第9课《从百草园到三味书屋》ppt课件（共34页）-（部）统编版七年级上册《语文》.pptx

1、从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋鲁迅鲁迅 鲁迅鲁迅，原名，原名周树人周树人，字，字豫才豫才，浙江绍兴人，是我国伟大的，浙江绍兴人，是我国伟大的无产阶级无产阶级文学家、思想家和革命家文学家、思想家和革命家。代表作有小说集代表作有小说集彷徨彷徨呐喊呐喊历史小说集历史小说集故事新故事新编编，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草和杂文集和杂文集热热风风且介亭杂文且介亭杂文等。他的等。他的小说小说狂人日记狂人日记是中国现代文是中国现代文学史上第一篇白话小说。学史上第一篇白话小说。作者简介作者简介 特别介绍：特别介绍：朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，共搜集了是一部散文集，共搜集了10

2、篇篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾朝花夕拾，意思是，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqshuilumshis ryundngt tngshnbsutucunkushulin字词积累字词积累（）拗拗断断（）拗拗口口（）执）执拗拗拗拗攒攒（）攒攒动动（）积）积攒攒使弯曲，使断，折。使弯曲，使断，折。不顺，不顺从

3、。不顺，不顺从。固执，不随和，不驯顺。固执，不随和，不驯顺。ooooninicuncunznzn字词积累字词积累确凿确凿：确实。：确实。宿儒宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。人声鼎沸人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。倜傥倜傥：洒脱，不拘束。：洒脱，不拘束。绅士绅士：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。是地主或退职官僚。字词积累字词积累一、默读课文，要求：一、默读课文，要求：1.1.不出声、不动唇，一气呵成读完全文。不出声、不动唇，一

4、气呵成读完全文。2.2.留意关键语句、语段，可以边读边做记号。留意关键语句、语段，可以边读边做记号。3.3.限时限时5 5分钟。分钟。整体感知整体感知二、思考：二、思考：1.1.结合标题分析，文章以什么为结合标题分析，文章以什么为写作顺序写作顺序？2.2.文章文章哪几段哪几段文字文字写百草园写百草园；哪几段哪几段文字文字写三味书屋写三味书屋？9 9？起什么作用起什么作用？应归应归在哪一部分合适在哪一部分合适？（1 18 8）乐园生活乐园生活（10102424）读书生活读书生活过渡过渡告别百草园（总结上文）告别百草园（总结上文）到书塾读书（引起下文）到书塾读书（引起下文）整体感知整体感知整体感知

5、整体感知 思考：思考：细细品读这段文字，你能感受到作者对百草园和三细细品读这段文字，你能感受到作者对百草园和三味书屋流露出的不同的情感意味吗？从哪些地方可以看出来？味书屋流露出的不同的情感意味吗？从哪些地方可以看出来？“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，吧，都无从知道。总而言之：我

6、将不能常到百草园了。都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,Ade,我的我的蟋蟀们蟋蟀们!Ade!Ade，我的覆盆子们和木莲们，我的覆盆子们和木莲们!”对三味书屋：对三味书屋：畏惧、茫然、无奈畏惧、茫然、无奈 对百草园：对百草园：依恋、难舍、热爱依恋、难舍、热爱乐园乐园（1）美妙有趣的景物美妙有趣的景物（2）别样的活动别样的活动-雪地捕鸟雪地捕鸟（7-8）神奇的传说神奇的传说-美女蛇美女蛇（3-6）整体整体局部局部菜菜 畦畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑桑 葚葚鸣鸣 蝉蝉黄黄 蜂蜂叫天子叫天子油油 蛉蛉蟋蟋 蟀蟀蜈蜈 蚣蚣斑斑 蝥蝥何首乌何首乌木木 莲莲覆盆子覆盆子“单是单是”“不必说

7、不必说 也不必说也不必说”讲读课文讲读课文作用：作用：突出了百突出了百草园的草园的无无穷乐趣穷乐趣。表达了表达了作者对百作者对百草园的草园的喜喜爱留恋爱留恋。碧绿的碧绿的菜畦菜畦光滑的光滑的石井栏石井栏高大的高大的皂荚数皂荚数 紫红的紫红的桑葚桑葚 鸣蝉鸣蝉在树叶里长吟在树叶里长吟 肥胖的肥胖的黄蜂黄蜂 轻捷的轻捷的叫天子（云雀）叫天子（云雀）油蛉油蛉在低唱在低唱 蟋蟀蟋蟀在弹琴在弹琴 蜈蚣蜈蚣 斑蝥斑蝥木木 莲莲何首乌何首乌 覆盆子覆盆子第一层第一层碧绿的碧绿的菜畦菜畦光滑的光滑的石井栏石井栏高大的高大的皂荚树皂荚树紫红的紫红的桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉长吟长吟肥胖的肥胖的黄蜂黄蜂-伏伏轻捷的轻捷的叫

8、天子叫天子-窜窜第二层第二层油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥低唱低唱弹琴弹琴啪啪 喷喷何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子缠络缠络像莲房像莲房臃肿臃肿像小球像小球 又酸又甜又酸又甜味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹琴长吟、弹琴（拟人拟人）又酸又甜又酸又甜光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖碧绿、紫红碧绿、紫红从声音从声音从味道从味道从形状从形状从颜色从颜色方面方面事物特征事物特征角度（感官）角度（感官）菜菜 畦畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑桑 葚葚鸣鸣 蝉蝉黄黄 蜂蜂叫天子叫天子油油 蛉蛉蟋蟋 蟀蟀蜈蜈 蚣蚣斑斑 蝥蝥何首乌何首乌木木 莲莲覆盆子覆盆

