2020南京市鼓楼区苏教版小学数学集体备课三年级上册教学计划.doc

1、 南京市鼓楼区 XX 小学集体备课 202020202022021 1 学年度第学年度第 一一 学期学期 数学数学 学科教学计划学科教学计划 年级 三 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 99 周课时周课时 5 教教 学学 对对 象象 分分 析析 通过两年的学习，学生基本适应了学校生活，逐步养成了良好的学习习惯。基础 知识、基本技能方面，能熟练掌握 100 以内的进位加法和退位减法，团结协作、主动 探索的精神也得到培养。但还有个别学生由于学习习惯或家庭方面的原因，计算、数 学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学 习数学的兴趣。而且中年级学生认知水

2、平处于转折阶段，尚未形成完整的知识结构体 系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从 整体上看中年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路， 学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我 素，本学期还要注意课堂常规的训练。 本本 册册 教教 材材 分分 析析 这一册教材包括下面一些内容： （一）在数与代数方面新这一册教材安排整十数、整百数乘一位数的口算。积在 100 以内的两位数乘一位数的口算。 接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。两、三位数乘一位数的笔算。 整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算,两位数

3、除以一位数的口算。两三位 数除以一位数的笔算,除法的验算。 分数的初步认识,简单的分数的大小的比较,简单的同分母分数的加法和减法。千 克和克的认识,相关质量单位间的简单换算。 求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题,求一个数的几倍是多少的简单实际 问题。用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。 间隔排列现象中的规律。 （二）图形与几何 长方形和正方形的基本特征.平面图形周长的含义,有关周长计算的简单实际问 题。生活中的平移、旋转、对称现象,轴对称图形的初步认识。 （三）综合和实践：周长是多少，多彩的“分数条” 。 教教 学学 目目 标标 这一册教材的教学目标是, 1.联系对四则运算的已有

4、的认识及相关的计算经验,探索并掌握两、 三位数乘一位 数和两、三位数除以一位数的计算方法,能正确进行相关的口算、估算和笔算.联系对 四则运算意义及相关的数量关系的已有知识,理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问 题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法,增强所学知识解决实际问题的能力,联 系日常生活经验,认识千克和克,初步理解分数的意义,并学会解决相关的简单的实际 问题。 2.通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征,结合实例认识周长的含 义,并能测量简单图形的周长,探索掌握长方形和正方形周长的计算方法,了解生活的 平移、旋转、对称现象,初步认识轴对称图形。 3.联系两三位数乘一位数和两三

5、位数除以一位数的计算,简单平面图形的周长计 算,千克和克的认识,以及“动手做”和综合实践,尝试从多少、长短、轻重等不同角度 发现和提出问题,逐步培养数学的应用意识,锻炼实践能力。 4.在用两步计算解决简单的实际问题,用长方形和正方形周长的计算方法解决简 单的实际问题以及用分数加、 减法解决简单实际问题的活动中,初步学会从已知条件出 发并在条件和问题之间建立联系的思考方法,体会同样的问题可以有不同的解法 ,进 一步积累解决问题的经验 , 逐步增强解决问题的策略意识。 5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 7.体验数学与日常生活的

6、密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教教 学学 重重 难难 点点 教学重点：教学重点： 会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两 位数除以一位数及整百数乘一位数。 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会 验算除法。 教学难点：教学难点： 认识千克与克，通过动手实验知道千克1000 克。了解24时记时法，能进行普通记 时法的换算。理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形 的周长。 教教 学学 措措 施施 提高教学质量的方法与措施 1认真学习新课标精神，遵循“高度尊重儿童 全面依靠儿童

7、”的教学理念， 深入研究学生，创造性的使用教材。 2结合“自主建构、愉悦课堂”模式，用科学的方法对待学生差异，注重小组合 作机制的运行，调动各个层次学生在课堂学习中的主动性，真正提高课堂教学效益。 3重视习题的开发与使用，充分发挥学生的主体作用，以学定教，逐步培养学生 自主学习的能力。 4发挥学具的直观形象作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协 调并用，帮助学生理解，掌握知识，培养学生的动手实践能力。 5针对三年级儿童的心智特点，通过树立榜样来鼓励学生质疑问难，敢于发表自 己的解，提高学生的数学表达能力。 6让数学与生活有机结合，让学生学习有趣的数学，好玩的数学，有用的数学， 增强

8、学生学好数学的自信心。 7.积极开发和有效利用各种课程资源，合理地应用现代信息技术，注重信息技术 与课程内容的整合，有效地改善教学方式，提高课堂教学效率。 教学进度表教学进度表 周次周次 日期日期 教学内容教学内容 课时课时 备注备注 第 1 周 9.19.4 一、两、三位数乘一位数第 1-3 课时 3 第 2 周 9.79.11 一、两、三位数乘一位数第 4-7 课时 4 第 3 周 9.149.18 一、两、三位数乘一位数 8-11 4 第 4 周 9.219.25 一、两、三位数乘一位数 12-15 4 第 5 周 9.279.30 一、两、三位数乘一位数 16-18 3 中秋节 第 6

9、 周 10.810.9 一、两、三位数乘一位数 19-20 2 国庆节 第 7 周 10.1210.16 二、千克和克 1-4 4 第 8 周 10.1910.23 三、长方形和正方形 1-4 4 第 9 周 10.2610.30 三、长方形和正方形第 5 课时，周长是 多少 4 第 10 周 11.211.6 四、两三位数除以一位数 1-4 4 第 11 周 11.911.13 四、两三位数除以一位数 5-8 4 第 12 周 11.1611.20 四、两三位数除以一位数 9-12 4 第 13 周 11.2311.27 四、两三位数除以一位数 13-16 4 第 14 周 11.3012.4 五、解决问题的策略 1-4 4 第 15 周 12.712.11 五、间隔排列 4 第 16 周 12.1412.18 六、平移旋转和轴对称 1-4 4 第 17 周 12.2112.25 七、分数的初步认识（一）1-4 4 第 18 周 12.2812.31 分数的初步认识（一）5/多彩的分数条 2 元旦 第 19 周 1.41.8 八、期末复习 1-4 4 第 20 周 1.111.15 八、期末复习 5 1 第 21 周 1.181.22 期末考试 5