2024新苏教版三年级下册《科学》( 每课知识梳理）ppt课件 (共21张PPT).pptx

1、第一单元第一单元 植物的一生植物的一生第第1课课 种子发芽了种子发芽了1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳 光。60-100天可以成熟。适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种 植。2、种植番茄应该：选好种子、松土、播种、盖一小层土、定期浇 水、施肥3、可以通过自己做实验、询问他人、查阅书籍、运用网络等方法获 得更多的种植番茄的知识。4、不同植物的种子有不同的形状、颜色，发芽的时间、适合生长的 季节也会不同。5、种子发芽的条件：（有水、空气和适宜的温度）（1）种子完好无损且符合发芽的季节。（2）适量的水分（潮湿）（3）适宜的温度（温暖25左右）（4）充足的阳光第一单元第一单元 植物的

2、一生植物的一生 第第2课课 幼苗长大了幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。2、植物的根常见的类型：直根、须根、不定根、假根。3、植物的根的作用：（1）吸收水分和养 料.（2）固定植物4、树干、树枝都是植物的茎，我们平时吃的洋芋也是茎。5、植物的茎有很多种类：直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。（了 解）6、植物的茎有输送水分和养料的作用，另外一个作用是连接根和叶。7、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。8、植物的叶通过光合作用制造养料，供植物生长。所以，把幼苗的叶 片摘光，幼苗就不能活了。9、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植 物的营养器官。

3、第一单元第一单元 植物的一生植物的一生第第3课课 植物开花了植物开花了1、番茄花的雄蕊和雌蕊在同一朵花上，这样的花称两性花。2、黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花上，这样的花称单性花。3、怎样辨别黄瓜花是雌花还是雄花？答：黄瓜的雌花会长在小黄瓜上，而雄 花直接长出来。4、植物有多种传粉方式：（1）昆虫传粉。如桃花。（一般鲜艳、芳香）（2）风力传粉。如玉米。（一般多、小而轻）（3）自花传粉。（4）人工辅助授 粉。5、桃、油菜的花依靠昆虫传粉。它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜 吸引昆虫，成为虫媒花。常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。6、玉米、杨树的花依靠风力传粉，称为风媒花。它们一般都很小，花粉多

4、而 轻，也没有花香和花蜜。风力越大，花粉传播的距离越远。7、豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。这些花里既有雄蕊也有雌蕊。8、为了解决自然状态下传粉不足的问题，人们常常会对一些植物进行人工辅助 授粉，如黄瓜、丝瓜等。9、传粉：雄蕊上的花粉落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉。10、花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。第一单元第一单元 植物的一生植物的一生第第4课课 植物结果了植物结果了1、果实由果皮和种子两部分组成。植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。2、根、茎、叶属于植物的营养器官；3、平时吃的是植物的哪个部分？（1）根胡萝卜、萝卜、地瓜、甘薯；（2）茎

5、甘蔗、土豆、芹菜、莴笋、藕、白菜；（3）叶白菜、菠菜；（4）花花菜、黄花菜、棠梨花；（5）果实香蕉、豆角（带豆皮的豆类）、南瓜、玉米粒、西瓜、辣椒；（6）种子花生仁、豆粒。4、植物的特殊用途：（1）为我们提供食物。例如：白菜（2）可以制作衣物。例如：棉花（3）可以作药材。例如：贝母、三七（4）橡胶树是轮胎的重要原材料。（5）蓝靛果可以用来做染料。（6）甘蔗可以提炼糖。（7）玉米可以生产乙醇汽油。5、植物的一生一般要经历生根、发芽、长大、开花、结果、枯萎、死亡的过程。第二单元第二单元 植物与环境植物与环境第第5课课 不同环境里的植物不同环境里的植物1、不同的植物适合生长在不同的环境里。2、沙漠里

