第十八课 感悟生命-Ta离开之后 ppt课件 -2024新北师大版（2015）八年级全一册《心理健康》.pptx

1、laugh graphic design thank you for buying this template,we mainly engaged in various types of advertising graphic design.欢 迎 进 入 心 理 课 堂故事故事真话与假话真话与假话这孩子将来是要发财的这孩子将来是要升官的这孩子将来是要死的TaTa 离开离开之后之后生 命 教 育 系 列 课 程生 命 教 育 系 列 课 程课 堂 原 则课 堂 原 则坦然面对积极思考不评价今日话题今日话题1.与死亡有关的最深刻的记忆是？2.你觉得死亡距离你有多远？3.你害怕死亡吗？为什么？什么

2、是死亡？什么是死亡？死亡是自然的、不可避免且不可逆的，是生命历程中的重要组成部分。生物学上的死亡生物学上的死亡身体功能的停止：包括身体功能的停止：包括呼吸、心跳、意识等呼吸、心跳、意识等。精神上的死亡精神上的死亡人间再没有人记得你，人间再没有人记得你，存在的痕迹被抹除存在的痕迹被抹除社会上的死亡社会上的死亡葬礼上，人们向你道葬礼上，人们向你道别，社会宣布你死亡别，社会宣布你死亡绘 本 欣 赏绘 本 欣 赏你离开之后 一个女儿失去母亲后的生存旅程。母亲的离世，可能会让泰勒体会到哪些情绪感受？泰勒刚回到学校时，遇到了什么问题？泰勒一家人是如何应对失去亲人的悲痛的？思考与讨论（一）思考与讨论（一）骤

3、然发现失去了母亲，我的心骤然发现失去了母亲，我的心“仿佛坐在冰山上漂流在茫茫仿佛坐在冰山上漂流在茫茫大海大海”。Q Q：此时泰勒的内心可能会有哪：此时泰勒的内心可能会有哪些情绪感受？请将它们写在情些情绪感受？请将它们写在情绪冰山上，用不同范围和颜色绪冰山上，用不同范围和颜色加以区分。加以区分。泰勒经历的悲伤阶段（个体经历重大创伤性事件需要经历的主要心理过程）作为泰勒的同学和作为泰勒的同学和朋友，当得知她母朋友，当得知她母亲去世时，怎样的亲去世时，怎样的反应可以给到她安反应可以给到她安慰？慰？思考与讨论（二）思考与讨论（二）请以小组为单位展开讨论，选出你们认为 恰当的反应；恰当的反应；还有其他好

4、的回应方式吗？如果有，请补充在空白格中。讨论时间3 3分钟分钟。“我妈妈曾经也误以为自己得了癌症”“好人都不长命”“她现在去了更好的地方，不会再受苦了”转移话题“我也好怕失去我妈妈，今晚要回去抱抱她”“我了解你的感受，因为我妈妈在她86岁时也过世了”“请你们家人要保重”开始滔滔不绝地讲述自己的悲惨经历“难以想象你有多痛苦，我不知道怎么安慰你，但如果你需要找人聊聊，可以随时找我”“至少你还有你爸爸和两个妹妹”怜悯的表情：“你还好吗？”“愿关于她的回忆能够持久温暖着你前行”？变得温柔和善，最多一个星期，然后表现得似乎什么也没发生过“很遗憾你失去了母亲”紧紧拥抱（舒服地）小组讨论小组讨论发自内心的善

5、意就是最好的安慰。共情共情“我无法想象你会有多难过”“这件事发生的太突然，一下子没法接受，心里很痛苦对吧？”倾听倾听“你想要聊聊吗？”“你想说的时候随时可以找我，我会一直在。”小举动，大意义小举动，大意义有分寸的温暖拥抱，无声的陪伴，递纸巾思考与讨论（三）思考与讨论（三）Q：妈妈的离开彻底打乱了泰勒的生活，泰勒和她的家人是如何走出悲痛，建立起生活新常态的？热衷于洗衣服；开始承担妈妈的职责（如记住亲朋好友生日和纪念日）爸爸爸爸科迪科迪泰勒泰勒斯宾塞斯宾塞 在日记和写作中倾倒伤痛；从有同样经历的老师那里获取共鸣和理解；朋友们的关爱；收集妈妈的遗物从众多亲密好友那儿寻求支持把自己关在房间里，练习弹她

6、的新吉他，写关于失去的歌如何走出悲痛？如何走出悲痛？如何走出悲痛？如何走出悲痛？在哀悼仪式中完成与逝者的告别找到表达悲伤的正确方式,给自己时间充分地去哀伤做喜欢的事，重新感受愉悦感，激活内在力量，同时寻求社会支持。重建生活秩序思考与讨论（四）思考与讨论（四）Q：当逝去的人无法再亲身参与我们的生活，如何安放我们对Ta的思念，或者有什么方式与他们保持精神联结？“其实你从未真正离开其实你从未真正离开”“其实你从未真正离开其实你从未真正离开”如果每个人都是一颗小星球，逝去的亲友就是身边的暗物质。哪怕再也见不着，但引力仍在。纵使再不能相见，爱过的人仍是我们所在的星系未曾分崩离析的原因，是我们宇宙之网永恒的组成。结语结语面对随时可能来临的死亡，我们能做的是什么？珍惜现在感 谢 聆 听感 谢 聆 听下 周 再 见下 周 再 见