统编版语文四年级上册语文园地八 教案.doc

1、1 语文园地八语文园地八 教学目标教学目标 1.结合本单元所学课文，通过交流，梳理并掌握简要复述课文的三个要点。 2.了解形声字的构字规律，激发学习汉字的浓厚兴趣，认识 12 个形声字。 3.联系生活，辨识并积累 12 个常用易错字，并能学以致用。积累 12 个描 写人物的词语。学会“长话短说”的表达方法。 4.掌握提高书写速度的方法 教学重点教学重点 了解形声字的构字规律，辨识并积累 12 个常用易错字，并能学以致用。 教学难点教学难点 辨识并积累 12 个常用易错字，并能学以致用。学会“长话短说”的表达方 法。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 学习活动一：交流平台学习活动一

2、：交流平台 1.这个单元我们学习了哪几篇课文？ 2.本单元的重点是梳理并掌握简要复述课文的要点，你记得哪些简要复述 课文内容的方法？默读课文西门豹治邺 ，思考如何复述这篇课文。与同 桌交流讨论。 3.学生示范复述西门豹治邺 。说一说他为什么能够复述得这样好，注意 了哪几点？ 2 4.讨论后汇报、总结。 (1)以多种形式朗读课文，熟悉课文内容。 (2)抓住课文主要内容，做到有详有略。如西门豹治邺 ： 调查民情(略) 惩治巫婆官绅(详) 兴修水利(略) (3)按照事情发展的顺序复述，注意文中那些提示顺序的词句。 如扁鹊治病表示事件的词语： 有一天 过了十天 十天后 又过了十天 五天之后 5.学生交

3、流个性化地复述文章主要内容的方法。 6.呈现片段，学生综合运用以上方法进行复述。 学习活动二：识字加油站学习活动二：识字加油站 1.情境创设：出示象形字“水” “火” “山” ，猜猜各是什么字。总结出象形 字的汉字构造 法。出示会意字“休“明”采” ，猜猜各是什么字。总结出会意字的汉字构 造法。 2.出示形声字：纲、授、揍、键、谱、锈、阀、砖、矿、综、氧、俱。学 生反复朗读这些形声字，观察它们的形旁和读音，并把这些字抄写在田字 格本上。 3.学生观察发现形声字的构造特点：形旁表意，声旁表音。如： “授” ，形 旁“扌”表意，声旁“受”表音。总结第三种汉字构造法形声字。 4.小组交流，找找生字表

4、里本单元有哪些形声字，并说出它们的形旁和声 旁。 5.介绍俗语“认字认半边”的由来，尝试运用想象创造一个形声字，并说 3 说它的读音和字义，看谁造的字最受欢迎。 学习活动三：词句段运用学习活动三：词句段运用 1.出示文中的 12 个词语 茂盛、投降、赞叹、麻雀、胸怀、既然 暮色、拨打、裤子、出塞、富饶、严厉 2.全班自由读词语，读准字音。 3.学生观察发现易错字类型。 4.全班交流讨论：有什么好办法避免写错别字。 (例如：将形近字写在一起经常辨析；字形与字义结合，牢记字形；编创顺 口溜进行记忆） 5.学生抄写 12 个生字，边抄写边识记，积累这 12 个词语。 6.教师选两列同学，分别悄悄告诉

5、第一位同学意思相同的话，一句长一句 短，让学生依次向后传话，最后一位同学大声说出来。引导比较，长话短 说能让表达简洁明了。 长句：六一儿童节到了，我要打扮得漂漂亮亮的，带上好吃的零食，到学 校和同学们一起分享。 短句：儿童节，我要带上好吃的和同学们分享。 7.出示文中的三组句子，请男女生分别读。 8.通过说清人物行为、转述法、描述变概述等方法发现如何长话短说。 9.同桌交流练习长话短说。全班交流。 学习活动四：书写提示学习活动四：书写提示 1.赏析书法作品。出示课文中的插图，引导学生观察发现硬笔书法的书写 4 要点，明确本课的书写要求是提高书写速度。 2.同桌交流提高书写速度的方法。 (1)集

6、中注意力。 (2)掌握正确的运笔方式。 (3)一句话要连贯地写出来。 (4)书写要匀速，不要忽快忽慢。 3.教师范写，学生练写，注意速度。 学习活动五：日积月累学习活动五：日积月累 1.出示文中的词语。自由读、齐读、同桌互读。 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 2.学生观察，总结这些都是描写人物的四字词语。描写人物肖像的词语有 “眉清目秀、明眸皓齿” ；描写人物姿态的有“亭亭玉立、老态龙钟” ；描 写人物气质的有“威风凛凛、文质彬彬” 。 3.小组讨论。用学过的四字词语，也可以用本课学习到的词语来概括一下 身边那些有特点的人。 4.课后积累。把本课学习到的词语写在自己的积累本上，课后搜集类似的 词语。