2024年中考古诗词鉴赏专题复习 ppt课件-2024年中考语文复习.pptx

1、中考专题复习古诗词鉴赏 语文课程标准（语文课程标准（20222022年）年）-学业质量中对诗词的学业质量中对诗词的“阅读与鉴赏阅读与鉴赏”提出了以下要求提出了以下要求：1.1.广泛阅读诗歌作品，把握诗歌主要内容。广泛阅读诗歌作品，把握诗歌主要内容。2.2.能理清能理清诗歌诗歌行文思路。行文思路。3.3.能从多角度揣摩、品味作品中的重要词句和富有表现力的语能从多角度揣摩、品味作品中的重要词句和富有表现力的语言。言。4.4.分析作品表现手法的作用。分析作品表现手法的作用。识体裁知识备查真题再现（2020年德州）阅读下面文字，完成下面小题。责子 陶渊明白发被两鬓，肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。

2、阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学，而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄，但觅梨与栗。【注】陶渊明有五个儿子，小名分别叫舒、宣、雍、端、通。下列诗歌与本诗体裁最接近的是()A.次北固山下 B.十五从军征 C.登飞来峰 D.卜算子咏梅次北固山下王湾(唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。登飞来峰王安石(宋)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。十五从军征乐府诗集十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作

3、羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。卜算子咏梅陆游(宋)驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。B分题材 悟情感 析手法 根据题材分类，中国古诗大致有羁旅思乡诗、爱情闺怨诗、咏史怀古诗、咏物言志诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗等几种类型。一、羁旅思乡诗一、羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人情感主题(1)抒发羁旅他乡，对家乡、亲人的思念之情。(2)抒发天涯漂泊的羁旅凄苦、孤寂之情。(3)抒发离故乡的依恋。(4)抒发戍边将士壮志难酬、思乡忧国之情。写作手法(1)借景抒情(或叫“

4、寓情于景”)，情景交融。(2)乐景衬哀情(乐景写哀)。(3)侧面落笔。诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情。(4)因梦寄情，虚实结合。教材篇目次北固山下（王湾）春夜洛城闻笛（李白）黄鹤楼（崔颢）天净沙秋思（马致远）商山早行（温庭筠）峨眉山月歌（李白）渡荆门送别（李白）行军九日思长安故园（岑参）夜上受降城闻笛（李益）逢入京使（岑参）渔家傲秋思（范仲淹）峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。注释：峨眉山：在今四川峨眉县西南。平羌：即青衣江，在峨眉山东北。清溪：指清溪驿，属四川犍为，在峨

5、眉山附近。渝州：今重庆一带。1.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？2.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2020枣庄）阅读下面诗歌，完成小题。真题在线诗人故乡（答诗人故乡（答“家乡、亲人、友人家乡、亲人、友人”亦可）。亦可）。（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。（2021枣庄）阅读下面诗歌，完成小题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿

6、墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注释：征铎：远行车马所挂的铃铛。杜陵：地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”。这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。凫：野鸭。1.对诗歌理解不正确一项是（）A.这是一首五言律诗，四联八句，偶句押韵，全诗起承转合自然，人事景情融为一体。B.颔联全是名词，构成意象罗列，有声有色，有动有静，富有乡野氛围和生活气息。C.五六句写槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，这一句纯然写景，不蕴含任何感情色彩。D.尾联因思入梦，时空转换，情景交融，虚实相映，营造出一种朦胧、悠远的意境。2.诗歌表达了诗人怎样的情感？真题在线C这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓的思乡之情。春夜洛城闻笛李白谁

7、家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。真题在线（2020临沂）阅读下面诗歌，完成小题。春夜洛城闻笛运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的折杨柳表达思乡之情。夜上受降城闻笛含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴涵在对景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。此题考查对诗歌写作手法写作手法的分析。春夜洛城闻笛抒发了作者客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风”“满洛城”，仿佛无处

8、不在，无处不闻，这是运用这是运用了想象和夸张的手法。了想象和夸张的手法。第三句点出了折杨柳曲，折杨柳曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛声以后，诗人触动了思思乡之乡之情情。夜上受降城闻笛景中寓情景中寓情，万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡之愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠、如霜的月地，久久凝视若远方。这首诗将诗情、画这首诗将诗情、画意与音乐美熔于一炉，含蓄地道出征意与音乐美熔于一炉，含蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。人思乡之情的深重和急切。二、爱情闺

9、怨诗二、爱情闺怨诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆情感主题(1)抒发羁旅他乡的时，对团聚的期盼之情，抒发浓郁的离别之恨和浓浓的相思之苦。(2)思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。对远行丈夫的思念之情。(3)对美好爱情、婚姻的向往和追求。(4)阴阳两隔的悼亡之痛。写作手法(1)比兴(托物起兴)。先从自然之物写起，然后用比喻、象征等手法引出所要表达的事情或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。(2)衬托(正衬和反衬)。寒月孤灯、月落星稀、漏声雁影等凄凉之景往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与

