部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案.doc

1、部编版道德与法治四年级下册案例分析问题及答案  第一单元:同伴与交往  第1课:我们的好朋友  1.P2案例分析1:向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。答:略。(尽量描述本班特点比较突出的好友，这样大家容易猜。 )  好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家共享一下吧。  答:在小组合作学习中，我和好友一起议论，顺利地解决了问题。在课外活动中，我与好友一起玩，玩得真开心！我和好友常闲聊，我们聊人生、聊风景、聊朋友真开心。  2.P3案例分析2:在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？  答:

2、有共同的兴趣和爱好，能谈得来；经常在一起学习； 同学非常友善，乐于分享好事物；有了困难我们互相帮助。  3.P5案例分析3：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、小鹏成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？  答:不愿意。理由：玲玲嫉妒心太强、凯凯太小气、雅丽轻视别人、小鹏经常凌辱同学。建议：要崇敬别人，不要有嫉妒心，要经常舍得和伙伴共享好东西。4.P6案例分析4：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的情谊，他们理应怎样做呢？  答：因为他们也想交真正的朋友。理应经常和同学共享生活，共享喜悦；坚持诚信待人，通过正确的途径扶助同学。  5.P8案例分析

3、5：想一想，子晴的生气和李强的怨恨是否有道理。你想对他俩说什么呢？答：没有道理。我想对他俩说：为人心胸要开阔，要正确对待问题；真正的朋友是愿意并敢于指出你的错误和缺点的人。第2课:说话要算数1.P10案例分析1：你认为接下来会发生什么事情呢？假若你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？答：接下来会发生又忘了带球拍，然后又作保证；又忘记写作业，然后又向老师作保证；又忘了按时给猫喂食，然后又向妈妈保证。如果我是老师，我会批评他，坚决让他改正错误和缺点；如果我是朋友，我会指出他的毛病，并帮助他改正；如果我是家人，我会批评他，监督他，让他改掉坏习惯。2.P14案例分析2： “爱保证”同学认为自己并不

4、是故意说话不算数，而是不知道该怎么做，这是为什么呢？答：这是因为经不住各种各样的诱惑；玩忘了；说起来容易，做起来难。当我们决定说话要算数的时候，总会像“爱保证”同学那样，遇到各种各样的诱惑。面对诱惑，你是怎么做的呢？答：面对诱惑，我是暂时放下诱惑，先兑现承诺。你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方法与大家分享一下。答：忘记过，可以用记事本记下来，或者请伙伴监督提醒我。你是否也有过类似的经历？你是怎样克服的呢？大家分享一下你的经验吧。答：有过。我请父母、老师和同学监督，并得到朋友的帮助，最终培养起了自我约束能力，自我克服。3.P16案例分析3：你如何看待张明和徐强的观点？一个

5、人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？答：徐强的观点是不对的，因为对自己说话不算数也是不讲诚信的表现。张明的观点是正确的，因为她说话算数。一个人说话算数，既包括对他人要说话算数，又包括对自己说话算数。4.P17案例分析4：如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？答：制作一个整理房间时间表。坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。请家人帮忙监督。你有帮助自己说话算数的妙招吗？（怎样做到对自己说话算数呢？）答：提高自觉性；请家人、老师、朋友监督；制订计划；适当给自己惩罚和奖励。第3课  当冲突发生1.P18案例分析1：回忆一下，你知道在校园生活中会发生哪些冲突呢？答：张灵检查卫

6、生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，又指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸屑是别人打扫过道时带来的。两个人为此吵了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。在操场上，由于顽强奔跑过快，一脚踩坏了张峰的陀螺，两个人为此打了起来。下课了，小真和华华在上下楼梯柺角处发生了碰撞，两人争吵起来。2.P19案例分析2：是什么原因导致了冲突的发生呢？答：下课了，两个同学在上下楼梯柺角处发生了碰撞，两人争吵起来。这个冲突为什么会发生呢？答：不遵守上下楼梯的规则；没有安全防范意识；两人互不宽容；不会处理冲突。在校园中引发冲突的原因还有哪些？答：以强凌弱、不文明行为等。3.P20案例分析3：三种解决

