第16課 ねずみの相談 （ppt课件） -2024新人教版《初中日语》必修第一册.pptx

1、、猫話見。、猫話見。234内容（名）（名）老鼠，耗子老鼠，耗子猫【名词】老鼠，耗子 袋中袋中 （瓮中之鳖）（瓮中之鳖）色色 鼠灰色鼠灰色相談（）相談（）【名词动3他】商量，协商 相談乗相談乗参加商谈，帮人斟酌参加商谈，帮人斟酌 友達友達相談相談 和朋友商量和朋友商量 旅行相談旅行相談 買物相談買物相談危（）危（）【1类形容词】危险的；靠不住的 命（）危命（）危 危在旦夕危在旦夕 天気危天気危明天的天气靠不住明天的天气靠不住【名词】大家，各位大家都很喜欢老师。先生大好。皆（）的拨音化 皆（）诸位，大家、。、皆、疲様（）。怖（）怖（）【1类形容词】可怕的，令人害怕的 怖怖怖怖 怖怖 怖怖怖怖 怖的

2、对象一般用“”提示。如:私犬怖。肝試（）肝試（）试胆大会【名词】东西，物品 前接部分动词形，“的东西”。如:食物、飲物 怖怖（通）通）【名词】样，一样；大街，马路。正如你所说正如你所说。如同样。在表示对对方的话表示赞同时，可用通（）来肯定对方说的是正确的，相当于中文的“如你所言”。通通热闹的街道热闹的街道敵（）敵（）【名词】敌人；对手本当（）本当（）【副词】实在，的确 本当。本当。子犬本当。子犬本当。美月本当優人。本当本当 困（）困（）【1类动词自动词】困难，为难；难以处理 本当困本当困。真没真没辙辙/真真让让人人为难为难。生活困方法（）方法（）【名词】方法 何方法。何方法。有什么好的有什么好

3、的办办法法吗吗？方法。方法。捕（）捕（）【2类动词他动词】抓住，捉住 猫捕猫捕 犯人（）犯人（）。捕捕（捕）【类动词自动词】被抓住，被捕获犯人。無理（）無理（）【2类形容词名词】难以办到，勉强；硬要，逼迫 今日無理。今日無理。今天不行。今天不行。無理笑（）無理笑（）强颜欢笑强颜欢笑 無理要求無理要求无理的要求无理的要求歯（）、爪（）、首（歯（）、爪（）、首（）【名词】牙齿；爪子；脖子 頭（）頭（）髪（）髪（）額（）額（）眉毛（）眉毛（）肩（）肩（）腹（）腹（）胸（）胸（）耳（）耳（）臍（）臍（）太（）太（）尻（）尻（）膝（）膝（）足（）足（）关联词语-身体部位Copy paste fonts.

4、Choose the only option to retain text.Copy paste fonts.Choose the only option to retain text.髪（）鼻（）顔（）耳（）目（）指（）頭（）足（）口（）首（）体（）手（）頭（）指（）顔（）目（）鼻（）耳（）首（）手（）髪（）足（）口（）鋭（）鋭（）【1类形容词】尖锐的，锋利的仕方（）仕方（）【名词】做法，办法。（。（口语）口语）無理仕方無理仕方 粗暴的手段粗暴的手段 食方飲方作方使方。食方飲方作方使方。引越（）引越（）【1类动词他动词】搬家【副词】更加 大大 菓子菓子 速速考（）考（）【名词】想法，意见考（

5、）考（）【2 2类动词类动词 他他动词动词】思索，考】思索，考虑虑 計画（）考計画（）考 考。考。鈴（）鈴（）【名词】铃铛，铃（金属制）（bellbell）电铃电铃 鈴鳴（）鈴鳴（）铃铃响了响了 鳴鳴付（）付（）【2类动词他动词】安上，带上 猫首猫首鈴鈴付。付。壁（）壁（）写真写真付付 帽子帽子赤花赤花付。付。付付 日記（）付日記（）付写日记（素晴）（素晴）【1类形容词】非常好，绝佳的 丰富的佳肴，山珍海味 景色（）景色（）极好的风景【副词】已经【副】【副】：再，还；已经，已：再，还；已经，已 一度（）：一度（）：再一次再一次 一回（）一回（）遅（）遅（）夜夜1111時。早寝。時。早寝。少。頑