9、子植物植物动物动物动物动物植物植物低低高高高高低低静态静态动态动态动态动态静态静态 写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事?美女蛇的故事很吸引孩子，给百美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园草园增添了神秘色彩增添了神秘色彩，丰富了百草园，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。作为儿童乐园的情趣。阅读第七节，思考：阅读第七节，思考：1.1.找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的表达作用。作用：作用：准确生动地表现了雪地捕鸟的过程和乐趣。准确生动地表现了雪地捕鸟的过程和乐趣。表现了儿童爱玩的心理和捕鸟时兴奋、惊喜之情。表现了

10、儿童爱玩的心理和捕鸟时兴奋、惊喜之情。（扫扫）开一块雪，（）开一块雪，（露露）出地面，用一枝短棒（）出地面，用一枝短棒（支支）起一面）起一面大的竹筛，下面（大的竹筛，下面（撒撒）些秕谷，棒上（）些秕谷，棒上（系系）一条长绳，人远远）一条长绳，人远远地（地（牵牵）着，）着，（看看）鸟雀下来（）鸟雀下来（啄啄）食，（）食，（走走）到竹筛底下）到竹筛底下的时候，将绳子一（的时候，将绳子一（拉拉），便（），便（罩罩）住了。）住了。阅读第七节，思考：阅读第七节，思考：2.2.作者先写百草园冬天的作者先写百草园冬天的“无味无味”，然后写下雪，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？带来的乐趣，这是

11、什么写法？起什么作用？作用：作用：以没有雪的无味来以没有雪的无味来衬托衬托下雪带来的乐趣。下雪带来的乐趣。写法：写法：先抑后扬。先抑后扬。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋快乐有趣快乐有趣随意充实随意充实百草园百草园有趣的景物有趣的景物百草园景物百草园景物神奇的故事神奇的故事美女蛇的故事美女蛇的故事别样的活动别样的活动雪地捕鸟雪地捕鸟课堂总结课堂总结“三味三味”“读经读经味如稻粱味如稻粱，读史，读史味如肴馍味如肴馍，读诸子百，读诸子百 家家味如醯醢味如醯醢（x hix hi醯是醋，醢是酱；都是调料醯是醋，醢是酱；都是调料）。）。默读课文第默读课文第10231023段，思考：这部分作者选取了段

12、，思考：这部分作者选取了哪三个片段哪三个片段来写三味书屋的读书生活？来写三味书屋的读书生活？1.1.行拜师礼（行拜师礼（10-1110-11）；）；2.2.问问“怪哉怪哉”虫（虫（12-1512-15）；）；3.3.大声读书（大声读书（16-2416-24）。）。品读课文品读课文童年鲁迅眼中的老先生是一个怎样的老师？童年鲁迅眼中的老先生是一个怎样的老师？表面严厉实则和蔼：表面严厉实则和蔼：“最初最初很严厉，后来很严厉，后来好起来好起来”“戒尺，戒尺，不常用，不常用，罚跪罚跪也不常用也不常用”方正方正（正直、正派）（正直、正派）、质朴：、质朴：学识渊博：学识渊博：“宿儒宿儒”“他总是微笑起来，而

13、且将头仰起，摇着，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。向后面拗过去，拗过去。”（陶醉）（陶醉）“恭敬恭敬”人物形象人物形象寿镜吾老先生寿镜吾老先生说说三味书屋的读书经历给童年的鲁迅说说三味书屋的读书经历给童年的鲁迅留下哪些记忆深刻的趣事？留下哪些记忆深刻的趣事？1.1.喜欢问一些新奇的问题：喜欢问一些新奇的问题：品读课文品读课文2.2.喜欢嬉闹：喜欢嬉闹：3.3.课下偷偷做戏、画画。课下偷偷做戏、画画。问问“怪哉怪哉”虫虫到后园折腊梅花，寻蝉蜕等到后园折腊梅花，寻蝉蜕等 充满童趣充满童趣结合课文内容，说说三味书屋的生活相结合课文内容，说说三味书屋的生活相比百草园的生活有哪

14、些不一样的地方？比百草园的生活有哪些不一样的地方？1.1.环境古朴庄重：环境古朴庄重：品读课文品读课文2.2.规矩多、管束多：规矩多、管束多：3.3.相对单调枯燥的生活：相对单调枯燥的生活：“三味书屋三味书屋”牌匾牌匾“拜孔子、拜先生拜孔子、拜先生”；严厉的先生严厉的先生只只读书，习字，对课；读书，习字，对课；晦涩难懂的文章晦涩难懂的文章不能问无关读书的问题；不能问无关读书的问题；有些限制有些限制 百草园：无拘无束百草园：无拘无束关于主题关于主题 本文通过对童年入学前后生活的回忆，本文通过对童年入学前后生活的回忆，歌颂了自由快乐，丰富多彩的童年生活，歌颂了自由快乐，丰富多彩的童年生活，抒发的自己对童年的喜爱眷恋怀念惆怅的抒发的自己对童年的喜爱眷恋怀念惆怅的心情。心情。