6、降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。适合生长仙人掌等耐旱的植物。3、高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松可以在高山上生长。4、热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。水瓶树可以生长在热带草原。5、热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子树可以生长在热带沿海地区。6、植物的形态与其生长环境有着密切的关系。7、叶子有正反两面。一般正面比较光滑且颜色更深。8、比较大叶黄杨和杨树的叶子：（1）大叶黄杨的树叶光滑，革质，较厚。卵形、长椭圆形、针形，冬季不落叶。（2）杨树的树叶表面不光滑，较薄，心形，冬季落叶。9、杨树是落叶木，冬天来

7、了，树叶会落下，落叶以后可以降低蒸发作用，减少水分的流失，以免温度过低造成植物的冻伤。10、冬天来了，大叶黄杨靠表面的蜡质减少蒸发。第二单元第二单元 植物与环境植物与环境1、沙漠中常见的植物有：仙人球、仙人掌、沙棘、骆驼刺、梭梭树、胡杨等，芦荟、石莲花也可以生长在沙漠中。2、仙人掌的叶像针，它的茎绿色而且有一层蜡质的外表。3、仙人掌的茎和芦荟的叶都很厚，黏糊糊的，储存着大量水分。4、在探究仙人掌储水的秘密实验中发现：用蜡纸包裹的纸保湿效果最好。结论：仙人掌针形叶和蜡质外表可以减少水分蒸发，以适应干旱的沙漠环境。5、骆驼刺、梭梭树等沙漠植物有发达的根系，可以吸收更多范围的水分。地上部分矮小，可以

8、减少水分的蒸发。6、形态不同的沙漠植物有哪些共同特征？答：沙漠干旱、风沙大、温差大，所以：（1）生长在沙漠的植物大多根系发达，才能吸收到更深更远地方的水分；（2）为了减少水分的蒸发，叶子会很小（3）茎和叶会有蜡质外表。第第6课课 沙漠中的植物沙漠中的植物1、池塘里生长着各种植物，它们的叶子的大小、茎的粗细长短、花的形态等都不一样。2、水里的植物，有的生长在水底，有的长在水中，有的生长在水面。3、根据水生植物的生活方式，把它们分为三类：挺水植物、浮水植物、沉水植物。4、探究水葫芦漂浮的秘密：水葫芦漂浮的秘密是：内部是空的，有大量气体，很轻。5、观察金鱼藻：金鱼藻很轻，不能固定在水底时会漂浮起来。

9、而且它的茎柔软，这样就不容易折断啦。6、莲的叶柄和地下茎有中空的管道，以保证植株的水下部分对氧气的需求。7、水里的植物有哪些适应环境的本领？答：（1）有的中空，能通气；（2）有的柔软，不易被折断；（3）有的很轻，能漂浮在水面；（4）有的叶细小，可以减少阻力；8、红树能在海水中茁壮成长。9、为了防止海浪的冲击，红树的树干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥潭里以保持植株的稳定。10、红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。11、碗莲的特点：叶圆形，有浮叶，也有立叶，地下茎长而肥厚。喜光、喜热、怕干、不耐阴，适合生长在黏土里，温度20-30。第二单

10、元第二单元 植物与环境植物与环境第第7课课 水里的植物水里的植物第二单元第二单元 植物与环境植物与环境1、大多数植物长在土壤里，但也有一些长在石头上，比如：南挺芥、青苔、虹如玉等。2、青苔没有真正的根、茎、叶。3、青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用。4、青苔生存所需的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。5、卷柏也叫九死还魂草。6、卷柏有一个特殊的本领耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。7、卷柏在有水分供应的情况下生长得很翠绿，缺水得时候，就会卷起来，随风飘扬，到有水分的地方又开始生长。（转移生长的位置）8、卷柏是通过休眠或者转移生长地的方法适应环境的。

11、9、仙人掌是通过减少水分蒸发的方法适应环境的。第第8课课 石头上的植物石头上的植物第三单元第三单元 声音的奥秘声音的奥秘第第9课课 声音的产生声音的产生1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，声音消失。2.击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。3、动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。4.鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。5.哺乳动物一般靠声带的振动发声。6.蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。7.鸟类的发声器官是鸣管。8.快速地往复运动也就是振动。9、一些昆虫通过翅膀的摩擦或振动发声。10.敲击音叉，为什么会激起水花？答：敲击音叉，接近水面