6、張！少。頑張！【副词】（拍手的声音）劈劈啪啪，噼里啪啦 手手 劈劈啪啪地鼓掌劈劈啪啪地鼓掌【连词】那么【同】【同】、。、。、。、。子供子子供子【名词】孩子，儿童 大人大人 大人（）大人（）子子 他还只是个孩子啊。彼子。彼子。忙（）忙（）【1类形容词】繁忙的，忙 刘老师每天都很忙。劉先生毎日忙。劉先生毎日忙。老（）老（）【前缀】老 老人（）老人（）：老人，老年人（比较生硬）：老人，老年人（比较生硬）高齢者（）：高齢者（）：老年人老年人199页页31.1.助助词词重叠使用，附在名重叠使用，附在名词词后面，表示事后面，表示事物物存在的存在的场场所或事物的所或事物的拥拥有者有者。不不过过“”有提示主有

7、提示主题题、强调强调等功能等功能。1 1、N N文型：文型：怖猫。怖猫。子供。子供。意味意味 是助词重叠，附在是助词重叠，附在名词后面名词后面，表示，表示事物存在的场所事物存在的场所或或事事物的拥有者物的拥有者。表示人或动物的存在时，谓语用。表示人或动物的存在时，谓语用“”；表示非生命；表示非生命事物的存在时，谓语用事物的存在时，谓语用“”。本课的本课的“N“N”是第七课是第七课“/”的的N N后面后面加上助词加上助词“”。二者意思基本。二者意思基本相同相同。但。但“N“N”有有提示主题提示主题的作的作用用。接続接続 名词名词美月美月弟。弟。明光駅明光駅人。人。明光公園明光公園木。木。学校学校

8、広運動場広運動場。199199例文例文1 1、N N强调否定我有很多朋友我有很多朋友。私私友達。友達。練習練習何食。何見。誰。疑问词否定“”是助词，附在疑问词后面，表示全部、无例外。与否定表达搭配时表示全面否定，与肯定表达搭配时表示全面肯定。“”与其他助词叠用时，位于其他助词后面。教室誰。昨日何食。難。試合見。誰、何否定句、肯定句 否定句全面肯定是？（全部/无例外）部屋誰部屋誰。使使。疑問詞否定表現疑問詞否定表現（全面否定全面否定）疑問詞肯定表現疑問詞肯定表現（全面全面肯肯定定）何（）食。誰（）。何何昨晚什么都没吃昨晚什么都没吃。、何食。、何食。周六哪里都没去，在家里看书。周六哪里都没去，在家

9、里看书。土曜日、行。家本読。土曜日、行。家本読。練習練習今日、健太君今日、健太君1 1人人朝飯食。朝飯食。李佳午後美月李佳午後美月2 2人人買物行。買物行。家族家族行。行。中国歌歌。中国歌歌。200200例文例文3 3、每天早上和朋友李佳每天早上和朋友李佳2 2个人骑自行车去学校。个人骑自行车去学校。毎朝、友達李佳二人毎朝、友達李佳二人自転車自転車学校行。学校行。N図書館図書館借。借。七七-10-10車車行。行。七七-12-12猫捕。猫捕。七七-16-16动作的场所工具、手段数量状态（两者都）【练习】猫捕。(大家一起捉住那只猫吧。)今日、健太君一人朝食。（今天健太一个人吃的早餐。）李佳午後美月

10、二人買物行。（李佳下午与美月两人一起去买东西。）家族行。（全家去滑雪了。）一緒中国歌歌。（大家一起唱了中国歌曲。）4 4、N NN N文型：文型：猫歯猫歯爪爪鋭。鋭。意味意味 是助词，附在表示是助词，附在表示同类同类事物的两个名词事物的两个名词后面后面，表示，表示二者具有相二者具有相同的情况同的情况。名词名词A+A+名词名词B+B+。此时译为：。此时译为：名词名词A A、名词名词B B都都。如如:佐藤佐藤田中田中日本人。日本人。（佐藤，田中都是日本人。）佐藤，田中都是日本人。）接続接続名词名词A+A+名词名词B+B+渡辺中国語渡辺中国語英語英語。卓球卓球好。好。梨梨果物。果物。田中田中佐藤佐藤