10、幽怨。(3)想象、虚实相生。教材篇目夜雨寄北(李商隐)无题(李商隐）庭中有奇树（古诗十九首）关雎（诗经）蒹葭（诗经）子衿（诗经）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。1.“晓镜但愁云鬓改”中“晓”的意思是 ，“青鸟殷勤为探看”中的“青鸟”原指神话中为西王母传信的神鸟，这里是 的代称。2.颔联运用了哪些修辞手法？表达了诗人怎样的感情？真题在线（2021广西）阅读下面诗歌，完成小题。早晨早晨信使信使运用对偶、比喻、双关等修辞表现感情，形象生动，贴切感人。以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱的人至死不渝的忠

11、贞情感。意象：“柳”“草”有送别不舍之意；“杨花”“柳絮”含飘零之意；“杜鹃”“猿啼”有悲切凄凉之感；“大鹏”“鸿鹄”代表前程远大，志向高远-由此可判断诗人要表达的情感。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1.诗中的女子，

12、为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。2.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。真题在线（2020陕西）阅读下面诗歌，完成小题。她文静、美好，善良；劳作姿态优美。“兼葭苍苍，白露为霜”，以芦苇、霜露起兴，引出下文写主 人公追寻伊人而不得。三、咏史怀古诗三、咏史怀古诗历览古今通得失，观景知人论兴衰历览古今通得失，观景知人论兴衰教材篇目登幽州台歌（陈子昂）泊秦淮（杜牧）贾生（李商隐）赤壁（杜牧）长沙过贾谊宅（刘长卿）咸阳城东楼（许浑）南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）山坡羊潼关怀古（张养浩）山坡羊骊山怀古（张养浩）情感主题(1)针对历史人物或事件，发表自己

13、的观点或看法。(2)缅怀前贤，表达敬仰或惋惜；类比古人，寄托伤感或哀思。(3)借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。写作手法(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。山坡羊潼关怀古张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。1.“峰峦如聚，波涛如怒”从视觉和 两个感官角度，描绘了潼关 的特点。2.说说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话在曲中的作用及表达的情感。真题在线

14、（2021广西桂林）阅读下面诗歌，完成小题。听觉听觉地势险要地势险要表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活，点明了中心。表现了作者忧虑国计民生的思想感情。本题考查对作者感情的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，结合题目的要求作答。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一个朝代兴起，大兴土木，受苦的是老百姓；一个朝代灭亡，战争频繁，受苦的还是老百姓。这句话表现了作者对劳动人民的同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾人民死活的鞭挞。南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚

15、滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A词人登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。B“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。C“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。D词的构思巧妙，以设问的方式层层推进，感情深沉，意境高远。2.“生子当如孙仲谋”一句运用典故，表达了词人什么情感？真题在线（2021黑龙江）阅读下面诗歌，完成小题。C对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到

16、可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。四、咏物言志诗四、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情教材篇目观沧海（曹操）望岳（杜甫）龟虽寿（曹操）赠从弟（刘祯）卜算子咏梅（陆游）朝天子咏喇叭（王磐）情感主题(1)寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。(2)寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。(3)托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。写作手法(1)从具体描写的方法看，主要是正面描写(绘形

17、绘色)与侧面烘托。(2)从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。(3)从抒情方法看，主要是托物言志。望岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、古人常登高望远，抒怀言志。下列诗句抒发的情感与“会当凌绝顶，一览众山小”类似的一项是()A.念天地之悠悠，独怆然而涕下。B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.一上高城万里愁，蒹葭杨流似汀州。2、请简要分析“造化钟神秀、阴阳割昏晓”中“割”字的妙处。真题在线（2021四川）阅读下面诗歌，完成小题。运用了夸张(比拟)的修辞手法，写出了泰山遮天蔽日、巍

18、峨壮观的景象。B 从“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发性和象征意义的诗句中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。B项“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”句用议论结合写景，显得非常自然，“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。故选B。本题为炼字题，解答这类题，应多从用此字的生动性、形象性、贴切性等角度去作分析。三大思路：三大思路：形式上：形式上：对某一个或某两个字来说，所谓的“形式上”赏析，主要就是赏析它在特定的句子中或修辞手法修辞手法或表现手法表现手法或词类活用词类活用。内容上：内容指的就是思想与情感。内容上：内容指的就是思想与情感。或分析某字在某句中所表达的思