12、,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触 及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。11、敲击有水的鼓面，为什么会激起水花？答：击打鼓面,鼓面振动发 声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。12、物体发出声音时有什么共同现象？答：物体发出声音时都会有振 动产生。第三单元第三单元 声音的奥秘声音的奥秘1.声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。2.真空中不能传播声音。3、在吊着泡沫塑料小球的纸屏一侧的较近处敲小鼓时，纸屏上吊着的小球会振动。这是因为小鼓发出的声音冲击纸屏，使其振动，间接引起纸屏上吊着的小球产生振动。4、声音进入外耳道后会引起鼓膜的振动。5、我们是怎样听到声音的？答：声音经耳廓收集后

13、进入到外耳道，到达鼓膜，鼓膜振动带动听小骨机械运动将声音能量传入内耳也就是耳蜗。耳蜗内数以百计的听毛细胞，将声音信号转化为电信号，经听神经传至大脑，大脑处理获得的声音信号，并告知你听到了声音。6、声音时怎样通过土电话传播的？答：打“土电话”时，一侧同学发出的声音先引起纸杯振动，然后带动棉线振动，棉线再带动另一侧的纸杯振动，纸杯再把声音传到人耳里，这样，我们就听到声音了。第第10课课 声音的传播声音的传播第三单元第三单元 声音的奥秘声音的奥秘第第11课课 不同的声音不同的声音1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振 幅越小，音量越小。2.声音的高低叫作音调。

14、音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。3.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。4.敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。5.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。6.弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。7.噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声 都是噪声。8、有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。10.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚 的、粗的、长的、松的。11.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔

15、音或吸音屏障等。12.保护听力的做法是什么？答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞；13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出 的声音越低。第四单元第四单元 身边的材料身边的材料第第12课课 天然材料与人造材料天然材料与人造材料1.直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。2.不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。3.说说棉花和腈纶棉的区别：(1）棉花

16、吸水性强，燃烧时有纸张的气味，灰烬呈粉末状灰烬。(2）腈纶棉吸水性弱，燃烧时烧头发的气味，灰烬呈黑色固体物质。4、为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越来越多？答：天然材料资源会越用越少，破坏环境大，而人造材料性能优越，成本比较低，有价格优势 第第13课课 纸纸第四单元第四单元 身边的材料身边的材料1.造纸术是我国古代的四大发明之一。东汉时期的蔡伦通过总结前人用布、麻造纸的经验，发明了用树皮、麻绳头、破布、旧渔网等作为原料的造纸方法，生产出了轻便且价廉的纸张，促进了人类文明的传播和发展。2.现在造纸的原料主要是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护树木资源，我们要注

17、意节约用纸。3、不同的纸，吸水性、结实程度不同。4、你能想到哪些节约用纸的办法？（1）、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本。（2）、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉，正反两面都要用。（3）、尽量节约用纸，无论是纸巾还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。（4）、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。（5）、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活等等。第四单元第四单元 身边的材料身边的材料第第14课课 金属金属1.金属的共同性质：有光泽、导热性、延展性 金属的不同之处：硬度不同，轻重不同。2.研究金属的不同之处的方法称一称比较它们的轻重。划一划、刻一刻比较它们的硬度。3.每一种金

18、属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。4、用铁制作锅，是因为它硬度大、价格低廉；用铝制作饮料盛装罐，是因为它比较轻、延展性好；用铜制作锣，是因为它硬度大、延展性好;用金制作首饰，是因为它延展性好、价格昂贵。第四单元第四单元 身边的材料身边的材料第第15课课 塑料塑料1.生产塑料的原料是石油，塑料是一种常见的人造材料。目前，塑料制品已经被广泛使用于人们的生活。2、塑料尺和木尺相比，塑料尺的优点是：轻便、透明、弹性好。3、塑料的优点有：（1）.质量轻；（2）.强度高；（3）.有弹性；（4）.透明隔热；（5）.色