7、矛盾的方法分别会带来怎样的结果？答：忍受的方法会让自己更难受；指责会使对方变本加厉；真诚劝告会让对方愉快接受。你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？答：我觉得第种做法。4.P2122案例分析4：面对冲突，有哪些好的处理方法呢？答：控制情绪，保持冷静；交换意见，讲清道理；换位思考，理解他人；商议办法，和谐相处；请人调解，解决冲突；必要是也可以诉诸法律解决。你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。答：我和小明发生了冲突，事情的经过是他不小心把我的衣服弄脏了，他不向我道歉，还很得意。我打算这样来解决这个冲突：请老师调解，解决冲突。5.P23案例分析5：想一想，自己和班里有没有这类欺负行为？答

8、：有。在受到这类欺负时，应该先控制情绪，保持冷静；然后请老师帮忙解决。6.P2425案例分析6：请你说说王玲这时的内心感受。答：非常生气，难受痛苦。如果你是王玲，你会怎么做呢？(如果你在校园里被欺负了，你应该怎么办？)（受害者）答：讲道理：一定向美欢和其他同学把事情讲清楚。向家长反映：向双方家长说清楚事情的来龙去脉。请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。请他人协调：找老师主持公道。若你看到了王玲的遭遇，你会怎么做呢？你这样选择的理由是什么呢？（看到同学被欺负了，你应该怎么办？）（旁观者）答：看到了王玲的遭遇，我会怎么做：跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；向老师或家长报告，希望他们赶来制止。

9、我选择的理由是作为旁观者要主持正义，防止事态更加严重，老师和家长能辩明事非，这样不损害同学之间的关系。遇到校园欺负行为，我们该怎么做呢？答：如果我是受害者，我会这样做：讲道理；向家长反映；请同学或集体帮忙；请他人协调。如果我是旁观者，我会这样做：跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；向老师或家长报告，希望他们赶来制止。7. P26案例分析7：阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？那应该吸取哪些教训呢？答：需要果断采取措施保护自己，先暂时妥协，保存证据，事后报警、找家长或老师解决。8.P27案例分析8：你有什么好方法帮被欺负者摆脱烦恼呢？答：小明同学你好！对于你的烦恼，我有一

10、些建议，希望能够帮助你。首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。其次，需要学会用合理的方式摆脱烦恼。你的同学 李晓第二单元:做聪明的消费者第4课:买东西的学问1.P28案例分析1：请你也仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？答：第一种零食可以买，有生产日期、绿色食品标志等信息；第二种不可买，因为商品信息不全，不是合格商品。2.P30案例分析2：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？答：购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。购买文具和书包时，要选择正规厂家的产品。总之，要注意产品

11、有无质量检验合格证、商标，生产厂名，厂址和生产日期有效期。3.P31案例分析3：网购该关注哪些问题呢？答：信用、销售量、顾客评价等信息都很重要。你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。答：要货比三家；要参考顾客评价。4.P32案例分析4：这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情景？答：遇到过，还遇到过买水果时，用手乱捏；试用多个商品，不放回原位；随意拆包装；随意品尝；不自觉排队，插队购买看到这些行为，你的感觉是什么?你想说点什么?答：看到这些行为，我的感觉是他们的购物行为是不文明的。我想说：我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规

12、范，也是社会道德的基本要求。5.P33案例分析5：你同意小明的做法和观点吗？为什么？答：不同意。因为购物虽然是消费者的权利，但同时我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。如何做一个文明的顾客？答：用文明顾客的语言：“您好，请您帮我”；“请问，”；“谢谢！”。注意文明顾客的行为：试用多个商品，再把商品放回原位；不随意拆包装；尊重工作人员。6.P34案例分析6：这些做法可取吗？你觉得应该怎样做？答：不可取。应该拒绝商家搜查顾客的身体或背包；有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。第5课  合理消费1.P36案例分