19、想与情感，或进而分析某字在全诗中所表达的思想与情感。效果上：正效果上：正因为它是锤炼后的字，所以，某字才特别地具有强烈的艺术表达效果。此效果一是从诗中形象一是从诗中形象角度来看角度来看，效果表达得怎样；二是从读者的角度来看二是从读者的角度来看，效果表达得怎样。五、送别怀人诗五、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情多情自古伤离别，一种分别多样情教材篇目闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）送杜少府之任蜀州（王勃）送友人（李白）水调歌头（明月几时有）（苏轼）月夜忆舍弟（杜甫）白雪歌送武判官归京（岑参）情感主题(1)依依惜别的不舍与伤感；(2)离别后的思念与牵挂；(3)对友人的安慰与勉励；(4)借送别

20、友人表明自己的心态；(5)抒发对人生的感慨。写作手法(1)寓情于景，以景衬情，情景交融。(2)烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。(3)以乐景衬哀情(也叫乐景写哀情或反衬)。(4)想象(也叫虚拟或虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1.诗的前两句中“”和“”两样景物点明事情发生的时节，富有象征意义，给人以画面感。2.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。真题在线（2021海南）阅读下面诗歌，完成小

21、题。杨花杨花子规子规诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。六、边塞征战诗六、边塞征战诗金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情金戈铁马征战事，大漠秋风慷慨情教材篇目行军九日思长安故园（岑参）*夜上受降城闻笛（李益）*木兰诗（乐府诗集）逢入京使（岑参）*使至塞上（王维）雁门太守行（李白）*渔家傲秋思（范仲淹）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）*浣溪沙（身向云山那畔行）（纳兰性德）十五从军征白雪歌送武判官归京（岑参）情感主题(1)保家卫国、建立功名的壮志豪情。(2)奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。(3)雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光

22、。(4)征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。(5)凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。(6)对和平安宁的边疆生活的向往。写作手法(1)修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、肖像描写、细节描写等手法。(3)意境的营造方面：常用景物烘托、虚实结合等手法。次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.王湾诗首句中的“青山”即题目中“北固山”，“行舟”“客路”已含旅途奔波之意。B.王维诗中的“孤烟”指烽烟，“候骑”指侦察、巡逻的骑兵，“都护”

23、指前线统帅。C.两首诗的颈联既写景又言事，还蕴含着自然、人生的理趣，给人以积极向上的力量。D.两首诗炼字精妙，“平”字写出江潮涌涨、与岸齐平，“直”字写出烟的劲拔之美。2.两首诗都写到“归雁”，诗人借其表达的情感有何不同?请简要分析。（2021日照）阅读下面诗歌，完成小题。真题在线使至塞上 王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。C次北固山下中“归雁”指北归的大雁，作者借鸿雁传书传达思乡之情；使至塞上中“归雁”是诗人自比，自己像北飞的大雁一样进入大漠，暗写诗人内心的激愤和抑郁之情。本题考查对比阅读，理解主要意象的承载的不同情感。解答要

24、结合诗意和主旨理解。前者表达思乡之情，后者表达漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。然后理解诗人引入“归雁”这一意象的用意，解答分别分析出“归雁”的情感即可。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1.请从炼字或修辞手法中任选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。2.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”中的“黄金台”和“玉龙”分别指什么？此诗句表达了诗人怎样的思想感情？（2021四川）阅读下面诗歌，完成小题。真题在线示例一：炼字角度：“压”字，本意为“逼近”“压迫”。这里形容敌军人马众多、来势凶猛

25、。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。衬托守军将士士气高昂，严阵以待。示例二：修辞角度：运用比喻和夸张的修辞手法，这里形容敌军人马众多、来势凶猛。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。（只答到“招揽贤士的地方”就可得分）“玉龙”：指宝剑。情感：赞扬了将士们为维护国家统一而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立志报国的决心。七、山水田园诗七、山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情山光水色养性灵，登山观海总溢情教材篇目潼关（谭嗣同）竹里馆（王维）晚春（韩愈）游山西村（陆游）过松源晨炊漆公店（其五

26、）（杨万里）野望（王绩）钱塘湖春行（白居易）饮酒（其五）（陶渊明）采桑子（轻舟短棹西湖好）如梦令（常记溪亭日暮）（李清照）望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）题破山寺后禅院（常建）行香子（树绕村庄）（秦观）情感主题(1)寄情山水，赞美山河，热爱自然。(2)以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。(3)借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。(4)憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。(5)对现实不满和怀才不遇的苦闷。写作手法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法有：白描与工笔；观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉

27、、触觉的运用；虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。(3)常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；乐景写哀情。行香子秦 观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注释】行香子，词牌名。陂（bi）塘：池塘。徜徉（chng yng）：闲游，安闲自在地步行。几许：多少，这里表示园子不大。飏（yng）：飞扬，飘扬。青旗：酒店门口挂的青色酒幌。1.请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）2.这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。真题

