人教版三年级上册信息技术第11课 色彩斑斓填图画 教学设计.doc

1、第 11 课 色彩斑斓填图画 教学设计 【教材分析】 色彩斑斓填图画。这一课是人教课标版（2015）小学信息技术三年级 上册信息技术活动 2 第 11 课色彩斑斓填图画的内容，通过本课让学生 学会在“画图”软件中使用填充工具和喷枪工具。该课内容是关于画图知识铺 垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作 使用画图工具的基础之一。而填充工具和喷枪工具具有很强的通用性，在其它 图形图像绘制编辑处理软件中应用都将起到很重要的作用。 【学生分析】 三年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识 点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易

2、理解。在 学习本课之前，学生初步掌握了 WindowsXP 附件中自带的绘图软件的基本知 识，以及学会了铅笔、橡皮擦、刷子工具的使用和打开图片文件。 【教学目标】 本课的教学目标包含三方面的内容： 1）知识与技能： 让学生学会颜色填充工具和喷枪工具的使用。 2）过程与方法： 通过使用填充工具，培养学生自我探索的能力； 通过使用喷枪工具，培养学生自我创新，自主学习、团体协作的能力。发挥学 生想象，进行创作。 通过将作品打印出来，让学生体验将信息技术应用于实际生活的乐趣。 3）情感态度与价值观： 培养学生学习计算机的兴趣，通过学生自我展示、自我激励，体验成功，增 强 自信心，在不断尝试中激发求知欲

3、，培养学生尊师重道的意识，感恩他人的意 识，以及培养团结合作的精神。 【教学重点与难点】 重点：颜色填充工具和喷枪工具的使用。通过研究性学习活动,掌握对封闭图形 进行彩色处理的方法。 难点： 1、明白只有封闭图形，才能使用颜色填充工具；学会控制鼠标左键拖动的快 慢，画出浓淡不同的效果。 2、要帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力和创造能 力，提高学生的统合能力。 【教法阐述】 本课所贯彻的基本理念主要是：激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生的上 机操作能力，培养创新精神和解决问题的能力。我采用任务驱动、协作学习和 赏识教学等教学方法，以协作教学为主，着重体现了教师为主导、学

4、生为主 体，同时两者在教学活动中互动交流的和谐统一。 在课堂中我不仅采用了情景导学法与任务驱动法，创设圣诞节故事情境，激发 学生学习的兴趣，还在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并整合了信息技 术、美术和思想品德三门学科，充分提高学生的综合素质。 【学法指导】 本节课形象生动、灵活有趣，充分调动学生的手和脑，学生在自主探究中学会 本课的知识，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥学生的主体作用，发 现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时也形成学生“了 解熟悉技巧掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节，为今后的学 习奠定良好的基础。 【教学准备】 课件、学件、计算机教室 【教学过程

5、】 一、创设情境，激趣导入 师：（手举着一棵圣诞树，头上戴着圣诞帽，从教室外面走进去）hello everyone!圣诞老人来给你们派发礼物了，你们想要吗？（想要！）不过同学们 要完成圣诞老人的任务才能拿到礼物哟！ 咱们分为五个组，现在每个组都在树的第一层。上课过程中，哪个组有同学正 确回答问题或上台演示操作，所在小组上升一层。下课之前，哪个小组所在位 置最高，整组人员可以在老师这里打印自己的作品带走！都听清楚了吗？ 生：清楚！ 师：好，上课！ 【设计意图】 播放圣诞歌曲，手持圣诞树，头戴圣诞帽，为学生营造一个圣诞的情境。圣诞 是三年级学生很感兴趣的一个主题。采用此教学情境，大大提高了学习的兴

6、 趣。通过创设情境，使抽象，复杂的问题变得简单，明确。课堂伊始，让学生 兴趣高涨，带着问题自主学习，大大提高了学生学习的积极性和主动性。 二、自主探究，发现新知 任务一：填充工具的使用 师：咱们今天要学习的内容是：五颜六色巧打扮（贴标题板书 1），值此圣诞 来临之际，让我们一起“心怀感恩迎圣诞”吧！（贴标题板书 2）我们一起来 看看，圣诞老人给咱们布置了什么任务？ 课件出示：“请在画图软件中，按要求把桌面上的圣诞树装扮好！” 师：圣诞老人要求咱们运用哪个软件？ 生：画图！ 师：那同学们就赶紧双击启动桌面上的画图软件吧！（播放教学课件）进入画 图软件的请把举手！同学们对画图软件都很熟悉呀！老师也

