5.2《科学自己做我也能成功》同步ppt课件(共16张PPT)-2024新湘科版六年级下册《科学》.pptx

1、科学自己做我也能成功 科学探究往往都起源于我们平时生活中的问题。回顾一下自己平时都提出了哪些问题，把最想了解的问题写下来。我想探究的问题胡小楠1.磁铁也生锈？2.热水是不是能增加食盐的溶解量？3.月球上的环形山是怎样形成的？4.小苏打与白醋的反应到底是吸热还是放热？5.牵牛花的茎为什么可以缠绕着向上爬？示例大家都提出了哪些问题？这些问题中哪些我们通过努力能解决？文具盒的磁扣生锈了，磁力下降了。是磁铁在生锈，还是钢片在生锈？要查资料，做实验第3小组 关于磁铁与生锈的研究专题讨论记录人：王小丫1.铁会生锈，但是磁铁也会生锈吗？实验用的条形磁铁、蹄形磁铁都涂了油漆，N极为红色，S极为蓝色。这个油漆的

2、作用仅仅是为了标识N、S极，还是更主要为了防锈？2.磁铁如果会生锈，生锈后的磁铁的磁性会减弱乃至丧失吗？3.磁性会影响生锈速度吗？示例4.条形磁铁、蹄形磁铁的两极的端口面并没有涂油漆。这是为什么？涂油漆会影响磁力大小吗？5.据说天然磁铁的成分不含铁，而是另一种物质，称作吸铁石。这种吸铁石也会生锈吗？示例我们组决定研究磁铁和生锈的关系。做这个研究比较有意思，准备材料还比较容易。你准备研究什么问题？要有自己的主见哟！确定研究主题我们准备怎样研究自己选择的问题，和大家谈谈你的想法并制定一个可行的研究方案。我主要通过实验来研究将自己的研究方案，写在学生活动手册中。交流、制定研究方案关于磁性是否会影响铁

3、生锈速度的研究计划第3小组 胡小楠1.取两个一样的培养皿（mn），底部铺上同样大小和厚度的纸巾。2.都加同样多的少许水，使得两个培养皿中的纸巾潮湿程度一样。3.两个培养皿的纸巾上放置同样的铁钉，其中一个铁钉吸在一个磁铁的一极。4.观察两个铁钉生锈的速度是否不同。示例一5.重复上述实验，只不过两个培养皿都同时放到温度更高的地方（如暖气片上）。6.重复上述实验，但两个培养皿都同时放到温度更低的地方（如冰箱冷藏室内）。7.重复上述实验，但换不同磁性强度的磁铁。示例一关于磁铁是否会生锈的研究计划第3小组 彭佩佩1.取一个培养皿，底部铺上纸巾。2.加少许水，湿润纸巾。3.在纸巾上放置一块纽（ni）扣形状

4、的磁铁。4.保持培养皿中的纸巾湿润，观察此磁铁是否生锈。5.如果生锈，再做实验看生锈与磁性损失是否有关。6.重复上述实验，但是要选择其他种类的磁铁。7.可能需要再查找其他更多资料。示例二完善研究计划动手实验开始我们的探究吧！设计一些表格来记录研究数据吧！示例在学生活动手册中记录我们的研究数据，并采用合适的方法整理获得的数据。观察记录、整理数据分析所获得的数据，试解释观察到的一些现象，并用合适的语言作出结论。分析数据、得出结论我们所获得的数据通过实验，我们认为磁铁科学研究成果展览会作业 技术尝试与科学探究有很多的共通之处，看一看我们平时生活和学习中产生了哪些需求？这些需求中哪些是通过我们努力能解决的？选择合适的需求，展开我们的技术尝试吧！