13、析1：根据心愿卡回答问题。你特别想让父母给你买哪些东呢？答：我想要：新书包,理由：旧书包太落后了。我想要：新鞋,理由：脚上的鞋坏了。我想要：手机,理由：可以玩游戏。请猜想一下，心愿卡上的哪些东西父母是不会同意购买的，为什么？答：新书包、手机父母是不会同意购买的，因为旧书包还能用，手机不适合小学生使用。2.P37案例分析2：你觉得他的父母会同意购买吗？为什么？答：不会同意。因为小茜的愿望确实不合理。3.P37案例分析3：下面这些同学的要求合理吗？为什么？如果你是父母，你会怎样答复他(她)？爸爸，王小小同学的妈妈从城里给他买的鞋非常漂亮，我也想要一双。矿泉水喝起来没滋味，牛奶我也不喜欢喝。我要买这

14、个，特甜，特好喝。答：不合理。因为我是出于攀比心理买鞋，喝太甜的饮料不利于我们的身体健康。如果我是父母，我会告诉他(她)这些要求不合理，没必要买。再看看你的心愿卡，你觉得你的理由充足吗？有没有想改动的地方？答：我仍然坚持的心愿：买双鞋。我想要改动的部分：把书包和手机去掉。4.P39案例分析4：我也知道有些东西不应该要，但是心里特别想要。怎么才能让我忍住，不那么想呢？答：我的办法是转移注意力，妈妈不同意给我买漫画书，我很不开心。后来，我到爷爷奶奶家住了两天，就把这事忘到脑后了。让我想买那些比较昂贵的玩具时，就和父母协商，找到可以替代的东西。后来我发现简单、便宜、自己组装的玩具更能给自己带来快乐。

15、我的办法很简单，就是至少过5天之后，在想是否真的想买。我感觉每次冷静下来之后，我就小了不少。我的办法是加强自我克制。5.P40案例分析5：请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同？答：第一类合理的消费，有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康；第二类是不合理的消费，加重经济负担，不利于身心健康。请你说说合理消费的好处和过度消费的坏处。答：合理消费的好处：有助于家庭生活的正常进行，有利于身心健康。过度消费的坏处：加重经济负担，不利于身心健康。你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。答：略。6.P42案例分析6：学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下

16、食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。答：我的午餐计划表火腿花费2元；泡面花费2元；矿泉水花费1元。我这样安排的理由是：既经济又营养。我还想准备的食品是水果。与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么？答：略。从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由，也可以请同学给自己提出改进建议。答：略。(评价标准：营养丰富、花费少、方便野外食用。)第6课  有多少浪费本可避免1.P44案例分析1：这样的浪费现象，你看见过、经历过吗？答：见过也经历过，有时浪费现象严重。2.P45案例分析2：看到计算结果你有什么感受？答：这种浪费

17、是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。3.P46案例分析3：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？答：浪费粮食不单是粮食的浪费，还能造成食品生产所需的资源的浪费。4.P47案例分析4：什么是“光盘行动”？ （请你说一说“光盘行动”的意义是什么？） 答：光盘行动，旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。做到餐厅不多点，食堂不多打，厨房不多做，吃不完的饭菜打包带走。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。杜绝浪费食物，很大程度上消除了生活中浪费食物的现象，缓解了农业以及环境的压力，也节约了食物生产所需的资源。5.P4

18、8案例分析5：你怎么看待这些行为呢？答：这些行为是正确的。这两种行为就是浪费，不对的。6.P49案例分析6：你在这些方面是否也有浪费行为呢？答：也有。今后不需要灯时，我要随时关灯，用完水龙头要及时关闭，节约纸张爱惜文具7.P51案例分析7：请想一想以下说法错在哪里？稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。答：想法错误，节俭是美德；节约要从自身做起；浪费自己的东西其实也在浪费别人的东西；不浪费是大人的事，更是小孩的事。第三单元美好生活哪里来第7课  我们

