第五课 第一课时 鳥の巣箱 （ppt课件） -2024新人教版《初中日语》必修第三册.pptx

1、鳥巣箱九年级第五课第 一 课 时 1.飞走 2.听到雏鸟的声音 3.可怜 4.从鸟巢掉落 5.放回鸟巢 6.原来的地方 7.压力大（肩膀重）8.增加收入 9.一定可以成功 10.喜欢自然0101意志形V元所返思、健太君一人難返返”也称为动词的意志形。它有多种用法。常用于表示动作主体的意志，一般用于自言自语或日记体文章中。看下表，总结变化规则。一类动词一类动词二类动词二类动词三类动词三类动词基本形V基本形V基本形V言言着着来（）来（）書書見見泳泳教教散歩散歩話話開開練習練習待待調調飛飛借借読読作作VV1：段段（词尾假名变成所在行段假名）V2：去掉词尾“”+V3：来（）来（）将以下动词变成意志形。

2、V1 V1：V2V2：V V：買買 食食 来来 話話 着着 行行 教教 練習練習 読読 借借 勉強勉強 聞聞 入入 旅行旅行 持持 起起 出発出発 遊遊 招待招待 作作 挨拶挨拶0202思表达意志思 动词意志形与表示心理活动的动词搭配使用，如：思、考 多用与表示第一人称的意愿，此时主语一般可省略。例：外国旅行行考。思例文：一生懸命練習日本語話思。夏休、帰思。“”表示完全主观的愿望，可以不必考虑其实现的可能性。例：月行。“”则表示一种具体的行为意志，一般用于个人一直可能实现的具体行为，对实现可能性极低的行为最好不要使用。例：将来先生思。第三人称的意志 如果表达第三人称的意志，“思”后面一般要加表

3、示传闻、推测的“”、“”、“”、“”例：張夏休、毎日1時間水泳思。0202復習 1.鸟叫 2.听到说话声 3.太阳落下 4.请还钱 5.返回教室 6.飞来 7.爬树 8.去看 9.快点长大 10.帰 11.我想马上回家 12.小王想午饭在学校吃看图，按顺序每张图写一句话，归纳故事要点。V思&VV思：具体的行为意志,可以实现V：完全主观的愿望，不必考虑实现的可能性。V思思思 例：例：今日食堂昼食思。先週授業、子病気苦知、将来医者思。、不便。、前買思。V思思思“思思”表达的是说话人说话时的意志。“V“V思思”是当时说话人的意志。“思思”用于表达说话人以前就有的，至说话时一直持续的意志，愿望。020

4、2由近及远的移动V飛。飞到哪儿去了呢？：表示以说话人为参照点，动作或行为的主体由近及远的移动。使用“V”描述下图动作V例文：公園歩。美月川向泳。王文食堂走。0303VvsVV V V 由近及远的移动由近及远的移动 V V 由远及近的移动由远及近的移动 a.a.李佳図書室入。李佳図書室入。b.b.李佳李佳図書室出。図書室出。V VvsvsV VV V？V V？a.a.健太君向運動場走。健太君向運動場走。b.b.健太君向運動場走健太君向運動場走。答：答：a.a.b.b.使用使用“V“V”和和“V V”造句。造句。帽子。蜂。帽子。蜂。0101復習書。：近辻宏帰席咏梅誰？何。人物中心、書。0202NN

5、卵集、何年観察。收集朱鹮蛋，观察了很多年。：附在数量词后面，强调。冷蔵庫本人参加運動会、何欲一、一人 1.也。李中国人 2.疑问词，全面否定 3.数量多的数量词后，强调多 4.数量少的（个数为1的数量词）数量词后，强调少0303後、席研究続、少増。“”接在数量词后，表示固定的数量重复出现，或者固定的同数量分配。意思相当于汉语的“每”或者“一点点地”。等量重复毎日3時間勉強。毎日一個食。日本語少話。等量分配一人紙10枚配。五人作。69単語一人読。次文日本語訳。（1）在日本有一个叫“我孫子”的车站。（2）一个日本人在中国看到了“汽车修理”的招牌。（3）由于肚子饿了，进了一个叫“亀湯”的店。N中一人、席咏梅人1993年中国人工繁殖成功。美飛世界作夢、中日研究者努力実現。“”前面既可以是名词也可以是简体句简体句。本课中“”前的句子为后续名词的具体内容。N例：100万円月給多。石原結婚見、。今何言気持。0303作文動物動物学了本课的内容，你有什么什么感受？请从动物带给我们的好处，快乐的角度去写一篇作文。要求：调查相关资料，写出某种动物的现状，及发展历程，并结合保护动物的观点。鳥巣箱