11、中国語上手。中国語上手。200200例文例文4 4、N NN N渡辺中国語渡辺中国語。渡辺渡辺英語英語。渡辺中国語渡辺中国語英語英語。葡萄葡萄食。食。食。食。葡萄葡萄食。食。此时可以理解为此时可以理解为“”代替了原来句子中的代替了原来句子中的“、”。補足説明補足説明4 4、N NN N昨日、李昨日、李電話。昨日、王電話。昨日、王電話。電話。昨日、李昨日、李王王電話。電話。当原来的句子中的名词后附有当原来的句子中的名词后附有“、”等助词时，要等助词时，要重叠使用，重叠使用，不可代替不可代替“、”。且要放在且要放在“、”的后面。如的后面。如：、。、。補足説明補足説明4 4、N NN N昨天小王鱼和

12、蔬菜都没有吃。昨天我数学和日语都没有学习。什么都没有学习。日本和韩国都不怎么远。家里和学校都不怎么安静。韓国5 5、N NN美月。美月。七七-7-7李佳何時李佳何時起。起。七七-9-9108108番明光病院番明光病院行。行。七七-10-10旅行旅行行。行。君馬君馬乗。乗。七七-12-12金英珠一日金英珠一日 練習。練習。七七-15-15猫首猫首鈴。鈴。七七-16-16存在的处所动作、行为发生的时间移动目的地移动的目的动作主体存在的处所比例的基准附着的场所4 王文、李佳等参加校庆活动，他们用日语表演了自己改编的鼠：【正在津津有味的吃东西】美味。美味。伊索寓言老鼠开会。鼠：【发现一只猫悄悄靠近】猫

13、！危！一只老鼠迅速逃走。另一只命丧猫爪。随后，老鼠们聚到一起开会。鼠：、。私怖（）何。、怖一。鼠：猫。鼠：通（）。猫私鼠敵（）。鼠：美味馳走（）食。鼠：本当（）困（）。方法（）。老鼠们你一言我一语，意见不一。突然，一只小老鼠得意地大声说。鼠：猫捕（）。鼠：無理（）。猫歯（）爪（）鋭（）。鼠：仕方（）。隣（）町引越（）。鼠：。怖猫！子：考！猫首（）鈴（）付（）。说着小老鼠把铃铛挂在脖子上模仿猫跑，铃铛响起来。鼠：考。鼠：素晴（）。鼠：大丈夫（）。鼠：、。（）老：考。老鼠们高兴的拍起手来。这时，一直没有发言的年长老鼠说话了。老鼠们的会议无果而终。、誰猫首（）鈴（）付。鼠：怖（）！私鼠：私子供（）。

14、鼠：僕（）忙（）。从前，一所房子里有一只大猫，它抓住了许多偷食的老鼠。一天，老鼠们聚集从前，一所房子里有一只大猫，它抓住了许多偷食的老鼠。一天，老鼠们聚集在一起开会，商量如何对付他们共同的敌人。老鼠们纷纷发表了各自不同的观点。在一起开会，商量如何对付他们共同的敌人。老鼠们纷纷发表了各自不同的观点。最后，一只小老鼠站出来，说他想到了一个好主意：最后，一只小老鼠站出来，说他想到了一个好主意：“我们可以把一个铃铛我们可以把一个铃铛绑到猫的脖子上，那样的话，它一旦走近，我们听到铃声就可以马上逃跑。绑到猫的脖子上，那样的话，它一旦走近，我们听到铃声就可以马上逃跑。“老鼠们都赞同这个提议，然而一只聪明的年长老鼠站出来说：老鼠们都赞同这个提议，然而一只聪明的年长老鼠站出来说：“这个想法的这个想法的确不错，但是谁去把铃铛绑到猫脖子上呢？确不错，但是谁去把铃铛绑到猫脖子上呢？”老鼠们面面相觑，没有谁敢吭声了。老鼠们面面相觑，没有谁敢吭声了。