二年级语文下册培优辅差计划(1)(1).doc

1、小学（二）年级第（二）学期（小学（二）年级第（二）学期（ 语文）培优辅差计划语文）培优辅差计划 制制 定定 人人： 为了提高本学期的教育教学质量，根据二年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除 了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取 课外培优辅差措施，制定培优辅差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅差工作 中，培优辅差工作有着十分重要的必要性。通过对学生的了解，针对学生的情况我定出了培 优辅差计划： 一、基本情况分析：一、基本情况分析： 1、学生情况分析 我们班级共有学生 46 人，其中语文学习能力较强的有十人左右，语文学习能力较差的也 有十人

2、左右，语文学习两极分化现象较为严重。为了改善这个不好的现象，提高本学期的语 文教学质量，我针对本班学生的真实情况，定出了如下培优辅差计划： 2、培优辅差对象 培优对象 刘琳、刘方军、唐元梦、袁烨、吴相平、李儒金、李梦涵、邱文涛、李文熙、谢子川、 张宇轩、吴卓豪 辅差对象 赵旭旮、张玲玲、张石强、段辰昊、毛雨晨、刘新豪、刘智民、张文丽、王子浩 新生（朱子琪、武子浩、李永通） 培优辅差形式：培优辅差形式： 1.课堂多提问，关注课堂的参与度 2.课后多辅导练习 3.利用午休和放学后时间 4.家校配合 二、培优辅差工作目标二、培优辅差工作目标 1.学生热爱语文学习，有良好的书写、阅读习惯。 2.班集体

3、学习氛围浓厚，彼此互帮互助，形成良性竞争。 3.让优生优秀的更稳定，抓好后进生的基础知识，增强其对语文学习的自信心。 4.形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续发展下去。 三、培优辅差工作具体措施三、培优辅差工作具体措施 1课堂辅导 俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题；对后进 生多提一些基础知识，鼓励他们在课堂上用心学习，有学好的自信心。后进生在课堂上无法 跟进时，我们应采取适当放慢教学进度，帮助后进生跟上班级的脚步，培养他们学好语文的 自信心。 2课余辅导 课后对后进生作业当面批改，指出错误，耐心辅导。同时，在每天对一定数量的后进生 进行个别辅导

4、，对当天所学知识进行巩固，帮助他们掌握好知识，并养成好的学习习惯，大 家坚实的基础。 3家长和老师配合 让家长在家里对后进生进行协助辅导，对优等生定期进行电话家访，摸清他们的表现情 况，作业完成习惯等等。通过与家长的配合使培优辅差工作顺利进行。 4先优带后进 让优等生介绍学习经验，在班集体树立好的目标与榜样，帮助大家一起进步。平时在后 进生中开展一些比赛，如：看谁进步快、看谁作业满分多等等，帮助他们培养学习积极性， 更加快乐的学习。 四、培优补差工作注意事项四、培优补差工作注意事项 1不歧视有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁，公平教育。 2经常与家长联系，相互了解情况，培养学生兴趣爱好，发展学生个性。 3及时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日毕的学习习惯。 4根据学生的学习情况制定不同的学习方案，相应的加大难度或者减小难 度。达到循序渐进的效果。 5不定期的进行小测验，对所学知识进行抽查，鼓励学生严格要求自己， 不断进步。 6讲究教法。认真上好每一堂课，研究不同的教法，习题课讲评时，把有代表性的问题， 知识的重难点，混淆点，考点，突出着重讲解。 7重视学生的心理健康教育，及时发现学生的情绪以及学习心态的变化， 把握学生的个性特点，切中要害，有效率地开展培优辅差工作。 在教学中，本人努力把培优辅差工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取做出好的 成绩。