19、的衣食之源1.P52案例分析1：请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，说说它的种植过程。并谈谈你从中得到的感受。答：我选择大米，大米的种植过程：育秧插秧田间管理收割碾米 我从中得到的感受是：每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。2.P54案例分析2：我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？答：米、面、花生油、玉米、土豆、蔬菜、水果等。3.P55案例分析3：生活中有哪些物品来自畜牧业？答：牛肉、羊肉、鸡肉、鸭肉、猪肉、鸡蛋、牛奶等。4.P56案例分

20、析4：你知道林业为人们的生活提供了什么吗？答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还担负着提供多种林产品的重要使命。提供的林产品有：香菇、木耳、木材、纸张、纸巾等。5.P56案例分析5：我国的渔业分为哪几类？说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。答：渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。鱼、虾等水产品来自渔业。第8课  这些东西哪里来1.P58案例分析1：观察一下，看看自己的家庭生活中，都使用了哪些物品。家中用的、穿的，哪些来自工业生产？答：来自工业生产的有：穿的：衣服、裤子、裙子、袜子、帽子、鞋子、靴子、手套、围巾用的：电灯、电扇、电视、电脑、冰箱、空调、微波炉、洗衣机、洗衣粉、沙发、餐桌

21、、凳子、门窗、衣柜、垃圾桶、炊具、刀具、书本、纸、文具2.P59案例分析2：说说玩具小熊的生产要经历哪些环节？选择一件自己喜欢的物品，开展对他来历的探访活动吧。答：在玩具生产厂的产品研发部门，设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。在材料车间，有许多制作小熊的原材料，有绒布、花布在生产车间，我看到一片忙碌的景象，工人们都在埋头操作缝纫机。在装饰车间，工人们给小熊缝上眼睛，打上蝴蝶结，可爱的玩具小熊诞生了。在检验和包装车间，技术人员正严格检查，每个玩具小熊检查合格后才进行包装。包装好的小熊被运送到商店，神奇的坐在货架上，等待人们购买。3.P60案例分析3：从手洗衣服和洗衣机洗衣服、步行爬楼和乘电

22、梯上楼、用扇子扇风乘凉和空调乘凉对比，你能发现洗衣机、电梯、空调等产品的诞生，帮助人们解决了什么问题吗？答：给人们提供更加舒适和方便的生活。4.P62案例分析4：看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，更需要“中国创造”，说说你了解的“中国创造”。答：中国创造意味着创造出全新的，世界上没有的产品，这需要高科技做支撑；中国创造越多，表明中国的科技越发达。所以，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，我们更需要“中国创造”。第9课  生活离不开他们1.P64案例分析1：说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什

23、么关系呢？答：我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。2.P65案例分析2：想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？答：生活中我和家人都接受过这些劳动者提供的服务：公交车司机提供交通服务，早餐经营者提供的早餐，商场工作人员提供购物服务，清洁工人早晨清扫街道，老师为我们上课，医生为我们看病如

24、果缺少了这些服务，我们的生活都很难进行。3.P6869案例分析3：说说你了解的劳动者劳动的艰辛。从中你体会到什么？答：我了解到：清晨清洁工人在清扫街道。夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。交通警察在指挥交通。小区里的保安叔叔为了保护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。手术台上医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。我从中体会到：很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。4.P71案例分析4：看看下

25、面的小朋友是怎么做的，想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。答：在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁，这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了；我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里卷起来再扔进垃圾桶，清洁工打扫起来会方便一些；服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。我们在生活中应该尊重不同的劳动者，感谢他们，从身边的小事做起，关爱每一位为我们服务的劳动者。第四单元  感受家乡文化关心家乡发展第10课  我们当地的风俗1.P72案例分析1：伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？答：伴随我成长的风俗有