19、彩鲜艳。4、塑料的最大缺点是不易分解。它埋在土里几百年也不会变化，这对环境极为有害。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。5、不易分解的塑料对环境有哪些不好的影响？答：1、占用土地；2、影响市容；3、危害植物生长;4、威胁海洋生物。6、为了减少“白色污染”，我们可以这样做：积极开展环保宣传、少用一次性塑料袋、进行垃圾分类、塑料回收利用。7、塑料可以再生利用，所以对塑料制品要尽可能地回收。第五单元第五单元 观测天气观测天气第第16课课 测量气温测量气温1.我们可以利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量，描述天气。2.气温是最重要的气象要素之一。气温通常用气温计来测量。3.温度的常用

20、单位是摄氏度，用符号“”表示。4.为了节约能源，空调设定在26。5.同一时间，水泥地上比草地上气温高，阳光下比背阴处气温高。6.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱。箱内外涂白漆。一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面1.5 米。第第17课课 云量和雨量云量和雨量1.云也是重要的气象要素之一。天空中云的多少叫作云量。2.如果把天空看成一个圆，把这个圆平均分成四份，我们就可以按照云在天空中所占的面积来划分云量。3.下雨后和下雨前相比，天更亮了、云少了、能见度更好。4.雨量器是测量雨量的专用器具。5.用雨量器测量前要把水加到“0”刻度。6.根据天气预报中24小时降水强度的界定标准。雨可以分为特大暴

21、雨（250毫米）、大暴雨（100250毫米）、暴雨（5099.9毫米）、大雨（2549.9毫米）、中雨（1024.9毫米）小雨（10毫米）。7.降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱。洪涝和干旱都是人类面临的主要自然灾害，所造成的灾难性后果常常无法估量。8、下雨了，怎样知道一场雨下得有多大？答：测量24小时降水强度，根据降水量判断雨的大小。9、用大小不同的雨量器量雨，行吗？答:行,雨量器的口径越大，所接触雨水的面积就越大，因此，雨水上升的程度与小口径的是一样的。10、下雨对人类生产、生活有哪些好处？答：补给水源、灌溉农田、净化空气、调节气温。第五单元第五单元 观测天气观测天气第第18课课 风向

22、和风力风向和风力1.天气预报中从风向和风力两个方面去描述风。2.风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。3.风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。4.我们可以用八个方位来描述风向。5.龙卷风、台风这些极端的天气现象，会对人们的生产、生活产生很多危害。台风有时候也会带来降水的好处。6风对人类生产、生活有哪些影响？答：传播种子、帆船航行、风力发电。7.龙卷风、台风会对人们的生产生活产生哪些危害？答：（1）龙卷风的危害有：拔起大树、摧毁建筑、交通中断、毁坏庄稼等。（2）台风的危害有：骤降暴雨，树木、房屋倒塌，摧毁庄稼，引发泥石流等。第五单元第五单元 观测天气观测天气第第19课课 天气和气候

23、天气和气候1.天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况。2.在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。3.地球上的气候类型有雨林气候、草原气候、极地气候等。4.不同类型的气候，造就了不一样的动物植物。1.科学有不同的领域，科学家也有他们各自的研究领域。2.还有更多领域的科学家，如生态学家、气象学家、电磁学家等，他们都在努力揭开未知事物的秘密和规律，让科学为人类服务。3.三年级学生科学探究的过程应包括：提出问题、作出假设、设计方案、搜集证据、处理信息、得出结论、分享交流等八个方面。4.在提出问题阶段，练习提出能通过实验来寻找答案的问题；5.在设计方案阶段，注意对比实验要公平，设计对比实验时要注意控制变量。专项学习与科学阅读专项学习与科学阅读 青苔是种常见的答鲜植物。朵朵为了了解苔藓植物的形态特点，做了观察青苔的根、茎、叶实验。请你完成相关问题。1.青苔植株密集,需要借助（）(填写一种工具)分离植株。2.分离后的青苔植株矮小，形态结构需借助（）(填写一种工具)观察。3.在工具的帮助下,发现青苔的根是（），（）和（）里面没有输导组织,它生存所需要的（）和（），是通过其（）那些细小的叶状结构直接吸收的。