28、在线（2020湖北）阅读下面诗歌，完成小题。小园很小，却收尽无限春光。桃花盛开红艳欲滴，李花洁白如雪，菜花一片金黄。示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。示例二：白描手法。例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造一幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了

29、“小园”一带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，宇里行间贮满盎然的意兴。本题考查对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题考查把握诗歌表现手法的基本能力。诗歌鉴赏中常见的描写手法可分为：渲染、烘托、对比衬托、白描、动和静、虚和实、正侧、远近高低多角度描写、绘形绘声绘色、多感官描写、想象、抑扬、细节描写等。找策略 把握情感把握情感 诗言志。诗歌是抒情文学，有浓烈的主观色彩，是人的情感态度、思想倾向是诗歌阅读的重点和热点。把握

30、情感态度、思想主旨可从以下几个方面入手：看题材诗歌题材主要有山水田园、边塞征战、羁旅思乡、送别怀人、抒怀言志、家国情怀、爱情闺怨等。各类题材都有较明确而固定的主旨，如山水田园诗表达赞美山河、热爱大自然的情感等，送别怀人诗表达友人间的惜别之情等。看标题有些标题定下了情感基调，如行路难（其一）行军九日思长安故园；有些标题隐含情感，如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。抓首句首句常常定下情感基调或统领下文，如春望江城子密州出猎观沧海等。抓尾句诗歌结尾往往卒章显志，研读结尾即可把握情感主旨。如过零丁洋中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了诗人以死明志，为国捐躯的高尚气节。把握情感把握情感看意象物象里融入

31、了主观的情感即成意象。如“柳”“草”有送别不舍之意；“杨花”“柳絮”含飘零之意；“杜鹃”“猿啼”有悲切凄凉之感；“大鹏”“鸿鹄”代表前程远大，志向高远-由此可判断诗人要表达的情感。抓关键词一聚焦诗眼。“诗眼”是整首诗歌中表现力最强的点睛之笔。如马致远的天净沙秋思中的“断肠”，陆游卜算子咏梅中的“香如故”等，抓住“诗眼”可得主旨。二有些诗歌里有直接或间接表达情感的词语。如白居易钱塘湖春行中，“最爱湖东行不足”中的“最爱”是直接表达情感，王绩野望中的“徙倚欲何依”的“徙倚”“何依”则是间接表达情感。了解作者和写作背景文学作品讲究知人论世，内涵丰富、情感曲折复杂的诗歌尤为如此。如曹操的观沧海，只有了

32、解曹操北征乌桓，评定北方这一情景，才会明白为何曹操面对大海会如此意气风发、踌躇满志。再如辛弃疾的南乡子登京口北固亭有怀，不了解此人的生平和抱负就不会了解词人的内心曲衷，更不会深刻解读词的现实意义。赏析句子赏析句子首先要了解常见的表达技巧表达技巧，它包括：(1)修辞方法：主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等；(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括:运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写、议论、抒情、记叙(4)抒情方式，包括直接抒情和间接抒情，间接抒情包括借景抒情，情景交融，寓情于景等。答

33、题技巧答题技巧描写类答题格式一：A、本诗在描写上成功的运用了描写,写出了(诗句解说即字面含义）,烘托了诗人感情。B、本诗在景物描写上的特色是,这样的描写使景物(答作用:动静结合、虚实相生)，同时渲染了的气氛，表达了诗人的感情。抒情方法答题格式二：这句话运用了抒情手法,全诗主要写出了(诗句内容解说),抒发了情感,这种方式使诗人情感抒发得(用术语)。修辞类答题格式三：本句或本诗运用了的修辞手法，（作用)地写出了（诗句解说即字面含义）,表达了诗人情感。采桑子 欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。【注释】西湖：这里指颍州西湖。琼

34、田：神话传说中的玉田，这里指月光照映下莹碧如玉的湖水。1.词的上片通过_ _、云物俱鲜、_ _表现“西湖好”。(2分)2.这首词蕴含着词人怎样的情感？(2分)天容水色天容水色鸥鹭闲眠鸥鹭闲眠赞美、心旷神怡(愉悦、安闲、闲适)真题演练真题演练 晓过赵北口 查 慎行 十里风埃过鄚 州，忽开双眼见清流。绿杨影里平桥路，数尽渔船数白鸥。【注】赵北口：位于白洋淀东岸，是一座千年重镇。风埃：被风吹起的尘土。1.诗歌写鄚州一带的情况，有何作用？（2分）2.最后一句中的“数”字有什么表达效果？一方面交代行踪，另一方面鄚州的尘土飞扬与赵北口的水流清澈形成对比，突出作者睁眼后对所见之景的惊喜。“数”字既写出了作者的悠闲与陶醉，又侧面表现了赵北口的水上景物之美。（mo）（zh）