字字3、注意描述顺序注意描述顺序清晰（清晰（上下，左右,主体背景等）（1）先背景后人物）先背景后人物（2）介绍人物时可按）介绍人物时可按“穿着穿着动作动作神态神态”的顺序说明的顺序说明（3）几幅画面，按照顺序逐个描述）几幅画面，按照顺序逐个描述1、弄清构图弄清构图全面、准确全面、准确（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、标题以及其他语言文字）以及其他语言文字）注意细节、变形、夸张处2、有什

26、么说什么有什么说什么客观客观画面上有什么就描述什么,客观描述,不需评论或探讨寓意，不可超越图画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替画面中的内容。如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为的漫画的漫画4、注意字数限制注意字数限制题型题型1：描述画面方法总结：描述画面方法总结读思写2.2.这幅漫画有何寓意。这幅漫画有何寓意。(3(3分分)作业示例作业示例请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出请找出该作业中存在的问题，做简单评价，并提出修改意见。修改意见。思路思路1 1）画面的人或物做了什么事情？）画面的人或物做了什么事情？2 2）判断这件事是对还是错，为

27、什么？）判断这件事是对还是错，为什么？3 3）联想现实社会中一类事件或人。联想现实社会中一类事件或人。4 4）组织语言）组织语言寓意三种答题格式寓意三种答题格式：赞扬赞扬社会现象（人）社会现象（人）讽刺讽刺社会现象（人）社会现象（人）反映反映/启示启示/告诫告诫读思写写2.2.这幅漫画有何寓意。这幅漫画有何寓意。(3(3分分)第一步看看：（看画面构成要素：（看画面构成要素：主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）要素的动作、神态、要素的动作、神态、服饰、身份等。）服饰、身份等。）医护人员站在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒，医护人员站

28、在戴口罩的小女孩前为她击退新型冠状病毒，体现了医护人员无私奉献高贵品质体现了医护人员无私奉献高贵品质;（看画中字：语言文字中所隐含的观点，有时它会成为看画中字：语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙）我们弄清漫画寓意的金钥匙）“我不知道你是谁我不知道你是谁,我却知道你为了谁我却知道你为了谁”,借用歌词借用歌词,简洁而又简洁而又深刻地表深刻地表达了广大人民群众对医护人员的赞扬第二步：析寓意：赞扬新冠疫情下医护人员无私奉献高贵品质。中考预测题中考预测题题型题型2 2：揭示寓意：揭示寓意读读思思写写一看一看标题：标题：（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看画面二看

29、画面构成要素：构成要素：1.1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.“2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）3.3.要素的动作、神态、服饰、身份等。要素的动作、神态、服饰、身份等。三看画中三看画中字字：语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。漫画寓意的金钥匙。四看四看夸张处夸张处:夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音一联系：一联系：联系联系社会现实社会现实主体主体？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大？事情？对不对？为什么？由物及人、以小见大 由现象到本质由现象到本质 揭

30、示寓意：揭示寓意：漫画讽刺，漫画讽刺，可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭揭露露”“”“批评批评”“”“表现表现”等词语等词语“四看一联系四看一联系”题型题型2 2：揭示寓意方法总结：揭示寓意方法总结读思写1 1请仔细观察漫画请仔细观察漫画,这幅漫画有这幅漫画有何何寓意寓意。(3(3分分)实战演练实战演练画的内容画的内容是一个牵狗的男人患有侥是一个牵狗的男人患有侥幸心理症，在大街上不戴口罩还说幸心理症，在大街上不戴口罩还说:病毒离我远得很，我才不怕呢！病毒离我远得很，我才不怕呢！寓意是寓意是:讽刺了社会上对抗击疫情抱有侥幸讽刺了社会上对抗击疫情抱有侥幸心理的人，不应该轻视病毒。心理

31、的人，不应该轻视病毒。告诫我们：抗击新型冠状病毒需要告诫我们：抗击新型冠状病毒需要每个人的努力！每个人的努力！图转换文流程图流程图漫画类漫画类读读思思写题干题干表达对象表达对象四看四看背景、人物背景、人物文字、细节文字、细节环节关系环节关系联系社会现实联系社会现实揭示寓意揭示寓意按顺序按顺序全面准确概括全面准确概括字数限制字数限制 图文转换口诀思路已明析图中有真意图文转换题，思路很明晰，图文转换题，思路很明晰，流程流程读对象，箭头知顺序，读对象，箭头知顺序，关系理清楚关系理清楚，分支要梳理。，分支要梳理。漫画读画面，细节藏字里，漫画读画面，细节藏字里，现象到本质，此中有寓意。现象到本质，此中有寓意。读思到书写，表达有条理。读思到书写，表达有条理。字数有限制，技巧已牢记字数有限制，技巧已牢记!图文转换表文转换图文转换徽标类图片类表格图、曲线图、表格图、曲线图、柱状图、饼状图柱状图、饼状图方位图