人教版五年级上册信息技术第13课 引导层动画展路径 教案.docx

1、课题课题 13、引导层动画展路径 课型课型 新授新授 课时课时 1 1 课时课时 授课人授课人 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标： （1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层； （2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法； （3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置 的设置； （4） 掌握引导层动画制作的一般步骤； 能力能力目标：目标： 通过动手操作制作引导层动画的过程， 掌握引导层动画制作的一般方法和过程。 情情感感态态度度与价值与价值观：观： （1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神； （2）学生课后自己探究制作

2、引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。 教教 学学 重重 点点 （1）引导层的建立方法及绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置 （2）导层动画制作的一般步骤 教教 学学 难难 点点 （1）调整运动对象吸附在引导线上 （2）多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只 能被一个引导层引导。 教教 学学 手手 段段 任务驱动、自主探究、讲授演示 教教 学学 准准 备备 多媒体机房、教学案例多媒体机房、教学案例 板板 书书 设设 计计 引导层动画(引导路径动画) 一、什么是引导层动画？（引导层、被引导层） 二、如何创建引导层动画？ 任务一：曲线运动的形状 任务二：天体运动

3、任务拓展：我心飞扬 教学过程 教学教学 教教 学学 内内 容容 师生活动师生活动 课堂变化课堂变化 环节环节 及处理及处理 主要环节主要环节 的效果的效果 新课 导入 【展示两个动画效果】 ： 请学生比较两个动画效果有何区别？ 同学们认真观察可以发现动画一的运动路径是直 线的，而动画二运动路线是曲线的。第一种动画大家 上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？ （动画一：运动补间动画；动画二：？） 而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我 们这节课要学习的内容。（板书：引导层动画） 教师展示动画 引导学生进行动画比较 新课 讲授 一：什么是引导层动画呢？ （用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关

4、概念） 引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一 样，就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物 体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引 导层是放置运动对象的图层。 二：引导层动画制作的一般方法： 【教师演示】 【任务一：曲线运动的形状】 问题预设：在学生制作的过程中可能会有部分学 生因为对象没用贴紧起点和终点导致动画无法完成？ 提示：当老师移动到靠近这条曲线的端点时，就 像有磁性一样， 对象会很自然地吸过去了， 为什么呢？ 其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮，我们放 开它，再看看有什么不同。可以看到对象是不会很自 动地吸附到引导线上，而是要慢慢移动，而且不能确 保是否移到了引导线上，

5、这将很可能会导致对象不能 沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中 要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置， 我们不要忘了设置终点位置，同样的方法。 教师讲解 学生思考 教师演示引导层动画的制 作方法 学生练习 教师巡回 问题预设 教师提示 请学生总结引导层动画的 完成要点 新课 讲授 三、如何处理封闭路径的问题？ 【任务二】天体运动 （路径是封闭的？） 【学生自主探究完成任务二】 教师展示任务三； 引导学生分析任务： 教师提出问题： 闭合的路径如何 确定“起点” “终点”？ 学生带着问题自主尝试完成任 务三 教师巡回指导 课堂 任务 拓展 【拓展任务】我心飞扬 动画分析： 1、运动对象不只一个，有三颗心 2、三颗心飞舞的路径不同 教师展示任务拓展； 引导学生分析任务： 教师提出问题： 多个引导对象多 个路径时， 我们需要用多个引导 层来引导吗？ 学生带着问题自主尝试完成任 务拓展 教师巡回指导 归纳 总结 【作品欣赏】 【知识回顾】