26、：出生、满月、过百岁、周岁、压岁钱、过生日、结婚等。这些风俗寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。这些愿都是希望我们健康的成长，幸福生活，天天向上的。所以我们作为晚辈不要辜负长辈们的希望。2.P74案例分析2：收集给老人祝寿的礼节，议一议这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？答：我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗含“长久”之意。在我的家乡寿星要吃“长寿面”，面条绵长表示长寿，晚上做安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地闹个不停，就特别开心。这些风俗寄托了我们对长辈健康、长寿、吉祥

27、、幸福的美好祝愿。我的家乡怎样给老人祝寿的？答：在我的家乡拜寿的时候，寿星坐在正中间，儿孙绕膝周围，然后对着老人拜寿。祝贺老人健康幸福、万寿无疆。在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？答：重阳节登高、出门时应与老人道别、见面时应鞠躬行礼、吃饭时家庭之中最年长者先动筷子、为长辈倒酒或茶时，应起立鞠躬而倒、敬酒时应敬长者、长辈敬酒时，你要说“谢谢”等。3.P76案例分析3：你了解这些节日的来历和风俗吗？选择一个你感兴趣的节日，收集资料与大家分享一下。答：我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有饮水节。我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节。我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过藏历新年。我家住在

28、福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”。4.P78案例分析4：你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？答：除夕帖窗花，来年幸福安康。每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦。正月初一拜年，祝大家新年愉快。中秋节赏月、吃月饼，意指月圆，人团圆。5.P80案例分析5：根据以下两个观点，对于放鞭炮，你的看法是什么呢？说说你的理由。放鞭炮会引起火灾，每年都会让很多人因此受伤，残疾或者丧命，放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的火药在燃烧过程中会放出许多有害物质，而且放鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。放鞭炮是中国人民庆祝节日和喜事的重要习俗，在过年时不放鞭炮

29、就没有过年的氛围，而且放鞭炮还寄托了人们很多美好的愿望，比如过年放鞭炮，是期盼新的一年能平安。答：应当淘汰。放鞭炮污染环境、引发火灾等安全事故。第11 课  多姿多彩的民间艺术1.P84案例分析1：当地有哪些民间艺术，说说其名称和你对他的了解。答：吹锁呐，红白喜事、娱乐都用到；剪纸，可剪各种造型、技术高超；唱民歌，不用音乐，随口就唱。2.P85案例分析2：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或者表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？答：用来满足生活和审美的需求，来表达人们的美好愿望。我们这里的民间艺术有灯夹戏、牛儿灯、舞狮、耍龙灯、打连枪等。3.P88案例分析3：1.人们对贴春联

30、的态度发生了变化，你如何看待这一现象？请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护他们。答：外来文化的冲击，不少人过年不需要春联。另外，会写毛笔字的人越来越少。敲锣鼓艺术衰落与保护，其衰落的原因：人们外出打工，会敲锣鼓的人越来越少。保护的措施：利用过年时间，老人教年轻人学习。第12 课 家乡的喜与忧1.P90案例分析1：和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大，让我们也积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡的发展吧。答：通过了解，我看到家乡的变化日新月异，家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善。2.P94案例分析2：你的家乡在发展中是否也遇到了问题？你发现了哪些问题呢？我们该如何做呢？答：问题：由于设备工艺落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了。听爷爷说村里盖了许多漂亮的楼房，但是只有老人和小孩住。村里的青壮年都进城务工了，老人，小孩安全是个问题。尽管家乡越来越富裕了，但是也带来了许多问题，比如河流的污染日益严重，一些农田也被用来盖房。家乡的留守儿童教育和安全是个问题。做法：家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。家乡发展靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。我们小学生也可为家乡发展出力，为家乡发展出谋划策。 19