小学语文部编版四年级下册第二单元同步作文《奇思妙想》教学课件.pptx
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1、我的奇思妙想我的奇思妙想 写一写自己想发明的东西写一写自己想发明的东西 生活中,我们常常会有一些奇思妙想,想发明一些神奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的,有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!习作公告栏习作公告栏1.习作主题:想象类习作。2.习作对象:你想发明的东西。3.习作重点:发挥想象,有顺序、多角度地介绍自己想发明的东西的样子和功能。4.特别提醒:可以把你想发明的东西画出来,帮助自己描述。审题指导审题指导审题指导审题指导名师直播课名师直播课多角度写奇思妙想 通过本单元的学习,有几个词组走进了我们的脑海:“我们身边的纳米技术”“飞离地球、遨游太空”这些都告诉我们“科技创造新时代!”现在,
2、请拿起笔,跟着长辫子老师写出自己的奇思妙想,也许过不了多久,你的奇思妙想就会成真!名师直播课名师直播课一、大胆想象,奇思妙想体现在“标题”你先大胆地展开想象,思考:我到底想发明什么?我为什么要发明它?你还要给它起一个名字。这个名字要能凸显它的最大特点,还要能让别人一下子就记住你的发明。名师直播课名师直播课除了下面这些题目外,你还想到了哪些?名师直播课名师直播课二、彰显个性,奇思妙想体现在“形状”怎样才能把自己的乐园写生动,让读者感受到它的独特魅力?这就需要我们妙用不同的修辞手法。比喻 拟人名师直播课名师直播课形状各异。你的发明有怎样奇特的外形?会飞的木屋,有一双翅膀;水上行走鞋,有一对木浆当然
3、,你还可以把多种发明组合在一起,那就更神奇啦!动静结合。别忘了,你发明的东西的形状是可以发生变化的哦!当它静止不动时,是一个样子;当它动起来时,又是什么样子的呢?名师直播课名师直播课整体局部。介绍你的发明时,要先介绍整体,再介绍局部。比如,会飞的木屋可能整体看来和普通的木屋一样,但细看就会发现它两边的墙壁上各安装有一个翅膀,这对翅膀平时紧贴在墙壁上呈收缩状态,需要飞起来时可以像鸟儿的翅膀一样张开,是不是很奇妙?名师直播课名师直播课三、抓住特点,奇思妙想体现在“功能”你的发明会做什么?有什么功能?你可以先了解一些科学知识,再赋予你的发明一些特殊功能。你还可以请你的发明帮你解决生活中的问题。名师直
4、播课名师直播课四、巧妙有趣,奇思妙想体现在“语言”如何让其他人也觉得你的发明很奇妙?生动有趣的语言可少不了。名师直播课名师直播课 跟着下图想一想!面批互动吧面批互动吧智能神笔 每个人都会有奇思妙想,比如:出门在外时,幻想每个人都会有奇思妙想,比如:出门在外时,幻想房子要是能变小装进口袋里就好了。看着蓝天上的云朵,房子要是能变小装进口袋里就好了。看着蓝天上的云朵,想着要是能飞上去摘一朵多好呀想着要是能飞上去摘一朵多好呀在奇思妙想的世界在奇思妙想的世界里,一切都变得那么奇妙。而最近我的奇思妙想是想发里,一切都变得那么奇妙。而最近我的奇思妙想是想发明一支智能神笔。明一支智能神笔。这支智能神笔非常漂亮
5、,像一根魔法棒。笔头上镶这支智能神笔非常漂亮,像一根魔法棒。笔头上镶嵌着一颗璀璨的蓝宝石,近看,里面似乎装着一片碧蓝嵌着一颗璀璨的蓝宝石,近看,里面似乎装着一片碧蓝的大海。笔身是金色的,上面画着复古精致的凤尾花,的大海。笔身是金色的,上面画着复古精致的凤尾花,在阳光下的照射下宛如一只跳动的精灵,美丽极了!在阳光下的照射下宛如一只跳动的精灵,美丽极了!1.文章开篇的形式直接点名本次习作的主题,表达还需再准确一下。可以加入“属于自己的”。2.这段的中心局是“这支智能笔非常漂亮,像一根魔法棒。”那后面的内容就应该主要围绕如何像一根魔法棒来写,围绕一句话写清楚。“近看”是这样的,那么远看呢?面批互动吧
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