7、来启动一下我的画 图软件。 师：接下来咱们就按照圣诞老人的要求在画图中打开桌面的“圣诞树”：选择 “文件”菜单，单击“打开”，存储位置选择“桌面”，利用滚动条找到“圣 诞树”，单击就 OK 了！同学们可以尝试打开“圣诞树”，如果有疑惑，参看学 习卡，或者大屏幕上老师提炼出来的关键字进行操作。全组率先完成了，小组 旗上升一层！ 同学们可以用端正的坐姿告诉老师你已经打开了圣诞树！ （咱们班可都是操作小能手呀！） 同学们的速度可真快，第一组率先完成，组长上来让小组旗上升一层！（控制 学生机，进行广播） 接下来，咱们一起来看看圣诞老人的要求：同学们一起读一下！声音可真洪 亮，那咱们先给?上色？OK!按

8、大部分同学的意愿，先涂星星。同学们仔细观察 一下，涂色用什么工具？ 生：填充工具。（师贴板书：填充） 师：谁愿意上来演示一下，成功操作的同学，所在小组旗上升一层！好的!你 来，边操作边告诉其他同学你的步骤！ 方案 1：生操作不成功 师：咦？怎么回事？树叶变成了黄色？这位同学的操作过程好像没有问题，却 没有达到圣诞老人的要求，不过你敢于上台演示的勇气值得大家肯定，要不你 先回去想想，问题出现在哪里？同桌之间也可以相互讨论交流一下，怎么会出 现这样的情况？ 生：星星上有个缺口。 师：观察的真仔细，有没有什么办法能够解决它？谁来尝试一下？ 生上台 师：在操作之前，咱们先使用编辑菜单下的撤销命令，返回

9、上一步操作。同学 们注意了，在绘图过程中，经常出现我们意想之外的效果，这时可以使用编辑 菜单下的撤销命令，撤销命令同一回合下只能使用三次，所以绘图时一旦出现 了意外，立即使用撤销命令。 方案 2：学生一上来就选择铅笔（直线）工具？ 师：等一下，不是用填充工具吗？为何选择铅笔（直线）？ 生：要把图形封起来？ 师：为什么要封起来？ 生：不封起来会? （先让学生演示颜色溢出的情况，然后进行“撤销”命令的讲解） 师：填充工具针对的是封闭区域，（师贴板书）图形如果没有封闭，使用填充 工具上色，颜色会溢出，所以我们要利用其他工具如铅笔、刷子，直线等把图 形封口。上色时，先单击左键选择“填充工具”，然后选择

10、颜色。最后应用颜 色填充! 接下来，同学们赶紧完成圣诞老人的要求吧！一首歌的时间内，按 照要求完成作品最多的一组，小组旗上升一层。赶紧开始吧！（播放圣诞音 乐） 师：时间到！完成的同学请举手！（预设：都完成了呀！那所有的小组旗都上 升一层！/第一组完成的最多?） 同学们和我一起来看看大家的作品。 点评两个作品（生生互评） 这是哪位同学的作品？其它同学觉得这幅作品怎么样？ 生反馈 你觉得哪些地方值得我们学习？还有哪里可以继续完善？ 生反馈 你真是一个善于总结的学生 （控制学生机） 【设计意图】 任务一是给圣诞树填充颜色，这个任务基本上解决了本课的教学重点与难点， 是课堂的核心，首先让学生明确圣诞

11、老人提出的要求是给星星填充黄色，给树 叶填充绿色。其它颜色自选。依据三年级学生的心里特征，他们会先完成指定 的颜色。而星星与树叶之间有细小的缺口，不论学生是先填充树叶还是先填充 星星，颜色都会出现严重的溢出到另一边，从而为填充工具针对的封闭区域这 一知识点的讲解做好铺垫。这里教师大胆的放手让学生去做，有意让学生出 错，目的是为了让他们发现问题并解决问题，引导学生观察并思考解决问题的 方法和策略，提高学生的自主学习、观察和分析的能力，当然在这个过程中我 不会让学生盲目地去寻找解决问题的方法，我会适时引导他们可以通过书本、 及小组探究，共同来解决出现的问题。 任务二：喷枪工具的使用 师：（指着圣诞树上的雪花）咱们的圣诞树上除了有礼物，还有什么呢？（雪 花）那能不能在咱们画图软件中的圣诞树加上雪花呢？应用哪个工具能快速的 达